Технологическая карта по аппликации "Мы улыбаемся друг другу"

Воспитывать у детей дружелюбное отношение друг другу.Уточнить,что самый хороший подарок друг другу-это улыбка. Закрепить умение рисовать карандашами, ориентироваться на контуре (слева, справа, посередине).

К?ткен н?теже / ожидаемый результат:

Білу / понимать: Улыбка-поднимает настроение.

Болу / воспроизводить:Радоватся всему. быть дружелюбным и улыбчивым.

?олдан келу / применять: Правильно наклеить черты лица в улыбающимся виде.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта по аппликации "Мы улыбаемся друг другу"»

Оқу қызметінің ұйымдастырулы технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности.

Білікті / образовательные области: Творчество.

.Тарау / разделы: Аппликация.

Топ / группа: Вторая младшая.

Такырыбы / тема: «Мы улыбаемся друг другу».

Мақсаты / цели: Воспитывать у детей дружелюбное отношение друг другу.Уточнить ,что самый хороший подарок друг другу-это улыбка. Закрепить умение рисовать карандашами, ориентироваться на контуре (слева, справа, посередине).

Орудование и наглядности: контуры лиц мальчиков и девочек, карандаши, клей, кисти, салфетки, лист ватмана.

Еңбектің кезені

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс - әрекеті

Действия детей

Икемдеу – дәлелдеу

Мотивационно - побудительный

В.- Ответьте мне , пожалуйста, на вопрос- вы дружные ребята?

( дружные).

-Какими бывают дружные ребята? (Не ссорятся , не дерутся, делятся игрушками , уступают друг другу, говорят хорошие, добрые слова, улыбаются и.т.д.).

-Ребята, подойдите к своему другу, скажите ему добрые слова, обнимите его и улыбнитесь. (Дети выполняют)

-А взрослые с детьми могут дружить? (Могут). Подойдите все ко мне. (Дети подходят. Воспитатель всех обнимает, говорит всем добрые слова и всем улыбается)

-Как хорошо , когда все дружат и улыбаются.

Дети отвечают на вопрос – Мы дружные ребята!

Отвечают на вопросы

воспитателя.

Подходят друг к другу говорят самые добрые слова.

Обнимают своих друзей.

Улыбаются.

Могут.

Ұйымдастыру – іздеу

Организационно – поисковый

-Хотите сохранить наши улыбки надолго?

В.предлагает детям контуры девочек и мальчиков с глазами, носом, но без рта.

Улыбку надо доклеить. Для этого возьмём готовые вырезанные губки

(растянутые в улыбке) и наклеим на лица девочек и мальчиков.

-От наших улыбок даже в группе стало светлее и веселее. Мы прикрепим наши работы в раздевалке, пусть все видят, что у нас живут дружные, весёлые ребята и взрослые.

П/гимнастика: «Петушок».

Петушок стоит весь яркий,

Гребешок он чистит лапкой.

Да.

Рассматривают контуры детских лиц.

Выбирают губки наклеивают на лица.

Рефлекс – коррекциялық

Рефлексивно - корригирующий

-Давайте, вместе споём известную всем песню « От улыбки хмурый день светлей».

Вместе с воспитателем поют весёлую песню.

Күткен нәтеже / ожидаемый результат:

Білу / понимать: Улыбка-поднимает настроение.