Ашы? саба?
Білім беру айма?ы: ?атынас.Таным.?леуметтік орта.
Б?лімі: Айналамен танысу.Тіл дамыту.К?ркем ?дебиет.Экология.
Та?ырыбы: «М?лдір су»
Ма?саты: Іздеу ж?не зерттеу ?ызметі ар?ылы таби?и білімдерін тере?дету.
Міндеттері:
- Балалар?а суды ажырата білуді ?йрету;
- Материалды? ж?не оны? ?ш негізгі б?лігін білу (с?йы?, ?атты, иіссіз) зертеу бойынша шамамен балаларды? т?сінігін ке?ейту ж?не тере?дету;
- Білім саласында?ы ба?ылау ж?не ?ызы?ушылы?ын артыру;
- Себебін т?сінуге к?мектесу ?шін, ?орытындылау, салыстыру, салыстыру ?абілетін дамыту.
- Су?а жанды ж?не жансыз таби?ат ??рметпен ?арау.
Керек ??ралдар: ?р бала?а шыны ыдыс(бутылка),?асы?, орамалдар, гуашь бояу, ?ыл?алам, м?з, ?ант,тас,т?з, ?р т?рлі пішінді ыдыстар, аудио (су дыбы).
Алдын ала ж?мыс: Серуен кезінде таби?и ??былыстарды ба?ылау (жа?быр, ?ар, м?з, т?ман, аяз ).
С?здік ж?мыс: ?ыс,пішін,т?жірбие,су,сарымса?,
Билингвальды компанент:?ыс-зима,сарымса?-чеснок,т?з-соль,?ант-сахар,тас-камень.
Саба? барсы:
Балалар мен сендерді к?ргеніме ?уаныштымын.
Енді сендерді шатты? шенберіне ша?ырамын.
Шатты? шенбері
Амансын ба? К?к аспан.
Амансын ба? Жер ана.
Амансын ба? Достарым.
Амансындар ма? ?она?тар.
Мен сендерге ?ле? о?ып бергім келіп т?р.
Далада ?ар борайды.
А? мамы??а орайды.
М?з болады,?атады
Жып-жылтыр боп жатады.
Балаларым,айтындаршы!
Б?л ?ай кезде болады? (?ыс)
Д?рыс айтасындар. Б?л ?ыс.
-?ыс мезгілінде ?андай айлар бар?
-?ыста таби?ат ?алай ?згереді?
-?ыс мезгіліні? ?андай ерекшеліктері бар?
-?ыс мезгілі несімен ?ызы?ты, ?андай ойындар ойнаймыз?
-Балалар, біз ?ыс мезгіліні? ерекшеліктерімен танысты?.
Т?рбиеші:Балалар,сендер серуенге шы??анда далада ?андай таби?и ?згешіліктерді бай?адындар.
Балалардын жауабы: ?ар жатады.
Т?рбиеші:Д?рыс айтасындар.Осы ?арды ала?анымызда ?стаса? ?андай ?згерісті бай?адындар.
Балалардын жауабы: Ериді,су?а айналады.
Балалар нені? даусын естіп т?рсындар(балалар?а ?уен ар?ылы судын дауысын ты?дату).
Балалардын жауабы: Судын даусы,краннан а?ып жатыр.
Т?рбиеші:?айда біз кездесеміз сумен.
Балалардын жауабы: Бетімізді жу?анда,су?а т?скенде,к?лге бар?анда,?ар ерігенде.
Т?рбиеші: Мына суреттерге ?арайы?шы,су не ?шін керек екен бізге.(суреттер к?рсету)
Т?рбиеші:Бізді? арамызда жуынбайтын балалар бар ма?
Балалардын жауабы: Жо?.
Т?рбиеші:! Су жо?алып кетсе жер бетінде, не болар еді балалар?
Балалардын жауабы:?сімдіктер ?урайды, сусыз жануарлар мен адамдар тіршілік ете алмайды. Сусыз жер бетінде ?мір жо?.
Т?рбиеші:Суды ?алай ?ор?ауымыз керек.
Балалардын жауабы:Су?а ?о?ыс тастамау,суды бетімен т?кпеу,кранды жауып ж?ру керек.
Т?рбиеші: Cу барлы? ?шін ?ажетті болып табылады, жануарлар мен ?сімдіктер ж?не адамдар?а ?ажет.
Балалар су туралы к?бірек білгілерін келе ме? Су ?р?ашан ж?не барлы? ?ажеттілік болып табылады,
Ол м?лдір ж?не таза болып табылады.
Ол, а?ады ж?не ??йылады.
