"В гостях у Снежной Королевы"

Непосредственно образовательная деятельность

Тема: «В гостях у Снежной Королевы»

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Старшая группа

Задачи:

1. Познакомить детей со свойствами льда: холодный, твердый, скользкий, прозрачный, в тепле тает, легче воды, хрупкий.

2. Учить устанавливать взаимосвязь между явлениями природы на примере несложных опытов.

3. Способствовать развитию познавательного интереса, стимулировать детскую интеллектуальную деятельность.

4. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание помочь, бережное отношение к своему здоровью.

Ход деятельности

Воспитатель: Ребята, сегодня утром на подоконнике я нашла письмо, но на нем нет адреса. Давайте его прочитаем, может быть, тогда мы сможем догадаться, кто его прислал.

«Дорогие дети! Приглашаю вас в свое королевство, ледяную лабораторию. Вас ждут интересные открытия»

- Как вы думаете, кто хозяйка ледяной лаборатории? (Снежная Королева) А что такое лаборатория? (это комната, где проводят опыты, наблюдения) Вы хотите туда попасть? (Да)

- Закройте глаза, а я произнесу волшебные слова:

В руки палочку возьму,

Волшебство я призову.

Чудо в гости к нам придет,

В лабораторию нас уведет.

Раз-два-три – смотри!

- Проходите за столы. Давайте вспомним правила поведения в лаборатории:

• нельзя громко разговаривать;

• нельзя бегать и шуметь;

• можно слушать, смотреть, выполнять.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, Снежная Королева приготовила нам задания, которые мы должны выполнить. Отгадайте загадку:

Он сковал большую реку

Ровный, гладкий – красота!

Он поможет человеку

Обходиться без моста.

А в каникулы, зимою,

В эти славные деньки

Приглашают нас с тобою

Поскорей надеть коньки. (Лед)

Воспитатель достает кусочек льда.

Воспитатель: Все задания Снежной Королевы связаны со льдом. Дети, скажите, что такое лед? (это застывшая, замерзшая вода)

Опыт 1

Положите кусочек льда на ладошку. Что вы почувствовали? (он холодный)

Прижмите лед другой ладошкой, какой он? (твердый)

Эти свойства льда можно обозначить такими символами: мороженое, орешек.

- Скажите, что хорошего в том, что лед холодный и твердый? (твердый – по нему можно ходить, кататься; холодный – зимой не растает)

- А что плохого в том, что он твердый и холодный? (нельзя брать в рот – заболит горло, простудишься или ударишься)

Опыт 2

Подвиньте к себе тарелочку с кусочком льда. Проведите пальцем по его поверхности, подвигайте его по тарелочке. Какой он? (скользкий, как коньки)

- Вам нравится скользкий лед? Почему? (можно кататься на коньках, с ледяной горки на санках)

- А что опасного таит в себе скользкий лед? (можно упасть, удариться)

Это свойство льда можно обозначить символом: коньки.

Опыт 3

Положите под кусочек льда цветную полоску. Что вы видите, почему? (лед прозрачный)

Это свойство льда можно обозначить символом: окно.

- Что хорошего в том, что лед прозрачный? (можно увидеть подо льдом камешки, водоросли, рыбок)

Физкультминутка

Надеваем мы коньки,

Завязали все шнурки.

Встанем мы ногой на лед –

Вдруг он нам не подойдет.

А потом вперед помчимся.

Кто скорей к флажку примчится?

(бегут наперегонки по кругу)

Обратите-ка вниманье:

Здесь фигурное катание!

Как красиво, как изящно

Плавно движутся запястья,

Что снежинок хоровод.

Как прекрасен зимний лед!

Опыт 4

Подвиньте к себе мисочку с водой. Давайте проверим, тонет ли лед в воде (опускают лед в воду, пытаются «утопить»).

- Лед легче воды, поэтому не тонет.

- Хорошо, когда весной льдины на реке трескаются, ломаются – идет ледоход.

Это свойство льда можно обозначить символом: кораблик.

- Опасность – можно провалиться под лед. Без взрослых нельзя ходить к реке, на замерзшей реке нельзя отходить далеко от берега.

Закрепление правил поведения на льду (с использованием телевизора)

Опыт 5

При проведении этого необычного опыта нам потребуется особая осторожность! Положите в кружку несколько кусочков льда. Добавьте 2 столовых ложки соли. Перемешайте лед с солью. Ни в коем случае нельзя брать кружку голыми руками! В это время она остывает и превращается в холодильник. Необходимо надеть перчатки либо воспользоваться прихватками (надевают). Подождите 2-3 минуты.

- А теперь, кто смелый, попробуйте поднять кружку вверх! (она примерзла к блюдцу).

Такой способ охлаждения можно использовать для приготовления домашнего мороженого.

Воспитатель: Ребята, скажите, какие открытия сегодня вам помогла сделать Снежная Королева? (узнали, что лед холодный, твердый, скользкий, прозрачный, легче воды, научились превращать кружку в холодильник)

- В благодарность за новые знания давайте подарим Снежной Королеве цветные льдинки, которые сделали сами. Как вы их делали? (подкрасили воду, налили в формочки, положили нитки и заморозили).