Физико - химический КВН

Физико –химический

К В Н

Ведущий : Сегодня мы собрались на встрече команд весёлых и находчивых

9 класса.

«Нам необыкновенно повезло , что мы живём в век , когда можно делать открытия », - говорил Роберт Фейнман .Но чтобы делать открытия , надо знать законы и взаимосвязи происходящих явлений. Сегодня мы и выясним ,насколько хорошо команды знают физику и химию и умеют применять их законы в самых неожиданных ситуациях .

Ведущий 2: Наша встреча происходит под девизом :

Физика –какая ёмкость слова!

Физика для нас не просто звук.

Физика – опора и основа

Всех без исключения наук.

Ведущий 1:

Химия –реакции , пробирки.

Химия –поэма вещества.

Химия –пусть на одежде дырки-

Познает основы существа

Команды выходят .Ведущие приглашают капитанов на жеребьёвку. Пока команды готовятся продемонстрировать приветствие \максимальная оценка -7 баллов \ , ведущие представляют жюри, которое тоже образует команду «Три С» : судьи ,строгие , справедливые.

Болельщикам выдаются написанные на листах буквы , которые будут необходимы при проведении конкурса болельщиков.

Разминка

Ведущие задают командам поочерёдно вопросы, за каждый верный ответ – 1 балл. Максимальная оценка - 6 баллов.

• Каких элементарных частиц нет в ядре атома ?

• Назовите пищевой продукт ,при гниении которого образуется газ со специфическим запахом - сероводород .

• Что тяжелее :пуд железа или пуд пуха ?

• Чему равен угол в квадрате ?

• Вспомните химическое название марганцовки.

• Что такое «царская водка»?

• Подсчитайте суммарный вес команды.

• Разделите число 2 на половину.

• Почему вода не горит ,хотя в ней есть водород ?

• Что получится . если смешать 2 л водорода и 1 л кислорода ?

• Почему кратковременное прикосновение к горячему утюгу мокрым пальцем не вызывает ожога ?

• Будет ли кипеть вода внутри макарон ,плавающих в кипящей воде ?

Физико - химические сказки

Всем известна сказка : «Жили – были дед да баба. Посадили они репку. Выросла репка большая - пребольшая…»

Команды должны в течение 10 минут написать продолжение сказки, используя максимально возможное количество заданных физических и химических терминов. Жюри оценивает целесообразность использования терминов, оригинальность сюжета. Максимальная оценка -10 баллов.

Термины:

Целлюлоза , сахароза, клетчатка, минеральные соли , карбамид, нитраты ,хлорофилл, вещество. известняк, сила, масса, импульс, работа, взаимодействие, энергия, мощность , изолятор , сопротивление ,электризация.

Конкурсы болельщиков

1.Необходимо объяснить физический смысл пословиц . За верное физическое толкование каждой пословицы команда получает 1 балл .

• Шила в мешке не утаишь.

• Сухая ложка рот дерёт.

• Как с гуся вода.

• Овца не шуба , а корм греет.

2.Из выданных букв нужно сложить слово .Команда ,болельщики которой первыми сложили слово , получает 2 балла , другая -1 балл.

Слова : ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ ,ГИДРОКАРБОНАТ.

Загадочные стихи.

За годы обучения физике было задано много вопросов. Сегодня физические вопросы прозвучат в поэтической форме. Ведущие

Читают стихотворные строчки ,а команды объясняют описанные в них явления или отвечают на вопросы ,вспомнив некоторые физические законы и понятия, каждый верный ответ оценивается 2 баллами.

• Совершенно непонятно ,почему вода течёт

Сверху вниз , а не обратно – так ,а не наоборот.

• Как – то раз спросили розу:

-Отчего , чаруя око ,

Ты колючими шипами

Нас царапаешь жестоко ?

• Тебе по болоту ходить довелось ?

Легко тебе было ? Вот то-то !

