«Горообразование, выветривание горных пород»

Раздел долгосрочного плана

Гимназия №15

Дата:

Класс: 5

17.01.19

Ф.И.О. учителя :

Ланцова В.И.

Урок № 34

Тема урока : «Горообразование ,выветривание горных пород»

Открытый урок.

Цели обучения: 5.4.1.1-Формирование умения:

объяснять причины и следствия процессов происходящих в природе .Горообразования,

выветривание

Повторение : Вопросы

1.Физические и химические явления

2.Световые явления .

3.Тепловые явления.

4. Звуковые явления .

5.Электрические и магнитные явления .6.Силы в природе

7.Могут назвать :Круговорот веществ в природе :малый-воды ,

Геологический –большой ,

биологический-малый

Могут что такое

физические и

химические явления

Что такое Световые ,

тепловые,

звуковые явления .

Могут сказать ,

что такое

Электрические и

магнитные явления

Ожидаемые результаты:

.1. Называют и описывают процесс образования гор

2. Могут описать ,как они образуются приводят примеры

3.Называют примеры разрушения гор

4.Наблюдают местный Земли ,п

ричины

Ключевые слова

Горообразование , рельеф ,

горная порода, землетрясение,

извержение вулкана,

литосферные плиты ,

(эндогенные внутренние)

экзогенные –внешние,

разрушения :

физические , химические, биогенные.

Причины .

Ресурсы

Учебник, исследовательские вопросы myp,

Чтобы опросить : ,таблицы Опережающее задание

Привитие ценностей

Прививаются навыки работы а группе взаимопомощи и коллаборативной работе.

Ход урока:

Запланированные этапы урока

Начало урока

Новая тема : Запланированная деятельность , деление на группы, индивидуальные вопросы ,работа в динамических парах

.

Лист оценки

Середина урока

Учащиеся исследуют н провели небольшое исследование .

Задание :Первая группа может рассказать о тектонических движениях :горообразовании, землетрясении, вулканизме.

Вторая: группа может дать понятие о рельефе и науке геоморфологии .

Третья: может назвать что такое выветривание горных пород : физическое, химическое, биогенное про образовании почвы.

Конец урока=Критерий оценки .Умение подводить итоговое заключение по исследовательским вопросам.

Вид оценки формативная Лист оценки

Дескрипторы .

А) Могут сделать вывод - горообразованиие внешние и внутренние силы приводящие к разрушению и горообразованию , приводят примеры

Б) На коцептуальный вопрос

эссэ путешествие –привести примеры горообразования и разрушения гор , работа со схемой стр 108-109

Знак

Оценивание

Формативное :1. оценивание учителем 2..Индивидуальная работа (Самооценивание )

3. групповая работа( Самооценивание взаимооценивание

Межпредметные связи

:география ,биология естествознание . Задание :1. Покажите на рисунке стр 108

Соблюдение техники

безопасности

во время урока

Дома стр108-113