?зенде,??ды?та ж?не краннан а?ады.
Су жыл ж?не суы?.
Ж?не су?а м??ият болуымыз керек
?азыр сендерді бірнеше т?жірбие жасау?а ша?ырам.Б?ріміз орынды?тын артында?ы алжап?ыштарынды киіндер.
Енді мына столдар?а жа?ындайы?, т?жірбиемізді бастайы?. Сумен ж?мыс істеу кезінде ?ауіпсіздік ережесін еске салады.
Т?жірбие «Су- с?йы?,д?мі, т?сі, иісі,пішіні жо? болып табылады»
Ма?саты: Суді? д?мі, т?сі, иісі жо? екенін т?сіндіру балалар?а.
Балалар столда?ы шыны ыдысты(бутылка) ашып,бос стакан?а ??ямыз. Суды? т?сі ?андай- с?йы? па?Іщіп к?рейік- д?мі бар ма?Искеп к?рейік-исі бар ма?
Балалардын жауабы: Т?сі т?ссіз,с?йы?, д?мі жо?,исі де жо?.
?ортынды: Суды? т?сі,д?мі,исі ж?не с?йы? болады екен.
Т?рбиеші: Ста?анда?ы су?а ?асы?ты алып ?ант саламыз да д?рыстап был?аймыз,?асы?ты орамалды? ?стіне ?ойындар,енді ішіп к?рейік -
суды? д?мі ?згерді ме,?ант сал?асын.
Балалардын жауабы:И?.
Т?рбиеші:Екінші ста?ан?а су ??йамыз да,?асы?ты алып т?з саламыз.Оны енді ішпейміз,?асы?пен алып тілімізді? ?шімен а?ырын к?реміз,д?мі ?андай болды екені?.
Балалардын жауабы: Суді? д?мі ?згерді: бірінші ста?ан - т?тті,екінші ста?анда?ы ащы.
Т?рбиеші: Су?а бірдене ?оса? суды? д?мі ?згереді.Мен ?азыр сендерді? стакандарына (чеснок )сарымса? салам,не болды,исі ?згерді ме?
Балалардын жауабы: Суды? иісі ?згерді.
?ортынды:Су?а бірдене ?ос?анда д?мі де ?згереді.
Т?рбиеші:Балалар енді тас салып к?рейік,столды? ?стінде тас бар соны су?а салайы?,судан тас к?ріне ме?
Балалардын жауабы:И?
Т?рбиеші:Су м?лдір тас к?рніп т?р.
Енді столстол ?стінен ?ыл?аламдарынды алып бояу?а маламызда суды д?рыстап был?аймыз,не к?ріп т?рсындар, тас к?ріне ме суда?
Т?рбиеші:Суды? т?сі ?згерді,тас к?рінбейді,су лайланды.
Балалар сендерді ойын ойнау?а ша?ырам.
Ойын: «Су,ауа,жер»
Есік ?а?ылады Топ?а хат тасушы кіреді ?олында ?орабы бар.Сендерге ?ар ханшайымы мына ?орапты беріп жіберді.(хат тасушы кетеді.)
Т?рбиеші: Балалар бізге ?ар ханшайымы не беріп жіберді екен к?рейік.Б?л не балалар- м?з.М?зды ?стап к?ріндерші ?андай.
Балалардын жауабы: ?атты.
?олымыз?а алып ?стап к?рейік,не к?ріп т?рсындар
Балалардын жауабы: Су
Т?рбиеші: ?олымызды орамалмен с?ртейік,орамал ?андай болды,дым?ыл. М?з неге еріді балалар.
Балалардын жауабы: ?олымыз жылы,б?лме температурасы жылы бол?асын.
Стол?а ?арайы? барлы?ынны? алдарында ?р-т?рлі пішіндер бар.Сендер алдарында?ы шыны ыдыстан су ??йындар.Суды? пішіні бар ма,суды ?ай ыдыс?а ??йса?та су сол пішінді алады.Б?ріміз ?айталайы?шы.
Балалар: Суды ?ай ыдыс?а ??йса?та су сол пішінді алады.
Т?рбиеші:Мен сендерге балалар ж?мба? жасыр?ым келіп т?р.
Жылт-жылт еткен
Жырадан ?ткен (су)
Саба?ты ?ортындылау.
