Тема урока: Лабораторная работа №8. «Изучение свойств постоянного магнита и получение изображений магнитных полей.»

Открытый урок 8 «Б» класс

Тема урока:

Лабораторная работа №8.

«Изучение свойств постоянного магнита и получение изображений магнитных

полей.»

Цель работы:

• Ознакомиться с полюсами постоянного магнита и продемонстрировать, какие линии образуют магнитные поля вокруг магнитов различной формы.

Требования безопасности перед началом работы

• 1. Внимательно изучить содержание и порядок проведения лабораторной работы, а также безопасные приемы ее выполнения.
• 2. Подготовить к работе рабочее место, убрать посторонние предметы. Приборы и оборудование разместить таким образом, чтобы исключить их падение и опрокидывание.
• 3. Проверить исправность оборудования, приборов, целостность лабораторной посуды и приборов из стекла.

Требования безопасности во время работы

• 3.1. Точно выполнять все указания учителя при проведении лабораторной работы и без его разрешения не выполнять самостоятельно никаких работ.
• 3.2. При работе со спиртовкой беречь одежду и волосы от воспламенения, не зажигать одну спиртовку от другой, не извлекать из горящей спиртовки горелку с фитилем, не задувать пламя спиртовки ртом, а гасить его, накрывая специальным колпачком.
• 3.3. При нагревании жидкости в пробирке или колбе использовать специальные держатели (штативы), отверстие пробирки или горлышко колбы не направлять на себя и на своих товарищей.
• 3.4. Во избежание ожогов, жидкость и другие физические тела нагревать не выше 60-70?С, не брать их незащищенными руками.
• 3.5. Соблюдать осторожность при обращении с приборами из стекла и лабораторной посудой, не бросать, не ронять и не ударять их.
• 3.6. Следить за исправностью всех креплений в приборах и приспособлениях, не прикасаться и не наклоняться близко к вращающимся и движущимся частям машин и механизмов.

Требования безопасности во время работы

• 3.7. При сборке электрической схемы использовать провода с наконечниками, без видимых повреждений изоляции, избегать пересечений проводов, источник света подключать в последнюю очередь.
• 3.8. Собранную электрическую схему включать под напряжением только после проверки ее учителем или лаборантом.
• 3.9. не прикасаться к находящимся под напряжением элементам электрической цепи, к корпусам стационарного электрооборудования, к зажимам конденсаторов, не производить переключений в цепях до отключения источника тока.
• 3.10. Наличие напряжения в электрической цепи проверять только приборами.
• 3.11. Не допускать предельных нагрузок измерительных приборов.
• 3.12. Не оставлять без надзора не выключенные электрические устройства и приборы.

Требования безопасности по окончании работы

• Отключить источник тока. Разрядить конденсаторы с помощью изолированного проводника и разобрать электрическую схему.
• Разборку установки для нагревания жидкости производить после ее остывания.
• Привести в порядок рабочее место, сдать учителю приборы, оборудование, материалы и тщательно вымыть руки с мылом.

Оборудование:

• Магниты разной формы

(полосовые, подковообразные и круглые),

• Железные опилки,
• Листок бумаги.

Ход работы:

1. Насыпьте железные опилки на листок бумаги.

2. Погрузите магнит в железные опилки.

Ход работы:

3. Вынув магнит, обратите внимание, как притягиваются железные опилки к разным местам магнита.

4. Отметьте места, где оказалось наибольшее количество железных опилок, и сделайте рисунок.

Ход работы:

5. Возьмите два полосовых магнита и поднесите их друг к другу разными концами. Опишите наблюдения.

6. Магниты, находящиеся на столе, накройте листом бумаги.

Ход работы:

7. Насыпьте на бумагу тонкий слой железных опилок.

8. Рассмотрите получившиеся магнитные линии и зарисуйте их.

9. Сделайте вывод и запишите в тетрадях.