Сентябрь циклограмма

Күн тәртібі

Уақыты

Дүйсенбі

Сейсенбі

Сәрсенбі

Бейсенбі

Жұма

Балаларды қабылдау

Ата-аналармен әңгімелесу

Ойындар (үстел үсті, саусақ және т.б. )

гимнастика

(5 мин)

01.40-01.50

Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы: отбасы дәстүрлері туралы жеке әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату.

«Сәлеметсің бе, балабақша!»

«Шаттық шеңбері»

Ойындық жаттығу:

«Көпіршіктер»

Қимылдық ойындар

«Сәлеметсің бе, балабақша!»

«Шаттық шеңбері»

Ойындық жаттығу:

Қимылдық ойындар

«Сәлеметсің бе, балабақша!»

«Шаттық шеңбері»

Ойындық жаттығу:

Қимылдық ойындар

«Сәлеметсің бе, балабақша!»

«Шаттық шеңбері»

Ойындық жаттығу:

Қимылдық ойындар

«Сәлеметсің бе, балабақша!»

«Шаттық шеңбері»

Ойындық жаттығу:

Қимылдық ойындар

Жаттығулар кешені

Ойындар,Ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ) дайындық

01.50-02.00

Балалармен ұйымдастырылған оқу қызметін ұйымдастыруда ойындар және баяу қимылды ойын-жаттығулар

Ойын тақырыбы:Суретте кімдер бейнеленген? Ұл мен қыздың айырмашылығы туралы айт.

Төмендегі суреттер қайсысына тән? Сызып қос. Қызға да, ұлға да қажет заттар бар ма?

Ойын:«Табиғат мейірімді».Ойын шарты: Тәрбиеші сөйлемді өзі бастап береді. Балалар сөйлемді әрі қарай жалғастырады.- Жер-Ана мейірімді, өйткені ол...(көкөністер мен жемістерді өсіреді).- Күн мейірімді, өйткені ол...(жарығын, жылуын береді

Ойын: «Жануарларды қимылына қарап анықта!» Шарты: Ортаға бір бала шығады. Педагог ортадағы баланың құлағына кез келген жануардың (қоян, ит, мысық, аю, қасқыр) атын атайды. Бала естіген жануарын балаларға түсінікті болатындай қимылмен көрсетеді. Қалған балалар ортадағы баланың қимылына қарап, қандай жануар екенін табады. Бірінші тапқан бала ойынды ары қарай жалғастырады. Балалардың ым-ишара арқылы сөйлеуге, бірбірін түсінуге болатыны туралы түсініктері

«Жылы лебіз» дидактикалық ойыны
ойын шарты: ойынға барлық балалар шеңбер бойымен тұрады. Ортаға бір бала шығады, оның
қолына доп ұсынылады. Бала допты кез келген бір
балаға лақтырады, допты қағып алған бала отбасы
мүшелеріне арналған тілекті айтып, допты кері
лақтырады.

Кім көп сөз біледі?» қимылды ойыны Ережесі:

Балалар дөңгелене отырып көрсеткен суреттер жайында жылдам, тез әңгіме құрайды. «Жел» суреті болса желдің пайдасы мен зиянын айтады.

Мақсаты:

Балалардың ой-өрісін дамыту. Ойлау, есте сақтау қабілетін арттыра отырып жылдамдыққа, ойлампаздыққа тәрбиелеу.

Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі

02.00-05.00

Сөйлеуді дамыту

Кел, танысайық

Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау. Қарым қатынастағы түрлі жағдаяттарға әдептілік сөздерін қолдана білу.Берілген тақырып аясында диалогкке қатысу.

Сурет

Мен сурет саламын

Түрлі сызықтарды (түзу, қисық, зигзаг, ирек, т.б.) пайдаланып, қарапайым заттар мен күрделі емес сұлбаларды салу. Өткір құралдармен жұмыс кезінде қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтау, жеке бас гигиенасының ережелерін орындау.

Музыка

«Менің музыкалық әлемім»

Музыкалық шығарманың сипатын ажырату (көңілді, салтанатты, қуанышты, ашық – жарқын, көңілсіз, мұңды, қайғылы). Қарапайым әуендерді, таныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз таза интонация бойынша есту қабілетіне сүйеніп ән салу. Балаларға арналған ұрмалы музыка аспаптарында (дыбыс жоғарылығы айқындалмаған) жеке және ансамбльде күрделі емес ырғақтық суреттерді ойнау. Музыкаға қосылып, оның сипатына сәйкес ырғақты, мәнерлі қозғалыстар жасау.

Өзін-өзі тану

«Өзін-өзі тану әлеміне» саяхат

«Өзін – өзі тану» туралы түсініктері кеңейту.

-адам бойындағы құнды қасиеттер туралы түсініктер беру;

-жақсы істер жасай білу іскерліктерін дамыту;

-өзара қамқорлыққа, сүйіспеншілікке, татулыққа тәрбиелеу.

Дене шынықтыру

Спорт залымен, ҰОҚ-дағы қауіпсіздік

техникасымен танысу

Заттармен және заттарсыз жалпы дамытушы жаттығуларды орындау. Секірудің әртүрлі түрлерін орын-

дау, тепе-теңдікті сақтай отырып өзгермелі жағдайлардағы секірулер. Допты домалату, лақтыру және

қағып алу, допты жерге оң қолмен және сол қолмен ұру, екі қолымен басынан асыра лақтыру және бір қолмен кедергіден лақтыру

Сауат ашу

«Кел, танысайық! Сөйлеу»

Сөйлемнің мағынасын түсіну. Тыңдалған материал негізінде

қарапайым сұрақтарға жауап қайтару.Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас нұсқаударын (ым ишара, қимыл), сөздерді (кешіріңіз, тыңдаңызшы жəне т.б.) қолдану

Орыс тілі

«Я это кто?»

Произносить и различать звуки в словах и фразах. Внимательно слушать речь и правильно реагировать на нее

(использование мимики и жестов, выполнение действий). Использовать в речи новые слова по лексическим темам. Передавать информацию из прослушанных текстов при помощи рисунка, схемы, знаков. Использовать в речи слова, обозначающие предметы

Мүсіндеу

Ермексаз әлемі

Затқа қарап және елестету арқылы, ермексаздың, сазбалшықтың және басқа да материалдардың бүтін бөліктерін соза отырып,

таныс заттарды, түрлі пішіндегі, көлемдегі жеміс-

жидек, жануар, құстардың модельдерін қарапайым

геометриялық пішіндер негізінде мүсіндеу. Мүсіндеуге арналған материалдарды үнемді

пайдалану.

