Программа занятий с семьями, воспитывающими детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №44

ПРОГРАММА

занятий с семьями, воспитывающими детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья

Составила: Реньзяева Ю.А.,

учитель начальных классов

г. Сургут

2016г.

Пояснительная записка

Для любого ребенка семья – это самое главное в жизни, это то, с чего жизнь начинается, где закладываются основы будущей взрослой жизни. А для ребенка с ограниченными возможностями это особенно верно: такие дети большую часть своей жизни проводят в кругу семьи (преимущественно с мамой), причем круг этот достаточно узкий и замкнутый.

В связи с этим именно семья, родители, мама обладает наиболее мощным реабилитационным потенциалом. Не всегда родители владеют информацией и навыками по уходу, помощи, развитию детей. При этом семья живет в условиях психотравмирующей ситуации, постоянного эмоционального напряжения и волнующих, тревожащих вопросов. Поэтому обучение родителей позволяет улучшить атмосферу в семье, актуализировать ее интеграционный потенциал, что в результате позитивно сказывается не только на состоянии ребенка с инвалидностью, но и на всех членах семьи, повышая ее благополучие и стабильность, способствует профилактике отказов.

Воспитание ребенка требует от родителей психолого-педагогической, медицинской и социально-правовой грамотности. Стиль воспитания и заботы о детях с инвалидностью складывается у родителей зачастую стихийно, их информированность о том, как следует воспитывать таких детей, обрывочна, навыки недостаточно сформированы.

В связи с этим представляется необходимой разработка таких форм работы, с помощью которых могли бы быть успешно преодолены многие внутриличностные конфликты и проблемы родителей, а также возможно было научить родителей необходимым приемам коррекционной работы.

Программа рассчитана на 1 учебный год.

Программой определены цели и задачи работы с семьями, воспитывающими детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Программа адресована педагогам школ, работающим с детьми младшего школьного возраста и их родителями.

Программа составлена с учетом особенностей семей, воспитывающих детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья.

Программа включает пояснительную записку, виды деятельности, предполагаемые результаты.

Цель программы - обучение родителей детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья взаимодействию с ребенком, эффективным приемам реабилитации.

Предлагаемое содержание основных направлений работы, условия и формы его реализации позволяют решать в единстве задачи программы, к которым относятся:

• оптимизация детско-родительских взаимоотношений;

• коррекция неадекватных поведенческих и эмоциональных реакций родителей детей с ограниченными возможностями здоровья;

• обучение родителей психологическим приемам саморегуляции;

• формирование у родителей активной жизненной позиции;

• формирование у родителей представлений о технологиях и методах обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями;

• обучение родителей эффективным приемам коррекционной работы с детьми в домашних условиях.

Программа предусматривает решение ряда задач: диагностических, коррекционных и обучающих.

В диагностическом блоке ведущей задачей является организация комплексного изучения всех сторон семейного взаимодействия, индивидуальных особенностей каждого члена семьи, а также определение эффективности реализации программы.

Работа педагогов включает два блока диагностики:

• первичная диагностика с целью выявления особенностей конкретной семьи;

• итоговая диагностика позволяет определить степень эффективности проведенной работы.

Блок коррекционных задач направлен на гармонизацию детско-родительских отношений, коррекцию неадекватных поведенческих и эмоциональных реакций родителей детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья.

Обучающий блок направлен на формирование у родителей представлений о технологиях и методах обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями, обучение эффективным приемам коррекционной работы с детьми в домашних условиях.

Привлеченные специалисты:

- педагоги-психологи

-социальные педагоги

-логопед

- инструктор по адаптивной физкультуре

Направления работы «Родительского клуба»:

1. Коррекция психологического состояния семьи.

2. Обучение родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, приемам коррекционной работы.

Тематический план занятий по обучению родителей,

воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья

Содержание программы предполагает активное использование следующих форм работы:

• индивидуальные и групповые консультации родителей;

• тематические опросники;

• проективный рисунок;

• разыгрывание ролевых ситуаций;

• аутотренинг, релаксация.

Предполагаемые результаты:

- повышение родительской компетентности в вопросах воспитания и развития детей;

- формирование у родителей представлений о технологиях и методах обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями;

- овладение родителями приемами коррекционной работы с детьми в домашних условиях;

- оптимизация детско-родительских взаимоотношений;

- формирование адекватных поведенческих и эмоциональных реакций;

- овладение родителями психологическим приемам саморегуляции;

- формирование у родителей активной жизненной позиции.