Лабораторная работа "Измерение поверхностного натяжения жидкости", 10 класс.

Фронтальная лабораторная работа по измерению поверхностного натяжения жидкости. Для выполнения работы используется вода. В ходе работы устанавливается зависимость поверхностного натяжения воды от параметров: температуры, наличия примесей. Тестовые задания позволяют быстро проверить подготовку учащихся по данной теме.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Лабораторная работа "Измерение поверхностного натяжения жидкости", 10 класс.»

Урок физики в 10-м классе

Тема: Измерение поверхностного натяжения жидкости.

(Выполнение фронтальной лабораторной работы)

Тип урока: урок закрепления знаний.

Форма урока: взаимообучение (работа в группах).

Цели и задачи урока: систематизация знаний и представлений по теме «поверхностное натяжение», выработка практических навыков и умений.

1.Образовательная: закрепление понятий «поверхностное натяжение»,« капиллярное явление», «смачивание»,«коэффициент поверхностного натяжения».

2. Развивающая: продолжить формирование умений работать с лабораторным оборудованием, анализировать, сравнивать и оценивать полученный результат, закрепить навык работы со справочной литературой.

3.Воспитательная: содействовать повышению мотивации обучения в области физики.

Наглядные пособия и ТСО:

-учебник, рисунки в учебнике; справочник по физике; рабочие тетради; тренировочные тесты; набор оборудования на каждом столе: капиллярная трубка, стальная или пластмассовая линейка с миллиметровыми делениями, прозрачный стакан с дистиллированной водой, стакан с жидким мылом; спиртовка, штатив, зажим.

Прогнозируемый результат: пронаблюдать подъем уровня воды в капилляре и по высоте подъема жидкости вычислить поверхностное натяжение.

План урока:

этапы урока время методы и приемы

Организационный момент (2-3 мин.) Сообщение учителя
Проверка домашнего задания (5-7 мин.) «Мозговой штурм»
Отработка изученного материала (5-7 мин.) Тестирование
Выполнение лабораторной работы (25-28 мин.) Работа с инструкцией, учебником, выполнение опыта, записи в тетради.
Домашнее задание (1-2 мин.) Запись на доске

___________________________________________________________________

Ход урока:

1.Повторяются основные моменты техники безопасности при работе со стеклянным оборудованием, нагревательными устройствами.

Актуализация знаний проводится в форме «мозгового штурма». Вопросы контроля заранее разделены на 2 группы и записываются на доске (Что такое поверхностное натяжение? Формула для расчета подъема жидкости. От чего зависит высота подъема? Где в природе и технике встречаются данные явления? Как зависит высота подъема от температуры? Единицы измерений? Расчет погрешностей измерений). Активным ученикам ставятся оценки. Учащиеся работаю в группах, сравнивают свои ответы с образцом.