Қоршаған орта

«Менің отбасым»

Отбасылық суреттерді қарастыруға және отбасы мүшелері мен олардың әрекеттерін, қазақ және басқа халықтардың тұрмыстық заттарын атауға үйрету

Дене шынықтыру

Менің топтағы достарым

Жүру мен жүгірудің негізгі түрлерін орындау, оларды алмастыру, қарапайым дене жаттығуларымен алмастыру. Секірудің әртүрлі түрлерін орындау, тепе-теңдікті сақтай отырып өзгермелі жағдайлардағы секірулер. Допты домалату, лақтыру және қағып алу, допты жерге оң қолмен және сол қолмен ұру, екі қолымен басынан

асыра лақтыру және бір қолмен кедергіден лақтыру

Орыс тілі

«Мой автопортрет»

Внимательно слушать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий). Отвечать на элементарные вопросы жестами (например, указав на предмет или картинку), словами и короткими фразами. Использовать в речи новые слова по лексическим темам. Передавать информацию из прослушанных текстов при помощи рисунка, схемы, знаков. Использовать в речи слова, обозначающие предметы.

ҚМҰҚ

«Не қайда орналасқан?»

Кеңістікте бағдарлану: сол

жақ, оң жақ, үстінде, астында, алдында (алды), артында, (арты), жақын, арасында, қасында.

Құрастыру

«Біз қандай балалармыз»

Табиғи және жасанды материалдарды

ажырату. Табиғи және жасанды материалдардың

қасиеттерін атау. Материалдармен және құралдармен жұмыс жасау кезінде техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру. Өзінің шығармашылық жұмысының нәтижесін сипаттау және бағалау.

Қызықты математика

«Математикалық түсініктер»

Балаларды геометриялық пішіндер шеңбер және шаршымен таныстыру, олардың пішінін қолмен ұстап көру арқылы зерттеуге үйрету

Дене шынықтыру

Менің дене

құрылысым

Бір орында тұрып және қозғалыс барысында сапқа тұру түрлерін, сапта түзу жүру түрлерін орындау. Жүру мен жүгірудің негізгі түрлерін

орындау, оларды алмастыру, қарапайым дене жаттығуларымен алмастыру.Секірудің әртүрлі түрлерін орындау, тепе-теңдікті сақтай отырып өзгермелі жағдайлардағы секірулер. Дене қуаты қасиеттерін көрсету: әртүрлі дене әрекеті түрлеріндегі ептілік, күш, жылдамдық пен реакция

Ағылшын

“All about me”

Begin to recognize with the considerable support simple greetings, exchange short simple greetings, begin to make basic personal statements.

Тіл ұстарту

«Ана тілім менің»

Ана тілі туралы түсінік беру. Ана тілін құрметтеуге баулу. Тілдің қадір- қасиеті туралы айтқызу, ұғындыру

ҚМҰҚ

«Менің бөлмем. Қағаз бетінде бағдарлаймын»

Қағаз бетінде бағдарлану,

Карточкалардағы геометриялық

фигуралардың орналасуын сипаттау.

Жаратылыстану

Мен табиғатты бақылай аламын ба?

«Бақылау» ұғымын түсіну

Ұлттық ойын ойнайық

«Ақсүйек» ойыны

Балаларды байқағыштыққа, қырағылыққа, батылдыққа, ерлікке, шапшаңдыққа баулу, төрт түлік туралы мақал – мәтелдерді жаттату және олардың мғынасын түсіндіру. Үй жануарларына деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.

Сауат ашу

«Біздің ойындарымыз. Сөйлем»

Сөйлемді ажыратып, оның мағынасын

түсіну, оларды үлгінің көмегімен жəне

ұсынылған үлгілер негізінде жазу. Сөйлем сызбасын құру.

Жапсыру

Менің көңіл күйім

Жырту, қиып алу әдістерімен түрлі ертегі бейнелерін, т.б.

жасай отырып, қарапайым заттарды жапсыру. Жапсыруға арналған материалдарды тиімді жұмсау (тығыздығы, түсі, текстурасы жағынан әртүрлі қағаздар). Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке

келтіру.

Көңілді бояулар

«Бояулар әлеміне саяхат»

Балаларды қағаз түрлерімен және түрлі-түсті қарандаштарымен таныстыруды жалғастыру. Сурет салуға қызығушылығын арттыру,қарандашты оң қолымен ұстауға үйретіп жаттықтыру, шығармашылық қабілеттерін дамыту, түрлі бағытта түзу сызықтарды олардың қиылысуын жүргізе білуін дөңгелек таяқашаларды салуға үйрету. Ұқыптылық пен тазалыққа тәрбиелеу

Музыка

«Менің музыкалық әлемім»

Музыкалық шығарманың сипатын ажырату (көңілді, салтанатты, қуанышты, ашық – жарқын, көңілсіз, мұңды, қайғылы). Қарапайым әуендерді, таныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз таза интонация бойынша есту қабілетіне сүйеніп ән салу. Балаларға арналған ұрмалы музыка аспаптарында (дыбыс жоғарылығы айқындалмаған) жеке және ансамбльде күрделі емес ырғақтық суреттерді ойнау. Музыкаға қосылып, оның сипатына сәйкес ырғақты, мәнерлі қозғалыстар жасау.

Қимылдық ойындар

05.00-05.10

Д/о «Үй жануарлары» Мақсаты: Үй жануарлары мен төлдерді ажыратуға, оларға қамқоршы болуға тәрбиелеу.

Ойын: «Өз орнынды тап»

Мақсаты: Байқағыштарын, жан- жақты бақылауын қалыптастыру.

Д/о «Не өзгерді?»

Мақсаты: Балалардың жан - жақты дамуына ықпал ету, сөздік қорын дамыту

Д/о «Ғажайып дорба»,

Мақсаты: Жеміс – көкөністердің түсін, пішін, дәмін атау, тілдерін дамыту.

Д /о «Пішіндерді ата»

Мақсаты:Балаларды сөзді анық айтып , дұрыс сөйлей білуге баулу, сөздік қорын дамыту

Жыл мезгілі туралы әңгімелесу

«Күз»(сурет қарастыру)

Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.

