Та?ырыбы «Жемістер»

Та?ырыбы «Жемістер»

Ма?саты:
Білімділік: ?иыл?ан дайын пішіндерді ?а?аз бетіне д?рыс орналастыра білуге, т?стерді, к?лемді ажырата білуге ?йрету. К?ктем туралы білімдерін толы?тырып, г?лдерді? атымен таныстыру.
Дамытушылы?: балаларды? с?здік ?орын молайтып, ой-?рісін, тілін, ?иялын дамыту. ?демілікті сезіне білуге, к?ркемдік тал?амдарыны? жетілуіне ы?пал ету.
Т?рбиелік: таби?атты ?ор?ау?а, адамгершілікке, ??ыптылы??а, баста?ан ісін ая?тай білуге т?рбиелеу.

?діс-т?сілдері: т?сіндіру, к?рсету, с?ра?-жауап, сергіту, мада?тау, жеке баламен ж?мыс.
П?наралы? байланыс: тіл дамыту, айналамен таныстыру, ?н саба?ы.
С?здік ж?мыс: жау?азын, г?лді? саба?ы.
К?рнекілігі: г?лдер, жапыра?тар, ??мыра, тал, таби?ат б?рышы

?йымдастыру.
Су сылдырап, ??стар сайрап, ба?ты? ішінен Г?л ашылады.
Г?л бейнесіндегі т?рбиеші : Саламатсы?дар ма, балалар. Сендер б?гін ?демі болып кетіпсі?дер, осы топта мереке сия?ты. Ал мен кішкентай Ма?жанны? ту?ан к?ні деп естідім. Мен К?ктем – Ана жіберген ал?аш?ы г?лмін. Сонымен ?азір жылды? ?ай мезгілі?
- К?ктем мезгілі.
- Балалар, к?ктем мезгілінде болатын ?андай ?згерістерді білесі?дер?
- К?н жылынады, а?аштар б?ршік жарады, жер к?гереді, ш?птер шы?ады.
- Балалар, мен сендерді? ?олдары?нан ?лі б?рі ашылма?ан г?лдерді к?ріп т?рмын. Енді сендер г?лдері?ді, мені? ?олымда?ы керемет ??мыра?а салып, Ма?жан?а деген жылы тілектері?ді айтса?дар, б?л г?лдер ??лпырып кетеді. ?йткені б?л си?ырлы ??мыра. Сендер жа?сы тілек білесі?дер ме?
- Ия, білеміз.
- ?ане тілектері?ді айтып, г?лді ??мыра?а сала ?ойы?дар.
А?жол: Апай, мені? ?олымда г?л жо?, мен мына ?сіп т?р?ан г?лді ж?лып алайын ба?
Т?рбиеші:- А?жол, г?лді ж?лу?а болмайды ?ой, г?л деген ?демі, оны к?тіп-баптау керек, су ??йып ?сіру керек. Мен са?ан бас?а г?л берейін.
А?жол г?лді алып, тілегін айтып ??мыра?а г?лді салады.
- Мамамыз аман болсын!
Сонан кейін, бас?а балалар да тілектерін айтып, г?лді ??мыра?а салады.

- Деніміз сау болсын!
- Аспанымыз ашы? болсын!
- ?р?ашан к?н с?нбесін!
- Ойыншы?ымыз к?п болсын!
- К??ілді бала болайы?!
- Б?ріміз дос болайы?!
- Папамызды жа?сы к?реміз!
- Апайды? айт?анын ты?даймыз!
- Т?ртіпті бала болайы?!
- Ба?ытты баламыз!
Си?ырлы ??мыра айналып, ?сем г?лдер к?рінеді.

Т?рбиеші: Балалар, к?рді?дер ме, ?андай ?демі г?лдер. Мен б?л г?лдерді Ма?жанны? ту?ан к?ніне сыйла?ым келіп т?р. Сендер де сыйлы? жаса?ылары? келе ме?
Балалар: Ия, жаса?ымыз келеді.
Т?рбиеші: ?андай сыйлы? жаса?ылары? келеді?
Балалар: Апай, біз де г?л сыйлайы?шы.
Т?рбиеші: Ендеше, ол г?лдерді ?з ?олдары?мен жаса?дар. Орындары?а отырып, ма?ан ?арай ?ойы?дар, мен г?лді? ?алай жасалатынын к?рсетейін.
Балалар ?з орындарына отырады.

