Динамика негіздері

Сабақтар топтамасының ортақ тақырыбы: Динамика негіздері

Бұл сабақтар аясында не туралы сөз болады:Оқу жоспарының бұл бөлігі оқушыларды физика пәнінен денелер қозғалысының пайда болуының

себеп пен салдарларының қасиеттерін және денелердің өзара әрекеттесуін зерделеуге дайындайды

Пән бойынша оқу мақсаты:

Материялық нүкте, санақ жүйесі, механикалық қозғалыстың салыстырмалылығы туралы ұғымдарының мағынасын түсіндіру, жылдамдықтарды қосу және орын ауыстыру теоремаларын тапсырмалар орындау барысында қолдана білу.

Пән бойынша динамика негіздері:

- санақ денесі

-санақ жүйесі

-қозғалыс

- Ньютонның бірінші заңы.

Қысқаша шолу:

Мысалы:Оқушылар Ньтонның І заңынан денеге

басқа бір денелер әсер етпесе немесе олардың әсерлері

бірін – бірі теңестірсе сол мезеттегі дене өзінің

тыныштық күйін немесе бірқалыпты түзу сызықты

қозғалыс күйін сақтайтынын түсінеді.

№

Сабақтың тақырыбы

Сабақтың мақсаттары

Әдіс -тәсілдер

Оқушылардың әрекеті

Оқушылардың жұмысқа қатысуын қамтамасыз ету

Бағалау

Ресурстар

1

Ньтонның І заңы

1.Оқушылар Инерция, инерттілік және инерциялық санақ жүйесі ұғымдарының мағынасын түсіндіреді

2.Оқушылар Ньютонның І заңын түсіндіреді және күнделікті тұрмыстан мысал келтіреді

1. «Кинометафора» әдісі. Бейнежазба үзіндісін көре отырып дене қозғалысының себептерін талдау мақсатында қолдану.

Сабақтың тақырыбын және мақсатымен таныстыру.

1. Сурет қиындылары арқылы құрылымдастырылған топтарға біріктіру.

1. Мозайкалық әдіс бойынша оқулықпен жұмыс. Жаңа тақырыпты меңгереді.

1. Жеке жұмыс «Блум таксономиясы»

Ньютонның І заңына күнделікті өмірмен байланыстыра мысал келтіреді

1.Оқушылар бейнежазбаны бақылайды, дене қозғалысының себептерін үлкен топта талдайды.

2.Оқушылар сурет қиындылары арқылы өз топтарын анықтап бірігеді.

1. Топтар өздеріне тапсырылған тақырыпшаларды оқиды, шағын топта түсінгендерін талдайды. Жаңа топтарға бірігіп оқығандарымен бөліседі.

4. Оқушылар үлестірмелі парақшалардағы сұрақтарға жауаптар жазады.)

Жұптық жұмыс «Пилот - Штурман»

1. Үлгірімі төмен оқушылар үшін:

Бейне жазбадағы болатын өзгерістерді түртіп алатын парақша тарату. Талдау барысында сол оқушылар үшін ашық микрафонды ұсыну.

1. Оқу қажеттіліктеріне сәйкес топтастыру)

1. Тапсырма арқылы саралау. Әрбір оқушы жаңа топтарда өз түсінгендерін басқаларға үйретеді.

Қабілеті жоғары оқушыларға деңгейі жоғары тапсырмалар беріледі.

.Белсенділігі жоғары оқушы пікірін айтады.

1. Оқушыларды берілген сұрақтарға берген жауаптарына сәйкес мадақтау.

Екі жұлдыз, бір ұсыныс

Кері байланыс

Рефлексия жасау

Бейнефильм

Интернет желісінен.

9-сынып.

Физика оқулығы

Үлестірмелі парақшалар

(үлестірмелі парақшалар арқылы тапсырмалар орындайды.)

2

Күш.

Ньтонның ІІ заңы.

Масса.

1.Күш.

Ньютонның ІІ заңы. Масса туралы ұғымдарды біледі.

2.Күш. Ньютонның ІІ заңын тұжырымдай алады.

3. Масса күнделікті тұрмыста және формулаларын есептер шығаруда қолдана алады.

4.Өзін-өзі бағалайды

Топқа бөлу. Суреттер құрастыру

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырылады

Миға шабуыл».

Суреттер сөйлейді.

Топтық жұмыс

( Мәтінмен танысу)

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі

Жеке тапсырма (Деңгейлік есеп-тапсырмалар)

Рефлексия

«Домино» әдісі арқылы деңгейлік тапсырмадағы суреттердді құрастырады

Суретке қарап күш ұғымын, ІІ заңды бағамдай алады.

Мәтінмен танысады.

Жұптасқаннан соң бір бірімен ой бөліседі.