 Әңгіме құрастыру «Әжең туралы әңгімелеп бере»

Мақсаты: баланың сөздік қорын туысқандарының атауларын білдіретін сөздермен байыту.

Дидактикалық ойын «Ғажайып қапшық»

Мақсаты: баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту.

Жыл мезгілі туралы әңгімелесу

Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.

Дидактикалық ойын «Атын атап бер»  

Мақсаты: түсті қабылдауды және қолдың ұсақ моторикасын дамыту.

Балалардың үйге қайтуы

05.10

Ата-аналарға кеңес:

«Үйде ойын бұрышын ұйымдастыру».

Психологтің кеңесі: мысалы:«Егер ата-аналар дүкеннен баланың ұнатқан ойыншығын сатып әпермеген жағдайда, өзін қалай ұстау қажет.

Балалар отбасында өздері не істей алатындары туралы әңгімелесу.

Кеңес:

«Бала өміріндегі ойыншықтың маңызы».

Жобаны таныстыру.

«Менің отбасым тақырыбына көрме ұйымдастыру.

Күн тәртібі

Уақыты

Дүйсенбі

Сейсенбі

Сәрсенбі

Бейсенбі

Жұма

Балаларды қабылдау

Ата-аналармен әңгімелесу

Ойындар (үстел үсті, саусақ және т.б. )

гимнастика (5 мин)

01.40-01.50

Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы: отбасы дәстүрлері туралы жеке әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату.

Шаттық шеңбері.

«Арайлап таң атты».

Д\ ойын.

«Кім, не біледі?»

Мақсаты: Балаларға күз туралы, күздің ерекшеліктерімен таныстыру.

Шаттық шеңбері.

«Армысың Алтын күн»

С/р ойын.

«Біз үй саламыз».

Мақсаты:Балаларды ұжымдық қарым-қатынасқа үйрету.

Шаттық шеңбері.

«Шуақты күн».

С/р ойын.

«Бауырсақ ертегісі».

Мақсаты:Балаларды рөлді сомдай білуге үйрету.Ертегінің мазмұнын меңгеруге үйрету.

Шаттық шеңбері.

«Сәлем саған, алтын күн».

Д\ ойын.

«Жас табиғат зертеушісі»

Мақсаты: Балалар суреттерге қарап, жыл мезгіліне байланысты әңгіме құрастырады.

Шаттық шеңбері.

«Сәлем балабақша».

С/р ойын.

«Ойыншықтар дүкені».

Мақсаты:Балаларға ойыншықтар дүкенінің

өзге дүкендерден айырмашылығы

жайлы түсінік беру

Жаттығулар кешені

Ойындар,Ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ) дайындық

01.50-02.00

Балалармен ұйымдастырылған оқу қызметін ұйымдастыруда ойындар және баяу қимылды ойын-жаттығулар

Д/ойын. «Ойын».

Мақсаты:Балаларды ұжымдық орындарда өзін дұрыс ұстай білуге үйрету.

Мазайкамен ойын.

Мақсаты:Балаларды ұжымдық қарым- қатынасқа үйрету.

Қимыл-қозғалыс ойын. «Жылқылар».

Мақсаты:Бірігіп топ болып ойнауға үйрету.

Құммен ойын.

Мақсаты:Балаға еркін ойнауға ойын-қиялын дамытуға мүмкіндік беру

Қимыл-қозғалыс ойын.

«Кім жылдам».

Мақсаты:Балаларды ұжымдық қарым-қатынасқа үйрету. Құмда сурет салу.

Мақсаты:Балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту

Д/ойын. «Кім қалай дыбыстайды».

Мақсаты:Балалардың есту қабілеттерін дамыту. Түрлі-түсті қарандаштармен сурет салу.

Қимыл-қозғалыс ойындары.

Мақсаты:Балалардың зейінін, есту қабілеттерін дамыту

Д/ойын. «Кім не істейді?».

Мақсаты:Күз мезгілінде жануарлар мен құстар не істейтіндігі жайлы түсінік беру.

Қимыл-қозғалыс ойын.

«Құстар ұшып барады».

Мақсаты:Ұжымдық

ойынға үйрету.Күз мезгілінде құстар қайда ұшатыны жайлы түсінік беру.Бормен асфальтқа сурет салу.

Мақсаты:Балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту

Д/ойын.Кілем дүкені.

Мақсаты:Күзге тән түстерді ажырата білуге үйрету.

Қимыл-қозғалыс ойын. «Тауық пен балапандар».

Мақсаты:Тауық пен балапанның іс-әрекетін түсіндіру.

Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі

02.00-05.00

Сөйлеуді дамыту

«Мен үлгілі баламын»

Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау Сөздердің лексикалық мағынасы мен мәнін түсіну, мағынасы бойынша жақын/қарама қарсы сөздерді сөйлегенде қолдану. Берілген кіріспесі бойынша әңгіме мазмұнын болжау. Өз тәжірибесі негізінде әңгіме құрастыру

Сурет

«Кемпірқосаққа қонаққа келдім»

Негізгі және қосалқы, жылы және суық түстерді

ажырату. Жұмыс барысында жұмыс орны мен құралдарды ретке келтіру, материалдарды үнемдеп жұмсау.

Музыка

«Мен өнерлі баламын»

Таныс әннің, музыкалық шығарманың күшті және әлсіз бөліктерін ажырату. Музыкаға қосылып, оның сипатына сәйкес ырғақты, мәнерлі қозғалыстар жасау..

Өзін-өзі тану

«Мен ерекше баламын»

Өздерін тануға, өз ерекшеліктерін білуге үйрету;

-өз бастарын сыйлап, бағалай білуге тәрбиелеу

Дене шынықтыру

Мен күштімін, ептімін және іскермін

Организмнің төзімділігі мен жаттыққандығын жетілдіру үшін түрлі жүктемелерді біртіндеп үдетумен дене жаттығуларын орындау. Бір орында тұрып және қозғалыс барысында сапқа тұру түрлерін, сапта түзу жүру түрлерін орындау.

Сауат ашу

«Біз -өнерлі баламыз»

Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару. Сөйлемдерді интонация бойынша

ажырата отырып (хабарлы, сұраулы, лепті), сөйлеу барысында қолдану.Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі.

Орыс тілі

«Я расту»

Внимательно слушать речь и правильно реагировать на нее

(использование мимики и жестов, выполнение действий). Использовать в речи новые слова по лексическим темам. Ориентироваться на странице прописи, различать рабочую

строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.