- Балалар, г?лдерді? т?сі, к?лемі, ?р т?рлі болады. ?ара?даршы, мына г?лді? т?сі ?андай?
- Т?сі сары.
- Ал мына г?лді? т?сі ?андай?
- Т?сі а?.
- Б?л г?лдерді? жапыра?тарыны? т?сі ?андай?
- Т?сі жасыл.
- Осы г?лдерді? к?лемдері бірдей ме?
- Жо? а? т?сті г?л ?лкен, ал сары т?сті г?л кішкентай
- Д?рыс айтасы?дар. Б?гін бізді? Ма?жан?а сыйлайтын г?лімізді? аты Жау?азын деп аталады. ?ане ?айталайы?шы.
- Жау?азын г?лі
- Жау?азын г?ліні? т?сі ?андай?
- Т?сі ?ызыл.
- Балалар мынау г?лді? саба?ы, ?айталап айтайы?шы.
Г?лдер саба?ынан ?сіп шы?ады екен. Алдымен ?а?азды? ортасынан, т?меннен жо?ары?а ?арай г?лді? саба?ын ?оямыз. Г?лді? саба?ы ?зын жі?ішке болады. Содан кейін саба?ынан жапыра? ?сіп шы?ады. Енді жапыра?ын ?оямыз. Жапыра?ты? пішіні сопа?ша болады. Саба?ыны? жо?ар?ы жа?ынан г?л ?сіп шы?ады. Міне бізді? Жау?азын г?ліміз дайын болды.
Балалар, біз Ма?жан?а сыйлы? жасайтын бол?анды?тан, бізді? ж?мыс жасайтын ?а?азымыз да ?демі. Г?лді ?а?аз бетіне ?ойып бол?ан со?, екінші бетін жайлап ?ана ?стіне жабамыз да, ала?анымызбен сипап жібереміз.

Балаларды? ж?мысы.
Сергіту: Балалар, бір с?т біз де г?л болып жай?алып тербелейікші.
Г?лдер, г?лдер, к?п г?лдер
?ызыл г?лдер, к?к г?лдер.
?се берші н?рланып,
?се берші ыр?алып

Т?рбиеші: Балалар, сендер г?лдерді ?те жа?сы жасады?дар, т?стерді де ажырата біледі екенсі?дер. Ма?жан, сен г?лі?ді кімге сыйла?ы? келеді?

Ма?жан: Мен мамама сыйла?ым келеді.
Ма?жан ?з достарына рахмет айтып, ризашылы?ын білдіреді.

Т?рбиеші: Енді ту?ан к?німізді ?н-бимен жал?астырайы?.
Балалар ше?бер жасап т?рып «Ту?ан к?н» ?нін айтады.

Т?рбиеші: ?она?тармен ?оштасып, ту?ан к?німізді ары ?арай жал?астырайы?.
Балалар: Сау болы?ыздар, апайлар!

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Та?ырыбы «Жемістер»»

Сәкен Сейфуллин атындағы орта мектеп жанындағы

«Шағын орталық»

Тақырыбы:«Жемістер»

/Ашық сабақ /«Балғын тобы»

Тәрбиеші: Касымжанова . А

Шу қаласы

2015 жыл

Мақсаты: Балаларға жемістер туралы түсінік беру, Жемістер туралы білімдерін бекіту. Денсаулыққа пайдасы туралы мағлұматтар беру.
Білімділік: «Жемістер» сөз туралы түсінік беру; жемістердің санын, түрлерін ажырата білуге үйрету.

Дамытушылық: Қабылдауын, есте сақтау қабілеті, зейінін дамыту. Тәрбиелік: Достарына, туыстарына қамқорлық көрсетуге, бөлісе білуге тәрбиелеу. . Көрнекілік: Жемістердің суреті, мульяждар, қалта, және себетке салынған жемістер.

Билингвизм: Жемістер-фрукты, алма-яблоко, жүзім-виноград, алмұрт-груша., слива-қара өрік.

Тәрбиеші: Балаларды ортаға шаттық шеңберіне шақыру.

Шаттық шеңбері. Тоңазып атырап,

Көп жеміс піседі

Сарғайып жапырақ,

Саудырап түседі

«Күз-жомарт»- дейміз біз,

Жемісін жейміз біз.

Балалар орындарына отырады.

- Балалар, біздің осы орындаған өлең шумағында не туралы, не жайлы айтылған?

-Күздің бізге берер қандай сыйы бар?

-Қандай жемістердің түрлерін білесіңдер?.

-Алма, алмұрт, өрік , шие, шабдалыны не деп атаймыз ?-Жемістер

-Жемістер қайда өседі ? -Ағашта

-Дұрыс айтасыңдар, балалар, жарайсыңдар

Тәрбиеші: Балалар, жемістерді көбірек жеп тұру керек. Жемістердің құрамында көптеген дәрумендер болады,ол адамның деңсаулығына өте пайдалы. Алманың- құрамында су, қант қышқылы А-,В-1 ,В-2,В-6, С, Р, Р-шырын адам ағзасын ауыр металлдардан тазартуға, қан бұзылуын және жүрек аурын емдеуге көмектеседі. Ол терімен шырышты қабаттың қалыпты қалпын сақтайды, көру қабілетін жақсартады. Алмұртта-В-2, В-1, Е-С витаминдері бар. Имунитетті көтереді. Депрессиямен күреседі. Жемістерді міндетті түрде жуып жеу керек. Балалар жемістер туралы біраз мағлұматтар алдық, енді осы жемістердің орыс тілінде аудармасын айтып көрейік.

Тәрбиеші : балаларға жемістердің салынған суретін көрсетіп оларды атап беруін сұрайды және орыс тілінде аудармасын тәрбиешімен бірге қайталайды.

