Технологическая карта по развитию речи во второй младшей группе на тему "Моя любимая мама".

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-побудительный

Музыкальное приветствие.

-Ребята, кто вас сегодня привел в детский сад?

-И все-таки большинство из вас привели мамы.

-Ребята, а как зовут ваших мам? (опрос всех детей).

-Молодцы! Ребята, а вы своих мам любите?

-А к нам сегодня в гости пришел лисенок. У его мамы лисы сегодня День рождения. И он не знает, какими  словами поздравить свою маму. Какая она у него. Ребята давайте поможем лисенку. А все наши слова мы будем складывать в волшебный сундучок.

Встают, повторяют за воспитателем, слушая музыку.

-Мама, папа, бабушка и т.д.

Называют имена своих мам.

-Да.

-Давайте.

Организационно-поисковый

Задаю детям наводящие вопросы.

-Когда мама обнимает вас, гладит по голове, целует. Она какая?

-Когда мама улыбается, смеется? Какая она?

-Когда мама не ругает когда вы шалите?

-Если вы маму любите, то она какая?

-Молодцы, вот сколько чудесных слов собрали мы в сундучок для мамы Лисенка. А пока мы его закроем, чтобы наши слова не растерялись и не забылись.

Лисенок торопится домой, давайте скажем ему до свиданья.

-Ребята, а теперь мы будем отвечать на вопросы.

-Что происходит, когда мама бывает веселой?

-А когда мама грустная?

-А кто маму огорчает, когда она грустная?

-Да, ребята, когда маму не слушают дети, у неё портится настроение, она становится грустной, обиженной.

-Ребята, а давайте покажем чему нас научили мамы.

-Ребята, давайте громко скажем мамам, за то, что всему нас научила.

"Мамочка спасибо".

Как хорошо когда у каждого ребенка есть своя мама.

-А какие мамы бывают у зверят?

Игра «Где чей детеныш?».

Сейчас я буду назвать детеныша, а вы должны будете поднять карточку, где изображена его мама. Готовы?

-У зайчат мама, кто?

-У лисят мама?

-У волчат мама?

-У медвежат мама?

-У бельчат мама?

-Мамы зверят также любят своих детей, как и ваши мамы. Они учат их всему, умываться, чистить шерстку, бегать, прыгать, добывать себе корм.

-Молодцы, ребята.

-Ласковая (хором).

-Веселая.

-Добрая.

-Любимая.

Прощаются с лисенком.

-Хорошо.

-Ротик улыбается, глаза веселые.

-Глаза грустные, ротик не улыбается.

-Дети.

Показывают и повторяют глаголы.

-Ходить, прыгать, ножки выставлять, умываться, причесываться, ложкой есть, топать ножками, хлопать ручками.

Повторяют за воспитателем.

-Да.

-Зайчиха (поднимают карточки с зайчихой).

-Лиса.

-Волчица.

-Медведица.

-Белка.

Рефлексивно-корригирующий

-Ребята, как мы с вами много узнали интересного. Что наши мамы бывают и добрые, и ловкие, и красивые и модные.

-А кто хочет рассказать про своих мам?

Давайте все вместе прочитаем стихотворение про маму, повторяйте за мной.

-Много мам на белом свете,

Всей душой их любят дети.

Только мама есть одна

 Всех дороже мне она.

 Кто она отвечу я

Это мамочка моя!

-Молодцы, ребята!

По желанию рассказывают стихотворение про маму.

Читают вместе с воспитателем стихотворение.