Мүсіндеу

Кірпілер жанұясы күні бойы жеміс-жидек жинайды

Басқа балалармен топтасып немесе жекелей біртекті заттардан образдар мен сюжеттік композициялар жасау (мысалы, ертегі, әңгіме, балаларға арналған халық әндері, санамақ, мазақтамалар,

аңыздар желісімен).

Экология негіздері

«Бөлме өсімдіктерін күту»

Балабақшаның ауласындағы өсімдіктерді, ағаштарды, гүлдерді бақылау жасау, олардың өзіне тән белгілерін байқап, сипаттай білуді үйрету.

Дене шынықтыру

Мен осындаймын, біз

осындаймыз

Заттармен және заттарсыз жалпы дамытушы жаттығуларды орындау Допты домалату, лақтыру және қағып алу, допты жерге оң қолмен және сол қолмен ұру, екі қолымен басынан

асыра лақтыру және бір қолмен кедергіден лақтыру.

Орыс тілі

«Учмимся приветствовать»

Внимательно слушать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).Отвечать на элементарные вопросы жестами (например, указав на предмет или картинку), словами и короткими фразами. Внимательно слушать и отвечать собеседнику короткими фразами, используя образец, мимику, жесты. Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотносить их. Ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры.

Драма

«Театрға саяхат»

Кеңістікте бағдарлану (сахнада, ойластырылып құрылған сахна алаңында), түрлі қарқында қозғалу. Тірі организм мен заттардың бейнелерін ым-ишара және дененің ырғақты қимылы арқылы жасау. Сюжетті-рөлдік ойындарға қатысу. Заттармен, ойыншықтармен таныс іс-әрекетті жаңа ойын жағдаятына көшіру

ҚМҰҚ

«Менің ойыншықтарым. Не қайда орналасқан?»

Қағаз бетінде бағдарлану,

карточкалардағы геометриялық фигуралардың орналасуын сипаттау. Кеңістікте бағдарлану: сол

жақ, оң жақ, үстінде, астында, алдында (алды), артында, (арты), жақын, арасында, қасында.

Қызықты математика

«Жеміс жинау»

Көкөністерді, жемістер мен саңырауқұлақтарды жинау туралы түсінік беру, олармен ойыншықтарды қоректендіруді үйрету (куыршақты жемістермен, қоянды сәбізбен)

Қауіпсіздік мінез құлық

«Адам денесі»

Адамның дене

құрылысын білу.

Ағылшын

“All about me”

Begin to recognize with the considerable support simple

Greetings, begin to recognize with the considerable support a few basic personal questions spoken slowly and distinctly, respond to the very basic supported personal questions

using short answers, exchange short simple greetings.

Тіл ұстарту

«Жомарт күз»

Күз туралы білімдерін тиянақтау. Күз сыйына, адамдар еңбегіне құрметпен қарауға баулу, молшылық, береке сөздерінің мағынасын түсіндіру, сөздік қорын молайту

ҚМҰҚ

Менің аулам. Не қайда орналасқан?

Кеңістікте бағдарлану: сол жақ, оң жақ, үстінде, астында, алдында (алды), артында, (арты), жақын, арасында, қасында.

Жаратылыстану

Табиғат құбылыстарын қалай байқауға болады?

Табиғат нысандары мен құбылыстарына қысқа уақыт аралығында бақылау жүргізу

Ұлттық ойын ойнайық

«Сақ құлақ» ойыны

Балаларды байқағыштыққа, қырағылыққа, батылдыққа, ерлікке, шапшаңдыққа баулу, өлеңдер жаттату

Көркем әдебиет

«Кім болғым келеді?»

Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау. Шағын фольклор жанрларын өлеңдерді мәнерлеп жатқа айту Шағын мәтін,ертегі,әңгіме өлеңдердің мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру. Жанрларды ажырату (жұмбақ,ертегі,өлең және т.б.)

Жапсыру

Менің аулам

Жапсыруда дербес немесе ұжымдық сюжеттік композиция жасау, заттардың кеңістіктік қатынастарын, түсін, пропорциясын, заттар мен олардың бөлшектерінің текстурасын есепке ала отырып оларды аспанға, суға, жерге қатыстылығы бойынша орналастыру

Көңілді бояулар

«Қиқарлы қарындаш»

Домалату, ширату, созу тәсілдерін қолдана отырып, көкөністердің бейнелерін жасауға үйрету

Музыка

«Мен өнерлі баламын»

Таныс әннің, музыкалық шығарманың күшті және әлсіз бөліктерін ажырату. Музыкаға қосылып, оның сипатына сәйкес ырғақты, мәнерлі қозғалыстар жасау. Сипаты қарама-қайшы қарапайым әуендерді дауыс көмегімен және балаларға арналған музыка аспаптарының көмегімен суырыпсалу.

Қимылдық ойындар

05.00-05.10

С/р/о «Дәрігер» Мақсаты: Балаларға дәрігер не үшін қажет екендігін түсіндіру, дәрігер деген құрмет сезімін тудыру.

С/р/о«Асхана» Мақсаты:Үлкендердің еңбектерін ескере келе , өздерінің қалай ұстау керек дағдыларын ұштастыру. Ас атауларын білу.

С/р/о «Балабақша» Мақсаты: Балаларға рөлдерді бөліп беріп , бір-біріне сыпайылық көрсетіп , қарым - қатынас жасауға үйрету.

С/р/о «Шаштараз» Мақсаты: Балаларды еңбекқорлыққа , әсемдікке тәрбиелеу.

С/р/о«Дүкен» Мақсаты:азық – түлік атауларын атап, ақшаның қажеттілігін түсініп, сатушы қызметін дұрыс білуге үйрету.Ойынға қызығушылығын арттыру.

Жыл мезгілі туралы әңгімелесу

«Күз»(сурет қарастыру)

Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.

 Әңгіме құрастыру «Әжең туралы әңгімелеп бере»

Мақсаты: баланың сөздік қорын туысқандарының атауларын білдіретін сөздермен байыту.

Дидактикалық ойын «Ғажайып қапшық»

Мақсаты: баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту.

Жыл мезгілі туралы әңгімелесу

Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.

Дидактикалық ойын «Атын атап бер»  

Мақсаты: түсті қабылдауды және қолдың ұсақ моторикасын дамыту.

