"7 МОДУЛЬДІ? КЕРЕМЕТІ" коучинг сессия

"7 МОДУЛЬДІ? КЕРЕМЕТІ" коучинг сессияны? ма?саты жа?а т?сілдер туралы м?лімет береді

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«коучинг жаңа»

Коучингтің тақырыбы:	Жаңа модульдің 7 кереметі
Сілтеме:	Үлестірме материалдар,бейнесюжеттер
Оқыту нәтижесі:	Топтық қарым-қатынас жасайды.Жаңа бағдарламаның ерекшеліктерімен танысады,7 модуль әдіс-тәсілдерінөз тәжірибесіне жинақтайды.
Негізгі идеялар:	Жеке, топтық жұмыс арқылы диалогтік қарым-қатынас жасай отырып,жаңа тәсілдер туралы түсінік беру.
Сабақта қолданылатын материалдар,ресурстар:	Интербелсенді тақта,постер,үлестірмелі материалдар, бейне жазба, мұғалімдер
Оқыту әдістері:	АКТ,СТО,диалогтік оқыту,ОБ мен ОүБ,көшбасшылық
Дерек көздері:	МАН,интернет материалдары
Тапсырмалар:	Проблемалық сұрақтар, жұптық жұмыс,топтық жұмыс.

Күні: Самедова Ұлжалғас

Сабақ бойынша коуч пен мұғалімдердің іс-әрекеті:

Уақыты	Коучтың іс-әрекеті	Мұғалімдердің іс-әрекеті
5 минут	Тренинг «Көршімнің керемет қасиеті»	Жұптар бір-бірінің жақсы қасиеттерін жазып ұсынады,оны ашып оқымай тұрып өздері туралы не жазғандарын табулары керек
7 минут	«Біздің қаламыздың жеті кереметі» «Мектебіміздің 7 кереметі» «Менің мамандығымның 7 кереметі»	Әр топ мүшелерімен бірлесе отырып тапсырманы орындайды
5 минут	Бала бойындағы кереметті қалай көруге болады
30 минут	Жаңа модульдің 7 кереметі (Әр бөлімін топтарға арналған тапсырмалармен ашу) Керемет «Әр бала –бір әлем » (Дарынды , талантты балалар суреті) Керемет «Ойынмен шыңдалған көшбасшылық» Сергіру сәті:Табиғат кереметтері 3-Керемет Оқу үшін бағалау 4-Керемет Жаңа әдіс- жақсы іске бастама 5-Керемет АКТ- керемет технология(Қазіргі заман талабына қарай қолданылып жатқан интернет желілері мен ұялы байланыс көздерінің тиімділігі туралы көзқарасыңыз?) 6-Керемет Жас ерекшеліктеріне қарай оқыту 7- Керемет Құзыретті мұғалімнен, құзыретті оқушыға	Сурет бойынша өз ойларын ортаға салу (Президент,әкім,директор т.б сөздер жазылған кеспе-қағаздарды таңдап сол бойынша өздерін жарнамалап таныстыру) Бір-бірінің жекелей көшбасшылық қасиеттерін жұлдызшамен бағалау,топ ерекшеліктерін стикерге жазып ұсыну ,бәрі өз жұмыстарына шапалақпен қолдау көрсету Топтық оқыту, диалогтық оқыту, сыни ойлауға бағыттау. «Кім жылдам?» Менторинг деген не? Интербелсенді тақтаны ,интернет, слайд, тест т.б . үлгілермен жұмыстану мүмкіншіліктерін көрсету. Әр топ оқушылардың жастары жазылған кеспе-қағаздарды таңдап алады да,сол жастарға сәйкес ән айтулары керек. Сыни толғаныс
3 минут	Коучингтің сәтті, сәтсіз тұстары және сіздің ұсынысыңыз.
Рефлексия

Просмотр содержимого презентации
«Презентация Microsoft PowerPoint»

Тренинг :

«Көршімнің керемет қасиеті»

«Мектебіміздің 7 кереметі»

«Менің мамандығымның 7 кереметі»

Бала бойындағы кереметті қалай көруге болады?

Жаңа модульдің VII кереметі

І Керемет «Әр бала –бір әлем »

Талантты бала дегеніміз

Өз қатарларынан әлде қайда дамыған, ерекше зейіні бар, белгілі бір іс-әрекет бойынша асқан қабілеттілік танытып, жоғары жетістіктерімен дараланатын бала!