Т?рбиеші: Су не ?шін керек екен (Балаларды? жауабы)
Балалар, біз б?гін немен айналасты?? (Балаларды? жауабы)
Сендерге т?жірбие істеу ?нады ма? (Балаларды? жауабы)
?андай т?жірбие е? ?ызы?ты к?рінді? (Балаларды? жауабы)
?йде балалар, ата-аналарымен т?жірбие жасау?а болады, м?здат?ыш?а салып. ?й тапсырмасы: «Т?рлі-т?сті м?здар » Б?ріне карточка?а жазыл?ан тапсырма берем.Ертен балаба?ша?а келгенде ала келіндер. Балалар ?она?тармен ?оштасайы?.Сау болыныздар!
Просмотр содержимого документа
«ашык сабак»
Ашық сабақ
Тәрбиеші: Шегебаева А.Е
Білім беру аймағы: Қатынас.Таным.Әлеуметтік орта.
Бөлімі: Айналамен танысу.Тіл дамыту.Көркем әдебиет.Экология.
Тақырыбы: « Мөлдір су»
Мақсаты: Іздеу және зерттеу қызметі арқылы табиғи білімдерін тереңдету.
Міндеттері:
- Балаларға суды ажырата білуді үйрету;
- Материалдық және оның үш негізгі бөлігін білу (сұйық, қатты, иіссіз) зертеу бойынша шамамен балалардың түсінігін кеңейту және тереңдету;
- Білім саласындағы бақылау және қызығушылығын артыру;
- Себебін түсінуге көмектесу үшін, қорытындылау, салыстыру, салыстыру қабілетін дамыту.
- Суға жанды және жансыз табиғат құрметпен қарау.
Керек құралдар: Әр балаға шыны ыдыс(бутылка),қасық, орамалдар, гуашь бояу, қылқалам, мұз, қант,тас,тұз, әр түрлі пішінді ыдыстар, аудио (су дыбы).
Алдын ала жұмыс: Серуен кезінде табиғи құбылыстарды бақылау (жаңбыр, қар, мұз, тұман, аяз ).
Сөздік жұмыс: Қыс,пішін,тәжірбие,су,сарымсақ,
Билингвальды компанент:Қыс-зима,сарымсақ-чеснок,тұз-соль,қант-сахар,тас-камень.
Сабақ барсы:
Балалар мен сендерді көргеніме қуаныштымын.
Енді сендерді шаттық шенберіне шақырамын.
Шаттық шенбері
Амансын ба? Көк аспан.
Амансын ба? Жер ана.
Амансын ба? Достарым.
Амансындар ма? Қонақтар.
Мен сендерге өлең оқып бергім келіп тұр.
Далада қар борайды.
Ақ мамыққа орайды.
Мұз болады,қатады
Жып-жылтыр боп жатады.
Балаларым,айтындаршы!
Бұл қай кезде болады? (Қыс)
Дұрыс айтасындар. Бұл қыс.
-Қыс мезгілінде қандай айлар бар?
-Қыста табиғат қалай өзгереді?
-Қыс мезгілінің қандай ерекшеліктері бар?
-Қыс мезгілі несімен қызықты, қандай ойындар ойнаймыз?
-Балалар, біз қыс мезгілінің ерекшеліктерімен таныстық.
Тәрбиеші:Балалар,сендер серуенге шыққанда далада қандай табиғи өзгешіліктерді байқадындар.
Балалардын жауабы: Қар жатады.
Тәрбиеші:Дұрыс айтасындар.Осы қарды алақанымызда ұстасақ қандай өзгерісті байқадындар.
Балалардын жауабы: Ериді,суға айналады.
Балалар ненің даусын естіп тұрсындар(балаларға әуен арқылы судын дауысын тыңдату).
Балалардын жауабы: Судын даусы,краннан ағып жатыр.
Тәрбиеші:Қайда біз кездесеміз сумен.
Балалардын жауабы: Бетімізді жуғанда,суға түскенде,көлге барғанда,қар ерігенде.
Тәрбиеші: Мына суреттерге қарайықшы,су не үшін керек екен бізге.(суреттер көрсету)
Тәрбиеші:Біздің арамызда жуынбайтын балалар бар ма?
Балалардын жауабы: Жоқ.
Тәрбиеші:! Су жоғалып кетсе жер бетінде, не болар еді балалар?
Балалардын жауабы:Өсімдіктер қурайды, сусыз жануарлар мен адамдар тіршілік ете алмайды. Сусыз жер бетінде өмір жоқ.
Тәрбиеші:Суды қалай қорғауымыз керек.
Балалардын жауабы:Суға қоқыс тастамау,суды бетімен төкпеу,кранды жауып жүру керек.
Тәрбиеші: Cу барлық үшін қажетті болып табылады, жануарлар мен өсімдіктер және адамдарға қажет.
Балалар су туралы көбірек білгілерін келе ме? Су әрқашан және барлық қажеттілік болып табылады,
Ол мөлдір және таза болып табылады.