Кері байланыс

Суреттерді құрастырады

( әр топта бір дарынды оқушыны отырғызуды ықпаластырамын)

Жұбымен бір –біріне үйрете отырып есепті шығарады.

Жеке оқушыға деңгейлік тапсырмар беру

Оқушыны мадақтау арқылы

Бағалау картасын таратамын «Күлше»

Суреттер қимасы

Бағалау картасы

суреттер

Оқулық

Таныстырылым

Электронды оқулық

стикер

3

Ньтонның ІІІ заңы.

Салыстырмалылық принципі

Ньютонның  ІІІ заңының      физикалықмағынасын түсінеді. 1.Динамометрдің өзара әсерлесуі арқылы пайда болған күштердің өзара тең екенін біледі.     

2.Денелердің өзара әсерлесу кезінде әсералатын күштерін анықтайды,

3.формуланы негізге алып  есептер шығарады.

4..Тәжірибелердің нәтижесіне жүгініп Ньютонның ІІІ заңын өмірмен байланыстырып тұжырымдай  алады.

Қызығушылығын ояту: Сөзжұмбақ шешу

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырамын.

Метатаным-күрделілеу деңгейге өту яғни есептер шығаруда формуламен жұмыс жасау(есте сақтау)

Топқа бөлу.

«Адасқан заттар» ойыны.

«Миға шабуыл». «Кім жылдам?» ойыны арқылы сұрақтарға жауап беру.

Жұптық жұмыс

( Формулалар сөйлейді)

Жеке тапсырма(Есептер шығару)

рефлексия

Есептер шығарғанда формулаларды пайдалана алады.

Топ қарқынынаәсері – қызықтырады,

топ күш-жігерін арттырады

Жеке тапсырмаларды орындайды

Кері байланыс

Үлгірімі төмен оқушыға үлестірмелі тапсырмаға формулаларды тірек схеме түрінде пайдалану.

Ашық- жабық сұрақтар арқылы

Бағаланады

Критерий арқылы бағалау

Кері байланыс

Күрделі тапсырмалар беру

Смайликтер тарату

http://s2.hostingkartinok.

com/uploads/images/

2013/07/

ff835b68f54e8a

0ffd6bfe1e80b2

a2a9.png

АКТ, оқулық, бейнематерииал,

маркерлер, стикерлер,

постер, деңгейлік

4

Бүкіл әлемдік тартылыс заңы.

Оқушылардабүкіл әлемдік тартылыс заңы туралы білім өз беттерімен іздену мүмкіндіктері арқылы қалыптасады.

Тартылыс тұрақтысының физикалық мағынасын біледі..

Топқа бөлу.

«Сурет құрастыру» арқылы

Миға шабуыл

Ой қозғау: «Алманың Ньютонның басына түскені» туралы слайд көрсетіледі.

-Не байқап тұрсыңдар?

-Алма неге құлады? – деген сұрақтар қояды.

Сабақтың тақырыбын оқушылар өздері ашады

Сабақтың мақсатымен таныстырамын.

Топтық жұмыс

( Мәтінмен танысу)

Жұптық жұмыс

( Домино ойыны)

Жеке тапсырма(Деңгейлік тапсырмалар)

Суретті құрастыру арқылы топтасады.

Слайдтағы көріністен сұрақ- жауап арқылы тақырыптың мазмұнын ашады

Оқушылар қызығады.

«Мозайка» тәсілі арқылы тақырыпты меңгеру. Тақырыпты 5 бөлікке бөледі де әр топқа оқуға береді.

1-топ: «Гравитациялық күштер».

2-топ: «Күштің арақашықтыққа тәуелдігі».

3-топ: «Бүкіләлемдік тартылыс заңының тұжырымдамасы».

4-топ: «Г. Кавендиштің гравитациялық тұрақтыны анықтауы».

5-топ: «Заңның байқалу шарты, қолдануы».

Ерекше қабілетті оқушыларға тапсырма: «Г. Кавендиштің гравитациялық тұрақтыны анықтауы».

Дарынды оқушымен «Заңның байқалу шарты, қолдануы» туралы дайындалуы

түрлі- түсті стикерлер арқылы бағаланады

Екі жұлдыз бір ұсыныс арқылы бағалау

Уәждеу-ынталандыру

Рефлексия беру

1. Физика

9-сынып

Алматы «Мектеп» баспасы

1. Интернет желісі

2. Дидактикалық материалдар

Есептер жинағы

Компьютер, интерактивті такта,

Күн жүйесінің планетарлық моделі,

плакаттар, маркерлер,

стикерлер, бағалау парағы,

түрлі-түсті жапырақшалар,

А-4 қағаздары, үлестірмелі тапсырмалар,

А.П. Рымкевич «Есеп жинағы

9-11-сынып».

Топ ережесі.

Плакатқа салынған ағаш суреті.