Технологиялық карта. "Топпен танысу" (саяхат)

Бөлімі: Сөйлеуді дамыту

Тақырыбы:«Топпен танысу» (саяхат)

Мақсаты: Балаларды балабақша өмірімен, топ бөлмесімен таныстыру, ондағы жиһаз атауларын атауға, олардың қызметін сипаттап беруге үйрету

Міндеттері :

Білімділік:

Дамытушылық : Педагогтің сұрақтарына жауап беріп, диалогтік сөйлеуге дағдыландыру

Тәрбиелік:Топтағы жиһаздарды үқыпты үстауга тәрбиелеу

Сөздік жұмысы:топ, бөлме, кереует, қолжуғыш.

Қажетті құрал-жабдықтар : үлестірмелі материалдар жинағы

Әрекеттердің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Есеп

«+»

«-»

Мотивациялық-қозғаушылық

Балаларды шеңбер бойымен тұрғызып, Е.Өтетілеуұлының өлеңін оқиды.

Білер қазақ баласы, Сәлем - сөздің анасы. Алдымыздан кезіккен Көп танысты көреміз. Бәріне де ізетпен Біздер сәлем береміз.

Калалар педагогпен бірге сәлемдесіп, жылы тілектерін айтады.

Ұйымдастырушылық-ізденістік

- Балалар, сендер бүгін таңертең түрып қайда келдіңдер?

- Сендерге балабақшада үнай ма? Балабақша өмірімен таныстырады.

Педагог өзін таныстырады.

- Балалар, мынау біздің тобымыздың бөлмесі. Бөлмеміз жарық, әрі кең. Топта сендерге арналган көп ойыншықтар бар.

Балаларға демонстрациялык корнекілііггі көрсете отырып, балабакшамен таныстыру.

- Мынау не?

- Оган не саламыз? т.б. сипаттарын атау, түсін, көлемін айту.

- Мынау не?

- Оган не саламыз?

- Қандай ойыншық көріп түрсыңдар?

- Мынау не? (Кереует - жататын төсек).

- Онда не істейміз? (¥йықтаймыз, т.б.)

Билингвальды компонент: топ - группа, бөлме - комната, кереует - кровать.

- Мынау не? (Қолжугыш. Қолымызды жуамыз).

Педагог балаларды топ бөлмелерімен, ондағы құрал- жабдықтармен, заттармен таныстырады. Балаларға әр бөлменің өзіндік ерекшеліктері бар екенін, топтағы заттарды үқыптылыкпен үстау керек екенін түсіндіреді..

«Нені кайда қоямыз?» дидактикальщ ойыны.

Дәптердегі заттарды атай отырып, оларды кай жерге коятынын айту.

Жеке жұмысты кажет ететін балалардан топ жиһаздарын сүрау, балалардың топтық және жеке әрекеттерін, олардың жауаптарын талдайды.

- Балабақшаға.

- ¥найды.

Педагогті тыңдайды.

- Шкаф.

- Киімімізді, баскиімді саламыз, аяқкиімді, пальтоны саламыз.

- Ойыншык шкафы.

- Ойыншықтарды.

- Аю, қоян, піл, машинаны көріп тұрмыз.

Топ - грулпа,

бөлме - комната,

кереует - кровать

сөздерін қайталайды.

- Қолжуғыш. Онда біз беті-колымызды жуамыз.

Заттарды атап, олар қайда түратынын айту. (Мысалы, сырт киім және аяқкиім

заттарын киім ілетін

шкафтарға жинайды). Топ ішінде серуен жасайды.

Рефлексиялык-түзетушілік

Сергіту сәті:

Кәне, қанат жазайық,

Қарлығаш боп ұшайық.

¥шып, ұшып алайық,

Орнымызға қонайық.

(Б. Серікбаев).

Суретті көрсете отырып, сұрақ-жауап арқылы оқу іс-әрекетті қорытындылайды. Балаларды мадақтайды.

Бөлмеден бөлмеге жүреді, әр бөлме заттарын атайды,

сұрақтарға жауап береді. Әр бөлменің заттарын қалай қолдану керегін айта-

ды және көрсетеді.

Қимылын келтіріп

жаттығуды орындайды.

Топ жиһаздарын атап, олардың не үшін кажет екенін айталы.