белгілі бір іс-әрекет аймағында, атап айтқанда музыкалық, көркемдік, спорттық т.б.қасиеттері

бар балалар.

ІІ Керемет

«Ойынмен шыңдалған көшбасшылық»

III-Керемет

Оқу үшін бағалау

Бағалаудың мақсаты:

Оқытудың қиындықтарын бағалау;
Жетістіктер туралы кері байланыс(оқушылар, мұғалімдер және ата-аналар үшін);
Болжау және сұрыптау;
Стандарттарды бақылау және орындау;
Оқыту бағдарламасының мазмұнын және беру стилін бақылау;

Суммативті бағалау

Формативті бағалау

Белгілі бір мерзім ішіндегі нақты білім көрсеткішін көрсетеді (қорытынды тест, емтихан, сынақ, бақылау кеспелері, т.б.). Бағалау әдістерін мұғалім жоспарлайды

Күнделікті тәжірибеде қолданылады.Міндетті түрде оқушымен кері байланыс орнатылу керек. Мұғалімге сыныптың түсіну, ілгерілеу деңгейін көрсетеді.

IV-Керемет Жаңа әдіс- жақсы іске бастама

топ

жеке

жұп

ұжым

«Коучинг» және «менторинг» деген не?

Менторинг(тәлімгерлік )– ұзақ уақытқа созылатын тәлімгер мен тәлім алушы арасында сенімді, жеке тұлғаға бағытталған қарым-қатынас құру үдерісі.Тәлімгерлік ету барысында тәлімгер өзінің білімімен,тәжірибесімен бөліседі, ал тәлім алушы еңбек жолында айтулы жетістіктерге жету мақсатында өзінің кәсіби дағдыларын дамытып, проблемаларды шешу жолдарын іздейді.

«Коучинг» және «менторинг» деген –өзіндік айырмашылықтары бар жаңа ұғымдар.

Коучинг(тәлім ету,жаттықтыру)– әріптестердің (коуч пен әріптесі) құпия, белсенді және жасампаз өзара әрекеттестік үдерісі. Оның барысында оқыту тәжірибелерін бірлесе ойластыру, идеялармен алмасу, коуч тарапынан рефлексивтік диалогқа тарту негізінде екінші мұғалім өз жұмысының жекелеген салаларын жетілдіру, оларды тереңірек дамытып, анағұрлым жоғары сапалық деңгейге көтеру және іске асыру жөнінде шешім қабылдау мақсатында кәсіби білімін, игерген дағдылары мен тәжірибесін жетілдіреді.Коучтер мұғалімдерге өздерінің оқыту тәжірибесін жақсартуға көмектеседі .

V-Керемет

АКТ- керемет технология(Қазіргі заман талабына қарай қолданылып жатқан интернет желілері мен ұялы байланыс көздерінің тиімділігі туралы көзқарасыңыз?)

VІ-Керемет

Жас ерекшеліктеріне қарай оқыту

І топ Бала бақша жасында (3-5 жас)

ІІ топ Мектеп жасында ( 6-14 жас)

VII- Керемет Құзыретті мұғалімнен, құзыретті оқушыға

Құзыр - бұл адамның бойындағы бар білік пен білім және қабілеттері.

Құзырет – қойылған мақсаттарға жету үшін ішкі және сыртқы ресурстарды тиімді іске асыруға дайындық; жеке және қоғамдық қажеттіліктерді қанағаттандыру мақсатында табысты іс әрекетке дайындық, (қазақ түсіндірме сөздігі).

Құзыреттілік дегеніміз – бұл адамға берілген немесе жүктеген істі нәтижелі түрде орындауын бағалау мінездемесі.Бұл адамның бойында өзіндік, жауапкершілік, коммуникабельдік, жаңалықты жоғары қабылдайтын, мәселені шеше алатын, адамгершілігі мол, білімі жоғары, жаңа технологияларды меңгере алатын, ұжымда жұмыс жүргізе алатын, белсенділік қасиет - қабілеттерінің болуы. Әр сабағына өздігінен білім меңгерудің, ізденіс пен жемісті еңбектің қайнар көзіне айналдырғанда ғана, талапқа сай мұғалім болу мәселесі шешіледі. «Сабақ беру - үйреншікті жай ғана шеберлік емес, ол – жаңадан жананы табатын өнер», - дейді Жүсіпбек Аймауытов.