Ол, ағады және құйылады.
Өзенде,құдықта және краннан ағады.
Су жыл және суық.
Және суға мұқият болуымыз керек
Қазыр сендерді бірнеше тәжірбие жасауға шақырам.Бәріміз орындықтын артындағы алжапқыштарынды киіндер.
Енді мына столдарға жақындайық, тәжірбиемізді бастайық. Сумен жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік ережесін еске салады.
Тәжірбие «Су- сұйық,дәмі , түсі, иісі,пішіні жоқ болып табылады»
Мақсаты: Судің дәмі, түсі, иісі жоқ екенін түсіндіру балаларға.
Балалар столдағы шыны ыдысты(бутылка) ашып,бос стаканға құямыз. Судың түсі қандай- сұйық па?Іщіп көрейік- дәмі бар ма?Искеп көрейік-исі бар ма?
Балалардын жауабы: Түсі түссіз,сұйық, дәмі жоқ,исі де жоқ.
Қортынды: Судың түсі,дәмі,исі және сұйық болады екен.
Тәрбиеші: Стақандағы суға қасықты алып қант саламыз да дұрыстап былғаймыз,қасықты орамалдың үстіне қойындар,енді ішіп көрейік -
судың дәмі өзгерді ме,қант салғасын.
Балалардын жауабы:Иә.
Тәрбиеші:Екінші стақанға су құйамыз да,қасықты алып тұз саламыз.Оны енді ішпейміз,қасықпен алып тіліміздің үшімен ақырын көреміз,дәмі қандай болды екенің.
Балалардын жауабы: Судің дәмі өзгерді: бірінші стақан - тәтті,екінші стақандағы ащы .
Тәрбиеші: Суға бірдене қосақ судың дәмі өзгереді.Мен қазыр сендердің стакандарына (чеснок )сарымсақ салам,не болды,исі өзгерді ме?
Балалардын жауабы: Судың иісі өзгерді.
Қортынды:Суға бірдене қосқанда дәмі де өзгереді.
Тәрбиеші:Балалар енді тас салып көрейік,столдың үстінде тас бар соны суға салайық,судан тас көріне ме?
Балалардын жауабы:Иә
Тәрбиеші:Су мөлдір тас көрніп түр.
Енді столстол үстінен қылқаламдарынды алып бояуға маламызда суды дұрыстап былғаймыз,не көріп тұрсындар, тас көріне ме суда?
Тәрбиеші:Судың түсі өзгерді,тас көрінбейді,су лайланды.
Балалар сендерді ойын ойнауға шақырам.
Ойын: «Су,ауа,жер»
Есік қағылады Топқа хат тасушы кіреді қолында қорабы бар.Сендерге Қар ханшайымы мына қорапты беріп жіберді.(хат тасушы кетеді.)
Тәрбиеші: Балалар бізге Қар ханшайымы не беріп жіберді екен көрейік.Бұл не балалар- мұз.Мұзды ұстап көріндерші қандай.
Балалардын жауабы: Қатты.
Қолымызға алып ұстап көрейік,не көріп тұрсындар
Балалардын жауабы: Су
Тәрбиеші: Қолымызды орамалмен сүртейік,орамал қандай болды,дымқыл. Мұз неге еріді балалар.
Балалардын жауабы: Қолымыз жылы,бөлме температурасы жылы болғасын.
Столға қарайық барлығынның алдарында әр-түрлі пішіндер бар.Сендер алдарындағы шыны ыдыстан су құйындар.Судың пішіні бар ма,суды қай ыдысқа құйсақта су сол пішінді алады.Бәріміз қайталайықшы.
Балалар: Суды қай ыдысқа құйсақта су сол пішінді алады.
Тәрбиеші:Мен сендерге балалар жұмбақ жасырғым келіп тұр.
Жылт-жылт еткен
Жырадан өткен (су)
Сабақты қортындылау.
Тәрбиеші: Су не үшін керек екен (Балалардың жауабы)
Балалар, біз бүгін немен айналастық? (Балалардың жауабы)
Сендерге тәжірбие істеу ұнады ма? (Балалардың жауабы)
Қандай тәжірбие ең қызықты көрінді? (Балалардың жауабы)
Үйде балалар, ата-аналарымен тәжірбие жасауға болады, мұздатқышқа салып. Үй тапсырмасы: «Түрлі-түсті мұздар » Бәріне карточкаға жазылған тапсырма берем.Ертен балабақшаға келгенде ала келіндер. Балалар қонақтармен қоштасайық.Сау болыныздар!
