Технологическая карта по конструированию "Коробка для игрушек"

В занятии рассказываеться о игрушках. И о том как их нужно хранить. Делаем совместно коробку для игрушек.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта по конструированию "Коробка для игрушек"»

2-інші тобына арналған

ұйымдасқан оқу қызметінің технологиялық картасы

Білім беру салалары- Образовательные области : «Познание»

Бөлімі /Разделы: Конструирование

Тақырып / Тема «КОРОБКА ДЛЯ ИГРУШЕК»

Мақсаты/Цель :Учить самостоятельно принимать конструктивные решения, применять ранее полученные знания для постройки новых конструкций. Развивать навыки конструирования. Воспитывать целеустремленность.

Сөздік жұмысы/Словарная работа: Продолжать развивать связную речь детей; учить давать полные ответы на вопросы воспитателя; активизировать словарь по теме.

Қызмет кезеңдері-этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-лептік

Мотивационно побудительный.

Воспитатель показывает детям коробку.

- Посмотрите, какая хорошая красивая коробка. У нее даже крышка есть. В этой коробке хранятся маленькие игрушки. Я люблю, когда игрушки не разбросаны, а лежат в порядке.

Давайте попробуем построить коробку для игрушек из конструктора..

Дети слушают и рассказывают, рассматривают, проявляют желание построить коробку для игрушек.

Ұйымдастық-ізденіст

Организационно-поисковый

. Она обязательно должна быть с крышкой, чтобы ее можно было открыть и закрыть.

Сегодня я не буду показывать вам, как делается коробка. Подумайте сами.

Помощь при затруднении.

Дидактическая игра «Кто спрятался?»

Цели: стимулировать детей конструировать коробку с крышкой, создать положительный настрой на занятии.

Педагог пробует угадать, какая игрушка спряталась в коробке. Дети показывают игрушку, подняв крышку.

По очереди отвечают на вопросы (требования полных ответов)

Слушают, отвечают на вопросы.

Самостоятельная конструктивная деятельность детей

Дети самостоятельно строят коробку с крышкой и кладут в нее маленькую игрушку

Рефлексивті-корригирдікті

Рефлексивно коррегирующий.

Итог и анализ конструктивной деятельности детей

Все работы получают положительную оценку. Особую похвалу заслуживают дети, которые самостоятельно нашли конструктивное решение.

Осознают то чему научились, что узнали нового.

Любуются работами

Ожидаемый результат:

Знать: как применять ранее полученные знания для постройки новых конструкций;

Иметь: представления о том, какие бывают постройки ;

Уметь: самостоятельно принимать конструктивные решения, применять ранее полученные знания для постройки новых конструкций выполнять действия, согласно слов текста.