Технологическая карта по конструированию "Коробка для игрушек"

Қызмет кезеңдері-этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-лептік

Мотивационно побудительный.

Воспитатель показывает детям коробку.

- Посмотрите, какая хорошая красивая коробка. У нее даже крышка есть. В этой коробке хранятся маленькие игрушки. Я люблю, когда игрушки не разбросаны, а лежат в порядке.

Давайте попробуем построить коробку для игрушек из конструктора..

Дети слушают и рассказывают, рассматривают, проявляют желание построить коробку для игрушек.

Ұйымдастық-ізденіст

Организационно-поисковый

. Она обязательно должна быть с крышкой, чтобы ее можно было открыть и закрыть.

Сегодня я не буду показывать вам, как делается коробка. Подумайте сами.

.

Помощь при затруднении.

Дидактическая игра «Кто спрятался?»

Цели: стимулировать детей конструировать коробку с крышкой, создать положительный настрой на занятии.

Педагог пробует угадать, какая игрушка спряталась в коробке. Дети показывают игрушку, подняв крышку.

По очереди отвечают на вопросы (требования полных ответов)

Слушают, отвечают на вопросы.

Самостоятельная конструктивная деятельность детей

Дети самостоятельно строят коробку с крышкой и кладут в нее маленькую игрушку

Рефлексивті-корригирдікті

Рефлексивно коррегирующий.

Итог и анализ конструктивной деятельности детей

Все работы получают положительную оценку. Особую похвалу заслуживают дети, которые само­стоятельно нашли конструктивное решение.

Осознают то чему научились, что узнали нового.

Любуются работами