Балалардың үйге қайтуы

05.10

Ата-аналармен бала – бақша күн тәртібі жөнінде сөйлесу

«Отбасы- бақыт ордасы»

Кәусардың ата-анасымен әңгімелесу, жетістіктерін айту.

Жеңістің ата- анасымен оның мектепке бейімделуі жайлы әңгімелесу.

Ата-аналарға отбасы тәрбиесінің балаға негізгі ықпал ететінін түсіндіру

« Сіздің балаңыздың жетістігі» - Темірланның ата-анасымен сұқбаттасу

Күн тәртібі

Уақыты

Дүйсенбі

Сейсенбі

Сәрсенбі

Бейсенбі

Жұма

Балаларды қабылдау

Ата-аналармен әңгімелесу

Ойындар (үстел үсті, саусақ және т.б. )

гимнастика (5 мин)

01.40-01.50

Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы: отбасы дәстүрлері туралы жеке әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату.

Шаттық шеңбер

«Қайырлы таң, қайырлы күн!»

Ертеңгілік жаттығу.

Ойын: «Қуыршақты киіндір»

Ойын: «Ненің жұбы болады?»

Шаттық шеңбер

«Сәлеметсіз бе, жаңа күн!»

Ертеңгілік жаттығу

Музыкалық ойын: «Қызыл, сары, жасыл..»

Күз, бағдаршам, жаяу жүргінші туралы өлең, тақпақтар үйрену.

Шаттық шеңбер

«Біз біргеміз»

Ертеңгілік жаттығу

Дастархан мәзірін дайындау.

Ойын: «Белсенділік жаттығулары»

«Ойыншықты тап» ойыны.

Шаттық шеңбер

«Сәлем, сәлем, туған жер»

Ертеңгілік жаттығу

«Кім көп сөз ойлайды?» ойыны

«Өз үйіңді тап» ойыны

Шаттық шеңбер

«Біз өсеміз»

Ертеңгілік жаттығу

Табиғат бұрышында еңбек: балыққа жем беру, гүлдерді күту.

Ойын: «Сиқырлы қалта»

«Қайда не өседі?» ойыны

Жаттығулар кешені

Ойындар,Ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ) дайындық

01.50-02.00

Балалармен ұйымдастырылған оқу қызметін ұйымдастыруда ойындар және баяу қимылды ойын-жаттығулар

«Сипатта» ойыны

Ойын: «Өз түсіңді тап», «Сөйлемді жалғастыр»

Сюжетті-рольді ойын: «Шаштараз»

Үстел-үсті ойындары

Ойын: «Сөз ойла, тез ойла»

Әңгімелер: «Қыс», «Қыс айларына байланысты жұмбақтар»

Ойын: «Неге ұқсайды?»

Күз мезгіліне байланысты тақпақтар жаттау, ән жаттау.

«Күз» өлеңін жаттау.

Дидактикалық ойын: «Кім көп сөз ойлайды?»

Ойын: «Тәулік бөліктерін ата»

Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі

20.00-05.00

Сөйлеуді дамыту

«Өскенде мен кім болам?

Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау. Берілген тақырып аясында диалогкке қатысу. Өз тәжірибесі негізінде әңгіме құрастыру. Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба арқылы белгілер қолданып жеткізу

Сурет

«Мен сиқыршымын»

Түрлі сызықтар көмегімен қарапайым сәндік

өрнектерін және қазақ өрнектерінің түрлерін салу.Суреттегі бейненің көңіл күйін беру үшін қағаз реңі мен түс үйлесімділігін таңдау. Жапырақтарды, гүлдерді, т.б. салғанда қылқаламды қағаз бетіне сипай жанастыру әдісін қолдану.

Музыка

Мен Отанымды сүйемін

Музыканы тыңдау және орындау барысында өз сезімдері мен толғаныстарын сипаттау. Қарапайым әуендерді, тыныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз таза интонация бойынша есту қабілетіне сүйеніп ән салу.

Өзін-өзі тану

«Отбасым-бақыт мекені»

Сүйіспеншілік,сыйластық құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту

-отбасы сүйіспеншілігі, сыйластық туралы түсінік қалыптастыру;

-отбасындағы өзара сыйластық қарым – қатынас дағдыларын дамыту;

-отбасын сүйіспеншілікке тәрбиелеу.

Дене шынықтыру

Мен болашақ спортшымын

Бір орында тұрып және қозғалыс барысында сапқа тұру түрлерін, сапта түзу жүру түрлерін орындау. Жүру мен жүгірудің негізгі түрлерін орындау, оларды алмастыру, қарапайым дене жаттығуларымен алмастыру.

Сауат ашу

«Мен білетін жақсы сөздер. Сөз»

Сөз бен сөйлемді ажыратып, сөздің, сөйлемнің мағынасын түсіну. Сөз, сөйлем сызбасын құру, оларды үлгінің көмегімен жəне ұсынылған үлгілер

негізінде жазу. Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас нұсқаударын (ым-ишара, қимыл), сөздерді (кешіріңіз, тыңдаңызшы! жəне т.б.) қолдану.

Орыс тілі

«Уичмся приветствовать»

Внимательно слушать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий). Отвечать на элементарные вопросы жестами (например, указав на предмет или картинку), словами и короткими фразами. Демонстрировать понимание увиденного через комментирование (два-три слова, простое предложение) действия. Использовать в речи новые слова по лексическим темам.

Мүсіндеу

Сазбалшықтан мүсінделіп, бояулармен сәндлген ғажап ойыншықтар әлемі

Пластикалық, конструктивтік және мүсіндеу техникаларын қолданып, түрлі пішіндегі кескіштерді пайдалана отырып, Қазақстанның және әлемнің халық кәсіпшілігі негізінде ойыншықтар, ыдыс-аяқ жасау. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру.

Қоршаған орта «Отбасымның міндеттері мен қызметтері»

Сүйіспеншілік,сыйластық құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту

-отбасы сүйіспеншілігі, сыйластық туралы түсінік қалыптастыру;

-отбасындағы өзара сыйластық қарым – қатынас дағдыларын дамыту;

-отбасын сүйіспеншілікке тәрбиелеу.