Алма-яблока, алмұрт-груша, жүзім –виноград, шабдалы-персик, өрік-урюк, қара-өрік-слива , жеміс-фрукты, құлпынай-клубника, ананас-ананас,шие-вишня. лимон.

Түстері: қызыл-красный, сары-желтый, қара-черный, күлгін-фиолетовый.

-Өте тамаша, балалар жарйсыңдар!

Ғажайып сәт:

-Осы кезде есік қағылып, қонақ келеді.

-Тыңдаңдаршы, бізге біреу келіп тұр.

-Қонаққа Майра апай келеді. (қолында себетке салынған жемістері бар) Майра апай сәлеметсізбе! Төрлетіңіз.

Балалар Майра апаймен амандасады.

Майра апай балаларға арнап жемістер әкелгенін айтады.

Балалар жемістер жайлы тақпақтарын айтады.

Тақпақтар:(әр бала жемістер киімінде).

Жанель: Іші толған шәрбәт,

Дәмі қандай әйбәт.

Үзесің бірден жүзін,

Менің атым-(ЖҮЗІМ)

Нұрасыл: Пісетін кезі дәл күзде,

Мезгілсіз оны ұзбе.

Аузыңнан кетпес бал дәмі

Менің атым- (ШАБДАЛЫ)

Жаннұр: Өрік,алма,шие.алшаө

Жеміс-жидек піседі.

Қауын,қарбыз,қияр,сәбіз,

Дүкендерге түседі.

Амина: Мен шиемін,шиемін,

Күннің көзін сүйемін.

Қышқыл шырын менде бар,

Басымды төмен иемін.

Анель: Жапырақты тасалап,

Өскен жері бақша-бақ.

Күрең қызыл шіркін-ай,

Оның аты – құлпынай.

Алуа: Жүзім пісті бір-бірлеп,

Үзіп мәзбіз біз енді.

Қоңырауы күмбірлеп

Қыркүйекте күз келді.

Іңкәр: Алма кетті домалап

Көше бойын жағалап.

Кім алманы табады,

Сол ойыннан шығады.

Нұрасыл: Жұлып едім жүзімді,

Жүзі бірден үзілді.

Жүзінде жеп қойыппын

Өзім әбден тойыппын.

Сырым: Бір тістеп өзім алғанда

Дәмі аузымда қалғанда

Домалатып жеймін мен

Күнде қызыл алмамды.

Ермек: Көктем келе бүрлеймін,

Ең алдымен гүлдеймін

Шілде болмай пісемін,

Дастарханға түсемін.

Тәрбиеші :Балалар жемістер туралы тамаша тақпақтар айттыңдар, кәне ,енді ойын ойнап көрейік.

Ойын: «Дәмін татып, не екенін тауып көр»

Ойын шарты: Тәрбиеші жемістерді жуып бөліктерге бөліп, балаларға көздерін жұмуды ұсынып, кезекпен жемістердің бөліктерін ауыздарына салады.

Сенің аузыңдағы не? Алма ма, әлде алмұрт па? Тауып көр.

-Жемістерді міндетті түрде жуып жеу керек. Кір қолмен жемістерді ұстауға болмайды.

Дидактикалық ойын «Ғажайып қалта»

Шарты: Қалтаның ішінде әр түрлі жемістер бар .Қалтадағы жемістерді танып, атын және түсін , орыс тілінде аудармасын атап айту.

-Жарайсыңдар, балалар! Ойынды жақсы ойнадыңдар.

Сергіту сәті: (қимыл-қозғалыспен орындайды). 

Алма, алма, көп алма,

Қызыл, жасыл, көк алма

Теріп, теріп алайық,

Қалтамызға салайық

Майра апай : Балалар, мен сендерге арнайы бау-бақшадан жемістер жинап әкелдім келдім, дәмін татыңдар.Ал, балалар, мен енді қайтайын. Тамаша жемістер туралы тақпақ айттыңдар,қызықты ойын ойнадыңдар.Сендерге көп-көп рахмет.

Сау болыңдар, балалар.

Балалар Майра апаймен қоштасады.

Оқу іс-әрекетін қорытындылау:

Тәрбиеші балалардан бүгінгі оқу іс-әрекетінен алған әсерлерін, көңіл күйлерін, не үйренгендерін сұрайды.

Балалар ойыннан алған әсерлерін сұрақ-жауап арқылы білімдерін бекітіп, оқу іс-әректін қорытындылайды..Бүгін бізге қонаққа кім келді? Алманың құрамында қандай дәрумендер бар екен? Қандай жемістермен таныстық? Балаларды мақтап, мадақтақтайды.

Меңгереді: Жемістердің өзіне тән сипаттарын анықтай білді, және орыс тілінде аудармаларын.

Түсінеді: Жемістерде денсаулыққа пайдалы дәрумендер бар екенін және денсаулыққа пайдалы екенін түсінді.

Қолдануы: Жемістер туралы дидактикалық материал, Ғажайып қалта ойыны, дидактикалық ойын.,шаттық шеңбері, сергіту сәті.

Тәрбиеші : Касымжанова Айжан Муратовна.