?й ??стары Тіл дамыту

Б?л ?йымдастырыл?ан о?у іс -?рекеті ?орша?ан орта туралы т?сініктерін ?алыптастыру барысында с?здік ?орын дамыту. Заттарды топтастыру?а, оларды айта білуге ?йрету. Тілдегі барлы? дауысты ж?не дауыссыз дыбыстарды аны?, таза айту?а ?йрету. Ша?ын та?па?тар мен ?ле?дерді жат?а айт?ызу ?йрету.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?й ??стары Тіл дамыту»

Білім беру саласы: Қатынас

Бөлімі: Тіл дамыту

Тақырыбы:Үй құстары

Мақсаты: Қоршаған орта туралы түсініктерін қалыптастыру барысында сөздік қорын дамыту. Заттарды топтастыруға, оларды айта білуге үйрету. Тілдегі барлық дауысты және дауыссыз дыбыстарды анық, таза айтуға үйрету. Шағын тақпақтар мен өлеңдерді жатқа айтқызу үйрету.

Міндеттері

Білімділік: Үй құстары жайлы әңгімелеу. Сұрақтарға толық жауап беруге үйрету.

Дамытушылық: Дауыс және артикуляциялық аппаратын дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды еңбекқорлыққа тәрбиелу.

Әдіс-тәсілдері:сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.

Көрнекі құралдар: ермексаз, қамыр, гуаш, стек, тақтайшалар, су, ыдыс трафареттері, үлгі сурет, үй құстарының суреттері, үй құстарының муляждары, шырша, ағаш пен қораның суреттері, тауық пен әтештің маскалары.

Сөздік жұмыс: әтеш, тауық, балапан, үйрек, қаз, күркетауық.

Оқу іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Ұйымдастырушылық кезең

Қорытынды рефлексия

Балалар шаттық шеңберге тұрады.

Шаттық шеңбер

Ән айтуға барамыз,

Досымызды табамыз.

Сәлеметпе, міне, мен!

Доспын енді сенімен.

Әтештің маскасын киген бала жүгіріп келеді:

- Құтқарыңдар, көмектесіңдер! Ауылдағы ата мен әженің үй құстары орманға барып, жоғалып кетіпті. Балалар, үй құстарын тауып әкелуге көмектесесіңдер ме?

-Иә, көмектесеміз (балалар).

Балалар, біз үй құстарын тауып әкелу үшін, оларды тани білу керекпіз ғой, кәне, сендер қандай үй құстарын білесіңдер, есімізге түсірейікші. Сурет бойынша үй құстарын атайды: қаз, үйрек, әтеш, күркетауық, тауық.

Жарайсыңдар, балалар!

Ал енді қайталайық:

Шиқ, шиқ -деп, шиқылдайды балапан,

Қыт,қыт-деп қыт-қыттайды тауық.

Қаңқ, қаңқ-деп, қаңқылдайды қаз,

ку-ка-ре-ку -деп шақырады әтеш.

Ал, енді балалар, ауылдағы ата мен әженің үй құстарын тауып берейік. Ол үшін балалар екіге бөлінеміз. Жартысымыз орманға барып, үй құстарын іздейік, ал қалғанымыз үй құстарына тары жасайық, үй құстарын тауып әкелгенде оларды қоректендіреміз.

Балалар екіге бөлінеміз. Орманға барамыз. Шыршаның түбінен тауықтың балапанын тауып аламыз. Ой балалар, бұл не?

-тауықтың балапаны. Балалар тауықтың балапаны енсінен адасып қапты. Балалар тауық қандай құс?

-Үй құсы. Балалар, кәне тауық туралы айтып өтейік. Сұрақ қойып отырамын, балалар сұраққа жауап бере отырып, суреттерді таңдайды.

- Тауық не салады? (ұя)

- Тауық не береді? (жұмыртқа)

- Жұмытқадан не басып шығарады? (балалапан)

-Тауық немен қоректенеді? (жеммен, тарымен)

Енді балалар, балапанға енесінен адасып қалмау үшін, не істеу керектігін түсіндірейік.

Тауық, тауық тұрады -қыт-қыт-қыт,

Серуенге шығады,

Балапандар тізіліп -шиқ-шиқ-шиқ,

Артына еріп тұрады.

Тауық, тауық айтады,

Балапандар тыңдайды,

Алысқа бармаңдар,

Дәндеріңді теріңдер,

Шиқ-шиқ-шиқ

Дәндерді тереміз.

«Бір оңға, бәр солға» сергіту сәті.

Балалар, іздеуімізді арманқарай жалғастырайық. Балалар айтыңдаршы кім үй құстары туралы тақпақтар біледі.

1. Жүргенде-байпаң,

Тұрғанда -маңғаз,

Кеудесі қайқаң,

Мен болам-паң қаз.

2. Жүрседе құс боп,

Жұмыртқа тауып.

Қусаң да «ұш!»-деп,

Ұшпайды тауық.

Ал, енді тағы жүрейік, балалар қараңдаршы мына ағаш түбінде үй құстары жатыр. Таптық, таптық, алақай!

Үй құстарын қораға кіргізейік. Қораға кіргізіп, топқа барайық. Топқа барып, балалардың істеген тарыларын үй құстарына апарып береміз.

Ата мен әже келеді. Балаларға рахмет айтады, ата бата береді.

-Балалар, біз бүгін не істедік?

-Жақсы іс істедік пе?

-Біз ата мен әжеге тағыда көмектесеміз бе?

Балалар шаттық шеңберге тұрып, іс-қимылмен көрсете отырып, өлең жолдарын айтады.

Балалар мұқият тыңдап,

«ия, көмектесеміз»- деп айтады.

Сурет бойынша үй құстарын атап шығады.

Балалар тәрбиешімен бірге қайталайды.

Балалар кітаптың және қылқаламмен бояудың суреті салынған белгілер бойынша тіл дамыту мен шыңармашылық бұрышыдыстың бөлінеді. Шығармашылық бұрышына бөлінгендер үй құстарына арнап қамырдан, ермексаздан тары жасайды, ыдыстың суретін трафаретпен бастырып, саусақпен бастырып, тарының суретін басады. Ал тіл дамыту бұырышына бөлінген балалар орманға үй құстарын іздеуге барады.

Балалар сұрақтарға жауап береді.