Дене шынықтыру

Менің сүйікті

жануарларым

Дене қуаты қасиеттерін көрсету: әртүрлі дене әрекеті түрлеріндегі ептілік, жылдамдық пен реакция.Жүру мен жүгірудің негізгі түрлерін орындау, оларды алмастыру, қарапайым дене жаттығуларымен алмастыру. Секірудің әртүрлі түрлерін орындау, тепе-теңдікті сақтай отырып өзгермелі жағдайлардағы секірулер.Ойындағы шығармашылық

қабілеттерді дамыту (ойынның түрлі

нұсқаларын ойлап табу, қимылдарды құрастыру)

Орыс тілі

«Мои любимые игрушки»

Произносить и различать звуки в словах и фразах. Понимать значение часто повторяющихся слов по лексическим темам Использовать в речи новые слова по лексическим темам. Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотносить их. Передавать информацию из прослушанных текстов при помощи рисунка, схемы, знаков. Использовать в речи слова, обозначающие предметы

ҚМҰҚ

Менің мерекем. Заттардың өлшемі бойынша салыстырамын

Заттарды ені, биіктігі,

жуандығы бойынша салыстырып, көлемдерінің арақатынасы көрсетілген заттарды табу, оларды

өлшемдерінің өсу (кему) ретімен орналастыру.

Құрастыру

«Көңілді қуыршақтар»

Табиғи және жасанды материалдардың

қасиеттерін атау. Материалдармен және құралдармен

жұмыс жасау кезінде техникалық қауіпсіздік

ережелерін сақтау. Құрастыру түрлеріне сәйкес түрлі техникалар мен тәсілдерді қолдану. Өзінің шығармашылық жұмысының нәтижесін сипаттау және бағалау. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру.

Қызықты математика

«Поезд құрастыру»

Ойыншықтар туралы түсініктерін кеңейту, заттарды жалпы белгілері бойынша топтастыруға, сөздерді жіктелуіне қарай байланыстыруға үйрету.

Дене шынықтыру

Менің сүйікті

ойындарым

Бір орында тұрып және қозғалыс барысында сапқа тұру түрлерін, сапта түзу жүру түрлерін орындау. Алуан түрлі ойын түрлерінде әртүрлі дене жаттығуларын орындау барысында қатысушыларға тактикалық көмекикөрсету

Ағылшын

“All about me”

Begin to recognize simple short instructions for basic classroom routines spoken slowly and distinctly, begin to recognize with considerable support a few

basic personal questions spoken slowly and distinctly. Begin to recognize with considerable support simple

greetings. Begin to recognize simple sounds of phonemes, begin to make basic personal statements. Pronounce the basic words and expressions with some

mistakes. use the cardinal numbers 1–10 to count.

Тіл ұстарту

«Бау-бақшада»

Бау-бақша туралы әңгімелеу, жұмбақтар шешкізу арқылы сөздік қорларын толықтыру

ҚМҰҚ

Менің ойыншықтарым. Заттарды салыстырамын және ретімен қоямын.

Заттарды ені, биіктігі,

жуандығы бойынша салыстырып,көлемдерінің арақатынасы көрсетілген заттарды табу, оларды

өлшемдерінің өсу (кему) ретімен орналастыру.

Жаратылыстану

Бақылау кезіндегі әсерің қандай?

Бақылау барысында туындаған заңдылықтар мен қорытындыларды қалыптастыру.

Ұлттық ойын ойнайық

«Орамал тастау» ойыны

Жылдам қозғалуға, шапшаң қимылдауға, зеректікке баулу, тақпақтарды, жаңылтпаштарды жатқа айтуға үйрету

Сауат ашу

«Бәріміз тақпақ айтамыз. Буын»

Сөзді буынға бөлу, сөздегі буын санын жəне орналасу ретін анықтау.Сөз/сөйлем сызбасын оқу. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазу.

Қарапайым жиектерді штрихтап салу

Жапсыру

Камзол мен шапанды безендіреміз

Қазақстан халықтарының сәндік-қолданбалы өнерінің

желісімен, өрнектерді симметриялы ырғақпен, пішіндер мен ою элементтерін кезектестіре отырып жапсырудағы өрнек

элементтерінің кеңістіктік қатынасын есепке ала отырып, геометриялық пішіндер, өсімдік элементтері негізінде өрнектерден жапсырулар құрастыру. Табиғи және қолдан жасалғандардан, екіге, қатпарлап бүктелген қағаздардан түрлі симметриялық пішіндерді қиып алу. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру.

Көңілді бояулар

«Сурет өнеріне түсінік»

Түзу сызықтарды түрлі бағытта салуды жетілдіру, сүйікті ойыншығының суретін салу.

Музыка

Мен Отанымды сүйемін

Музыканы тыңдау және орындау барысында өз сезімдері мен толғаныстарын сипаттау. Қарапайым әуендерді, тыныс әндерді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз таза интонация бойынша есту қабілетіне сүйеніп ән салу.

Қимылдық ойындар

05.00-05.10

Д/О «Кім шапшаң »

Мақсат:ептілікке,

Жылдамдыққа тәрбиелеу

Қ/О « Ұшты,ұшты»

Мақсат:зейінділікке тәрбиелеу

СРО «Дәріхана »

Мақсат:достыққа тәрбиелеу

Д/О «Кім шебер »

М:икемділікке тәрбиелеу.

Қ/О « Мысық пен тышқан»

М:шапшаңдыққа тәрбиелеу.

СРО «Шаштараз »

М:ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Д/О «Кім көп біледі »

М:есте сақтау,ойлау қабілеттерін дамыту.

Қ/О «Мысық пен торғай »

М:көңілдерін көтеру.

СРО «Қонақ »

М:сыйластыққа тәрбиелеу.

Д/О «Көршіңді ата »

М:байқағыштыққа тәрбиелеу.

Қ/О "Аңшы мен құстар"

М:достыққа тәрбиелеу.

СРО «Поезд »

М:тату болуға тәрбиелеу.

Д/О « Кім жылдам»

М:шапшаң болуға үйрету.

Қ/О «Ұшты,ұшты »

М:зейінділікке тәрбиелеу.

СРО «Дәріхана »

М:жанашырлыққа тәрбиелеу

Жыл мезгілі туралы әңгімелесу

«Күз»(сурет қарастыру)

Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.

 Әңгіме құрастыру «Әжең туралы әңгімелеп бере»

Мақсаты: баланың сөздік қорын туысқандарының атауларын білдіретін сөздермен байыту.

Дидактикалық ойын «Ғажайып қапшық»

Мақсаты: баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту.

Жыл мезгілі туралы әңгімелесу

Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.

