Конспект урока по теме "Изопроцессы в газах"

Тема урока «Изопроцессы в газах»

Тип урока : изучение нового материала.

Цель урока: 

Образовательная: установить зависимость между двумя термодинамическими параметрами при неизменном третьем.

Развивающая: сформировать элементы творческого поиска на основе приема анализа ранее изученного материала.

Воспитательная: показать значение причинно-следственных связей в познаваемости явлений, развитие коммуникативных способностей учащихся.

Задачи урока:

Образовательные:

?       способствовать формированию навыков в анализе условий поставленной проблемы;

?       развивать умения  делать выводы на основе анализа поставленной задачи;

?       развитие умений в построении математических действий ведущих к решению поставленной задачи;

?       на основе повторения ранее изученного материала углубить знания по данной теме,

?       способствовать развитию умений систематизировать полученные знания.

 Развивающие:

?       развивать умения высказывать свою точку зрения, вести аргументированный разговор;

?       способствовать развитию навыков в умении переходить от общих законов и явлений к частным случаям(анализировать);

?       способствовать повышению уровня самостоятельности мышления школьников;

?       формирование элементов творческого поиска;

?       развитие абстрактного мышления.

Воспитательные:

?       побудить учащихся к активности;

?       создать условия для формирования навыков самооценки и самоанализа.

Оборудование:

?       презентация, таблицы, компьютер, ноутбук, проектор; лаборатория L- микро для демонстрации опытов.

Ход урока

1.Подготовка учащихся к восприятию темы урока (5 мин.)

УЧИТЕЛЬ: На предыдущих уроках мы познакомились с уравнением состояния идеального газа. Ответьте пожалуйста на вопросы:

1). Что такое идеальный газ в МКТ 2). Какие макроскопические параметры связывает уравнение Менделеева – Клайперона? 3).Какие параметры необходимо знать для определения состояния идеального газа? 4). Что вы понимаете под состоянием термодинамического равновесия? Почему в этом состоянии параметры принимают определенные значения?

2. Мотивация получения новых знаний ( 1 мин.)

 С газами могут протекать процессы при которых один из параметров остается неизменным. Процессы, протекающие при неизменном значении одного из параметров, называются изопроцессами (записать термин на доске)- от греческого слова "изос"-равный. Конечно же такие процессы можно получить только в лабораторных условиях. Изопроцесс - это идеализированная модель реального процесса.

С помощью уравнения состояния идеального газа можно исследовать изопроцессы, в которых масса газа остается неизменной.

- Какие макропараметры вы знаете? (объем, давление температура)

- Следовательно, сколько изопроцессов мы изучим? (Три: изотермический, изобарный, изохорный)( слайд 3,4)

3. Изучение нового материала. (25 мин)

1. Рассмотрим процесс изменения системы при T=const – изотермический процесс.

Установим связь между давлением и объёмом при T = const, пользуясь уравнением Менделеева- Клапейрона( слайды 5,6,7)

- Какова зависимость (P,V)? (Обратная)

- Что будет являться графиком зависимости (P,V)? (Гипербола).

Проводим  опыт с помощью лаборатории L-микро, демонстрируя зависимость (P,V) при T = const.

Результаты опыта

2. Рассмотрим процесс изменения системы при р=const –изобарный процесс

Установим связь между температурой и объёмом при р = const, пользуясь уравнением Менделеева- Клапейрона(слайды 9,10,11)

Проводим  опыт с помощью лаборатории L-микро, демонстрируя зависимость (Т

,V) при р = const.

Результаты опыта

3.Рассмотрим процесс изменения системы при V=const –изохорный процесс

Установим связь между температурой и  давлением при V = const, пользуясь уравнением Менделеева- Клапейрона(слайды 13,14,15)

Проводим  опыт с помощью лаборатории L-микро, демонстрируя зависимость (Т,р) при V= const.

Результаты опыта

4.Рефлексия (8 минут)

Теперь для сравнения всех изопроцессов мы собираем их в одну таблицу.Обратите внимание, что графики изопроцессов в координатах, содержащих неизменяющийся параметр, собственно говоря, и выглядят как зависимость константы от какой-либо переменной.  Самостоятельное заполнение учащимися таблицы с последующей самопроверкой(слацд 17)

5.Домашнее задание (1 минута)

§ 69,используя интернет, познакомиться с законом Дальтона( в чем заключается данный закон и при каких условиях он применим)