Технологическая карта организованной учебной деятельности по аппликации "Подарок маме"

?йымдастыры?ан о?у іс – ?рекетінін технологиялы? картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру саласы/ Образовательная область: Творчество

Б?лім/ Раздел: Аппликация

Та?ырыбы/ Тема: Подарок маме.

Ма?саты / Цель: Составлять цветы из кругов разных размеров.

Міндеттері/Задачи:

•          Образовательные: закреплять представление о геометрической фигуре – круге; совершенствовать умение классифицировать предметы по цвету; закреплять приёмы наклеивания.

•          Развивающие: развивать речь, память, внимание, мышление.

•          Воспитательные: продолжать воспитывать у детей отзывчивость, сочувствие к растениям, вызвать желание помогать им.

Билингваль ??рауыш / Билингвальный компонент: гул - Цветок

C?здiк ж?мыс/Словарная работа: Полевые цветы

Ынтыландыру сезiмдi ояту Мотивационно побудительный этап:

Круг радости

 - «Я люблю себя, значит люблю все, если я люблю всех, значит все любят меня»

(Круг радости на ковре, дети стоят в кругу.)

Ізденістер ?йымдастыру Организационно поисковый этап:

Воспитатель: Ребята, что это? (Цветок).

– Какой он красивый!

– А кто мне скажет, какого цвета эток цветок(Ответы детей)

Индивидуальные вопросы:

– Варя, подскажет из каких геометрических фигур сделан цветок? – А ты, Ева, покажи шар жёлтого цвета.

– Ну, и шар цвета цвета нам покажет Слава.

(Воспитатель хвалит детей).

- А чем отличаются эти круги друг от друга?

- Верно, эти круги отличаются размером.

- Сегодня мы с вами тоже сделаем такой цветок, чтобы подарить его своей маме.

- Что бы сделать такой цветок, нужно знать из каких деталей он состоит?

Хорошо.

Демонстрация и объяснение

1.Ниже для начала клеем травку, после стебелька. клей наносим кистью аккуратно и равномерно.

2.Затем собираем детали цветка (круги) и постепенно их приклеиваем.

3.Клеем листья.

Чтобы начать работу немного разомнемся.

Физминутка

Упражнение на координацию движений

«Цветок»

Вырос цветок на весенней полянке,

Нежную голову робко поднял.

Ветер подул – он качнулся неловко,

Он испугался, затрепетал.

Ветер бутоны качает упрямо

Вперед и назад, налево, направо

Практическая часть: прохожу по аудитории контролируя время, дисциплину, предотвращая ошибки и провожу текущий инструктаж.  (дети занимаются практической частью)

?орытыдылау ?зiн – ба?алау Рефлексивно корригирующий этап:

Подведение итогов при помощи шляпы.

- Ребята, при помощи волшебной шляпы, мы узнаем, понравился ли вам урок?

- Чем понравился?

- Что нового вы узнали?

К?тілетін н?тиже / Ожидаемый результат

Білуге тиіс / Знать: геометрическую фигуру круг.

Болу керек / Иметь: представление о строении цветов.

К?рсете бiлiу / Уметь: пользоваться приемами работы с клеем и кистью.