Бейсеуова Нұргүл Сайдалықызы

Күні:

Сыныбы: 11

Пәні:физика

Сабақтың аты	§ 3,8 Радиотолқындардың таралуы. Радиолокация
Сілтеме	Жоспар
Жалпы мақсаты	Радиотолқындардың таралуы. Радиолокация жайлы мағлұмат беру Радиотолқындардың таралуы. Радиолокацияны техникада және формулаларын есеп шығаруда қолдана білуге үйрету Топта бағалауға баулу
Күтілетін нәтиже	Радиотолқындардың таралуы. Радиолокация жайлы мағлұмат алады Радиотолқындардың таралуы. Радиолокацияны техникада және формулаларын есеп шығаруда қолдана білуге үйренеді Топта бағалай алатын болады
Негізгі идеялар	Радиотолқындар арқылы объектіні тауып, оған дейінгі қашықтықты және оның кеңістіктегі орнын, қозғалыс жылдамдығын анықтау радиолокация деп аталады. Радиолокатор импульстік түрде жұмыс істейді. Р Радиотелескоптар арқылы шалғайдағы ғарыш денелері көрінбейтін кең диапазондағы электромагниттік толқындарды қабылдай отырып, әлемнің құрылысын зерттеу мүмкін болды. адиотолқындар арқылы нәрселердің бейнелерін алысқа жеткізуге болады. Телехабарды жеткізудегі басыт айырмашылық мынада: дыбыс сигналдарымен бір мезгілде өзінің бөлек тасымалдаушы жиіліг болатын бейне сигналдарды жасап тарату және қабылдау
Тапсырмалар	Топтық жұмыс
Тапсырмалар	Жұптық жұмыс
Тапсырмалар	Жеке жұмыс «Блум таксономиясы»

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру (2 минут)

1. Сәлемдесу

2. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу

3. Түгелдеу

1.2. Топқа бөлу (1,2,3 сандарына байланысты 3 топқа бөлінеді)

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут)

1. Модуляция деген не?

2. Амплитудалық модуляция деген не?

3. Модулятор қалай жұмыс істейді?

4. Детекторды қандай мақсат үшін қолданады?

ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)

1. Радиотолқындардың барлық диапазондарының шекарасын атаңдар. Әр түрлі диапазондарға сәйкес келетін жиіліктерді есептеп табыңдар.

2. Ұзын радиотолқындар не себепті алыс қашықтыққа тарай алады?

3. Шалғай қашықтыққа қысқа толқындар арқылы радиобайланыс қалай жүзеге асады?

4. Ионосфераның пайда болу себебі?

5. Радиолокация деген не?

6. ІҮ. Топтық жұмыс «Жигсо» (15 минут)

Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:

Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.

Бақылаушының бағалау парағы

Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.

Топ пікірлерін тыңдау.

Ү. Жұптық жұмыс «Пилот - Штурман» (5 минут)

(Штурман – басқарушы, пилот – орындаушы)

Берілген суретті түсіндіру, яғни штурман айтып отырады, пилот қағаз бетіне түсіріп отырады.

Жұптың пікірлерін тыңдау, барлық айтылған ой-пікірлерді бағалаудың мақсатына сәйкестендіру

VІ. Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» (13 минут)

Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.

ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)