Дидактикалық ойын «Атын атап бер»  

Мақсаты: түсті қабылдауды және қолдың ұсақ моторикасын дамыту.

Балалардың үйге қайтуы

05.10

Ата-аналарға консультатция «Дұрыс тамақтану».

Ата-аналармен сұхбат «Баланың мектепке қалыптасуы».

Ата-аналармен сұхбат.

«Тәні саудың-жаны сау».

Ата-аналарға ақыл кеңес

«Баланың еркелігі».

Ата-аналармен сұхбат. «Дене шынықтыруға киім жайлы».

Күн тәртібі

Уақыты

Дүйсенбі

Сейсенбі

Сәрсенбі

Бейсенбі

Жұма

Балаларды қабылдау

Ата-аналармен әңгімелесу

Ойындар (үстел үсті, саусақ және т.б. )

гимнастика (5 мин)

01.40-01.50

Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы: отбасы дәстүрлері туралы жеке әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату.

Шаттық шеңбер

Қайырлы күн,балалар!

Ойын жаттығулары

«Айгөлек»

Он екі мүшең сау болсын десең.

Ойындық жаттығу.

«Көрсетте айт».

«Дос бол сабын,сумен сен,жиі-жиі жуын сен»

«Д-ойын. Картотека№5 «».

Мақсаты:Ыдыстардың атауларымен таныстыру.

Шаттық шеңбер

Арайлап таң атты!

Еңбек

Гүлдерді суару

Адымдап жүр.

Ойындық жаттығу.

«Бақалар»

«Су,су бетіңді жу».

.

Шаттық шеңбер

Шуақты күн!

Ойын жаттығулары

Түрлі-түсті бояулар!

Он екі мүшең сау болсын десең.

Ойындық жаттығу.

«Мысықтар».

«Көпіршік».

Шаттық шеңбер

Сәлем саған алтын күн!

Еңбек

Ойыншықтарды жуу

Ертеңгілік жаттығу

Ойындық жаттығу.

«Маймылдар».

«Көпіршік».

Шаттық шеңбер

Сәлем,балабақша!

Ойын жаттығулары

Сымсыз телефон

Он екі мүшең сау болсын десең.

Ойындық жаттығу.

«Көрсетте айт».

«Денім сау болсын десең».

Жаттығулар кешені

Ойындар,Ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ) дайындық

01.50-02.00

Балалармен ұйымдастырылған оқу қызметін ұйымдастыруда ойындар және баяу қимылды ойын-жаттығулар

Коррекциялық жұмыс. Тіл дамыту жаттығулары. «Сөздер ұқсас дыбыс шығарады ма?».Мақсаты:Тілдің дыбысталу мәдениетін дамыту.«Сабын және көбік сумен ойнау»С/р ойын

«Сәулетті үйлер»

Мақсаты:рөлге кіріп ойнауға жаттықтыру.

Қимыл-қозғалысойыны:

«Ұшты-Ұшты»

Мақсаты.тапқырлыққа,зейінді болуға үйрету.

Коррекциялық жұмыс.Тіл дамыту жаттығуы.

«Таза айту».

Мақсаты:Тілдің дыбысталу мәдениетін дамыту.«Шалқан ертегісін» сахналау іс-әрекеті

Д/д ойын «Сенің көңіл күйін»

Қ/қозғалыс ойыны

«Аударыспақ»

Мақсаты:күшін,шыдамдылығын,шапшандығын дамыту.

Коррекциялық жұмыс.Дыбыстық жаттығу.

«Тез-ақырын».

Мақсаты:Сөйлеу барысында дұрыс тыныс алуын дамыту.

С/р ойын: «Дүкен»

Мақсаты:үлкендердін еңбегін бағалауға үйрету.

Д/д ойын. «Аспап түрлерін атау»

мақсаты:аспап атауларын атау.

Қ/Қ «Айгөйлек»мақсаты:

Кеңістікті бағалай білу,шапшандыққа үйрету.

Коррекциялық жұмыс.Дыбыстық жаттығу..

«Шарды үрле».

Мақсаты: Сөйлеу барысында дұрыс тыныс алуын дамыту.С/р «Шаштараз»

Мақсаты:Әсемділікке,тазалық пен ұқыптылыққа үйрету.

д/д ойын «Кім тез жинайды»мақсаты:түстеріне қарай орындарын табуға үйрету.

Қ/қ «Апандағы аю»

Мақсаты.тез шапшан,ерпінділікке үйрету.

Коррекциялық жұмыс.Дыбыстық жаттығу.

«Жапырақтар ұшады».

Мақсаты: Сөйлеу барысын

да дұрыс тыныс алуын дамыту.

Д/ойын.Менің көмекшілерім.

Мақсаты:Адамның дене мүшелерінің атауларын бекіту. С/р ойын «Емхана»мақсаты:

Үлкендердің еңбегіне деген сүйіспеншілігін арттыру.

Қ/қ «Көлік пен торғай»ойын мақсаты:шапшандылыққа ,тез,алғырлыққа үйрету.

Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі

02.00-05.00

Сөйлеуді дамыту

Отан деп соғады жүрегім

Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау. Берілген тақырып аясында диалогкке қатысу. Өз тәжірибесі негізінде әңгіме құрастыру Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба арқылы белгілер қолданып жеткізу

Сурет

«Менің арманым»

Суреттегі бейненің көңіл күйін беру үшін қағаз реңі мен түс үйлесімділігін таңдау. Сурет сюжетіне, композициясына, өлшеміне, түсіне қарай көркем материал мен құралдарды таңдау. Өткір құралдармен жұмыс кезінде қауіпсіздік

техникасы ережелерін сақтау, жеке бас гигиенасының

ережелерін орындау.

Музыка

Мен бақытты баламын

Музыка жанрларын (күй, ән, би, марш) ажырату. Музыкалық шығарманың сипатын ажырату (көңілді, салтанатты, қуанышты, ашық-жарқын, көңілсіз, мұңды, қайғылы). Музыкаға қосылып, оның сипатына сәйкес ырғақты, мәнерлі қозғалыстар жасау. Музыкалық дыбыстың негізгі қасиеттерін жоғарылығына (жоғары-төмен дыбыс) тембріне қарап ажырату.

Өзін-өзі тану

«Достаса білейік»

«Достық» құндылығы туралы түсініктерін кеңейту.