Тогда почему же огромнейший лось

Так просто бежит по болоту ?

• Она жила и по стеклу текла,

Но вдруг её морозом оковало,

И неподвижной льдинкой капля стала,

А в мире поубавилось тепла .

Какая ошибка допущена в этом стихотворении?

Химический язык.

Команды должны составить фразы ,включающие химические термины ,которые можно использовать в художественной литературе или просто в жизни.

Например ,индикатор.»Ваш смех –индикатор веселья в зале «.

За каждую фразу -1 балл.

Термины : катализатор ,ртуть ,лакмусовая бумажка, серебро.

Эксперимент -источник знаний.

Физика и химия -науки экспериментальные. Многие их законы открыты на основе опытов. Каждой команде необходимо объяснить наблюдаемое явление. За правильное объяснение -

2 балла.

Демонстрируются опыты «Несгораемый платок» , «Получение

«молока из воды».

Исправь ошибку.

Как часто ответы уч-ся на уроках пестрят всевозможными ошибками , и учителю приходится исправлять их. Сейчас исправлять ошибки придётся командам ,которым предлагается рассказ , содержащий физические и химические ошибки. За

Каждую исправленную ошибку -1 балл.

• В яркий солнечный день ребята отправились в поход.

Воздух был чистым и свежим, так как содержал много СО2,

Чтобы было не так жарко ,ребята оделись в тёмные костюмы.

Сначала дорога шла по песчаному берегу реки. Песок ,состоящий в основном из оксида алюминия, был сухим и чистым. Идти было легко. Потом путешественники свернули на луг , и им пришлось сбавить шаг. Далеко впереди ребята увидели гусеничный трактор, который тяжело и медленно ,как каталитическая реакция , полз по вспаханному полю. Глубоко увязая в земле .Рядом с трактором ехал велосипедист. Ехать ему было легко ,и он распевал весёлую песенку : «Вода ,вода ,кругом Н 2 О2 .» На ночлег расположились на берегу реки .Вода в ней была бесцветной и прозрачной ,как лакмус в кислоте. К вечеру стало свежо , но после купания ребятам стало сразу теплее. На дне реки лежал большой камень , состоящий из чистого оксида кремния . трое мальчиков с трудом подняли его в воде ,но зато легко выбросили на берег.

Физико –химический вернисаж.

Командам нужно дать толкование физического или химического явления или закона , представленного на рисунках \на рисунках изображены аллотропия олова, кислорода ; лебедь ,рак да щука ; шишки на лбах двух столкнувшихся человечков \.

За правильное объяснение -2 балла.

Блицтурнир капитанов.

Капитанам предлагается по 10 вопросов ,отвечать на которые нужно сразу ,не раздумывая . За верный ответ - 1 балл.

Вопросы первому капитану.

1.Единица заряда.

2.Латинское название химического элемента мышьяка.

3.Произведение массы на скорость.

4.Самый активный металл.

5.Переход вещества из жидкого состояния в твёрдое.

6.Цвет фенолфталеина в щелочи.

7.Мельчайшая частица вещества.

8.Название реакции между кислотой и щелочью.

9.Длина траектории.

10.Соли угольной кислоты.

Вопросы второму капитану.

1.Единица работы.

2.Самый активный неметалл.
3.Отношение массы к объёму.

4.Латинское название химического элемента золота.

5.Переход вещества из жидкого состояния в газообразное.

6.Цвет лакмуса в воде.
7.Линия ,по которой движется тело.

8.Соли кремниевой кислоты.

9.Единица давления.

10.Реакция , протекающая с изменением степени окисления элементов.

Домашнее задание.

Тема домашнего задания: как объяснить физический или химический закон в 1 –м классе , чтобы детишки не заскучали от трудного объяснения и поняли суть закона. Максимальная оценка - 7 баллов.

Демонстрация домашнего задания завершает КВН.

Жюри подводит итоги