Білім саласы: Коммуникация
Оқу іс-әрекеті:Көркем әдебиет.
Тақырыбы: «Үйшік» ертегісі» (мнемотехниканы қолдану)
Мақсаты:Балаларға ертегі барысын эмоционалды қабылдауды, мнемотехника әдісі арқылы кейіпкерлерді тануға үйрету. Әңгімелеу барысында ойларын байланыстырып жеткізуге, сөздік қорларын ертегі мазмұнына сәйкес пайдалана білуді жетілдіруБалаларды ертегі мазмұнын берілген кейіпкерлердің тірек суреттер арқылы, өз қиялдарымен әнгімелеуге үйрету. Шығармашылық қабілеттерін арттыру,тапқырлыққа баулу.
Тәрбиелік: Ертегі кейіпкерлерінің жағымды,жағымсыз қасиеттерін көруге, олардың іс-әрекеттерін бағалауға үйрету.
Әдіс-тәсілдер: ғажайып сәт, мнемотехника арқылы ертегіні мазмұндау. Сұрақ-жауап, ойын «Кім тапқыр»
| Әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Баланыңң іс-әрекеті |
| Мотивациялық қозғаушы | Тәрбиеші: Топқа тәрбиеші сиқырлы қалта ұстап келеді. Сиқырлы қалта ішінде үйшік ертегісінің кейіпкерлері салынған. | Сиқырлы қалтаға қызыға қарайды. |
| Ұйымдастырушылық ізденушілік кезеңі | Ертегіні есіне түсіріп, талқылау. - Ертегі қалай аталады? - Үйшікте қандай жануарлар бар? - Ертегіде тышқанды, бақаны, қоянды, қасқырды, аюды қалай атайды? Тәрбиеші сиқырлы дөңгелектерге назар аударады - Балалар мына ақ қағаздан не көріп отырсыздар? Бұл дөңгелектер жай дөңгелек емес, сиқырлы дөңгелектер. Бұл дөңгелектерді ертегі кейіпкерлеріне айналдырамыз. - Ең бірінші үйшікке не келді? - Бірінші дөңгелегімізді тышқанға айналдырайық, құйрығын салайық. - Екінші болып кім келеді? - Бақаның аузы үлкен.Аузын салайық. - Бақадан кейін не келді? Қоянның құлағы қандай? - Ұзын құлақ салайық,Шеңберді қоянға айналдырайық. - Ал түлкі қандай?Құйрығы қандай? -Түлкіден кейін қай аң келеді? - Қасқырдың тісі қандай? - Аю қандай?Аюды қалай атайды? Балалар тәрбиешінің көмегімен суреттерді тану арқылы ертегіні айтады.
Сергіту сәті: Алаңда үйшік Есікте құлып Сәулетті үйшік тым жақсы Үйшікте кім бар тіл қатшы Тук, тук,тук. Тәрбиеші балаларға кейіпкерлерінің тірек схемалар бойынша ертегіні аяқталуын өзгертіп,қиялымен әңгімелеу.
| Тәрбиешіні мұқият тыңдайды. ін қазған - тышқан бақылдауық - бақа желаяқ - қоян Түлкіжан - сіңіліжан Көкжал қасқыр Қорбанбай - аю Балалар назарын сиқырлы дөңгелектерге аударады. - Бұл қағаздан дөңгелек көріп отырмыз. Бірінші болып інқазған- тышқан келеді.
- Екінші болып бақылдауық-бақа келді. - Бақадан кейін желаяқ-қоян келеді.
Түлкіжан-сіңіліжан келеді. -Түлкі қу,құйрығы ұзын. Көкжал қасқыр келеді.
Балалар суретке қарап ертегіні айтып береді.
Сергіту сәтін қимылмен жасайды
|
| Рефлекстік реттеуші
| Д/о « Кім тапқыр»
Ойының ережесі: балаларға лентадағы тірек суреттер беріліп жануардың екінші бөлігін немесе сәйкес келетін тірек белгілерін тауып, сызық арқылы қосу. Мысалы: қоянның ұзын құлағы-кішкентай құйрық,торғайдың тұмсығы-т.б. | Балалар қызығушылықпен ойнайды. |
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Ертегі мазмұнын.
Игереді: Ертегі кейіпкерлерінің жағымды, жағымсыз қасиеттерін көруге, олардың іс-әрекеттерін бағалауды.
Меңгереді: Балаларға ертегі барысында эмоционалды қабылдауды, мнемокесте әдісі арқылы кейіпкерлерді тануды.