-достар арасындағы сыйластық, достық, сүйіспеншілік туралы түсініктерін кеңейту;

-өзара сыйластық қарым-қатынастарын дамыту;

-бір-бірімен тату, дос болуға тәрбиелеу.

Дене шынықтыру

Бірінші бол!

Организмнің төзімділігі мен жаттыққандығын жетілдіру үшін түрлі жүктемелерді біртіндеп үдетумен дене жаттығуларын орындау. Бір орында тұрып және қозғалыс барысында сапқа тұру түрлерін, сапта түзу жүру түрлерін орындау Кеңістікті, уақытты бағдарлауды,

орындық/бөрене арқылы жоғары және төмен жүру барысында және берілген қалыпта тепе-теңдікті сақтау ептілігін дамыту

Сауат ашу

«Айналамдағы дыбыстар. Дыбыс»

Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне

сөзсіз жеке айту. Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін

(дауысты, дауыссыз) ажыратып, дұрыс

дыбыстау. Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару.

Орыс тілі

«Моё любимое занятие»

Произносить и различать звуки в словах и фразах.Отвечать на элементарные вопросы жестами (например, указав на предмет или картинку), словами и короткими фразами. Использовать в речи новые слова по лексическим темам.

Передавать информацию из прослушанных текстов при помощи рисунка, схемы, знаков. Использовать слова, обозначающие действия предметов.

Мүсіндеу

Түйе

Дененің қарапайым пропорцияларын

есепке ала отырып, қозғалыстағы адамның немесе жануардың қарапайым фигурасын мүсіндеу, фигураны тік немесе көлденең орналастыру, фи-

гура бөліктерін өзара қосып, олардың бір-біріне қосылған жерін арнайы кескіш көмегімен тегістеп,

жымдастыру.

Экология негіздері

«Қызыл кітаптағы өсімдіктер әлемі»

Қызыл кітаптағы өлі және тірі табиғат туралы білімдерін, көкөністер мен жемістер туралы қарапайым түсініктерін, бөлме өсімдіктерінің түрлері мен ерекшеліктері туралы білімдерін қалыптастыру

Дене шынықтыру

Өз мінез-құлқымызды

басқарып үйренеміз

Секірудің әртүрлі түрлерін орындау, тепе-теңдікті сақтай отырып өзгермелі жағдайлардағы секірулер. Допты домалату, лақтыру және қағып алу, допты жерге оң қолмен және сол қолмен ұру, екі қолымен басынан

асыра лақтыру және бір қолмен кедергіден лақтыру. Дене қуаты қасиеттерін көрсету: әртүрлі дене әрекеті түрлеріндегі ептілік,

тепе-теңдік, үйлесімділік, күш, жылдамдық пен реакции.

Орыс тілі

«Что я узнал»

Произносить и различать звуки в словах и фразах. Понимать значение часто повторяющихся слов по лексическим темам. Использовать в речи новые слова по лексическим темам. Находить информацию в картинках, иллюстрациях и соотносить их. Ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, рисовать узоры. Использовать в речи слова, обозначающие предметы.

Драма

«Дұрыс сөйлеу мәнері»

Ілікпе сөз бен фразаларды айтуда тыныс алуды

реттеу. Интонацияларды ажырата алу және оларды айту. Кеңістікте бағдарлау (сахнада, ойластырылып құрылған сахна алаңында), түрлі қарқында қозғалу. Өз әрекетін серігінің әрекетімен үйлестіру, оның қалай әрекет ететінін алдын ала сезу. Ым-ишара, дауыс ырғағы, ойын атрибуттарын

қолданып, таныс әдеби шығармалар негізінде

кейіпкерлердің бейнелерін жасау.

ҚМҰҚ

Сан және санау. Анама көмектесемін. 5-ке дейін санаймын.

20 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау. Заттарды саны бойынша

салыстырып, олардың реттік нөмірін атау.

Қызықты математика

«Кім жылдам?»

Бір затты екіншісіне беттестіру, жанына қойып тұстастыру арқылы салыстыруға үйрету.

Қауіпсіздік мінез құлық

«Сезім мүшелері»

Адамның дене

құрылысын білу. Дұрыс дене бітімін сақтаудың негізгі ережелерін білу және қолдану.

Ағылшын

“All about me”

Begin to recognize with the considerable support

simple greetings, begin to recognize with the considerable support a few basic personal questions spoken slowly and distinctly, begin to recognize simple short instructions for the basic classroom routines spoken slowly and distinctly, begin to make the basic personal statements. Pronounce the basic words and expressions with some

mistakes. Respond to the basic supported personal questions using short answers.

Тіл ұстарту

«Біздің отбасы»

Балаларға отбасы және оның мүшелері туралы айта білуге үйрету. Ой-өрісін дамыту. Мейрімділікке тәрбиелеу

ҚМҰҚ

Айналамдағы заттарды санаймын. 1-ден 5-ке дейінгі сандар

20 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау.

Заттарды саны бойынша

салыстырып, олардың реттік нөмірін атау.

Жаратылыстану

Тәжірибені қалай жасауға болады?

Мұғалімнің көмегімен жаңа міндеттерді қою және оларды өздігінен топта шешу

Ұлттық ойын ойнайық

«Сақина тастау» ойыны

Жылдам қозғалуға, шапшаң қимылдауға, зеректікке баулу, тақпақтарды, жаңылтпаштарды жатқа айтуға үйрету

Көркем әдебиет

«Алтын бала»

Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау. Шағын мәтін,ертегі,әңгіме өлеңдердің мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру. Өзінің эмоциялық күйін ауызша жеткізу. Жанрларды ажырату (жұмбақ,ертегі,өлең және т.б.) Қарым-қатынастағы түрлі жағдаяттарда әдептілік сөздерін қолдана білу.Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу. Сөйлеу барысында дауыс ырғағын,қарқынын,сөз арасындағы кідірісті және вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара,қимыл т.б) қолдану.

Жапсыру

Ертегілер елінде

Шаблон/есте сақталған үлгі/затқа қарап жапсыруларды

құрастыру, сәйкес түсті, пішінді, заттардың фактурасы мен

пропорцияларын таңдау, бөлшектерді жапсыру бірізділігін дұрыс

пайдалану. Симметриялы емес заттарды бейнелеу үшін салынған

немесе қиялдағы контур бойынша сұлбаларды қию. Жапсыруға арналған материалдарды тиімді жұмсау (тығыздығы, түсі, текстурасы жағынан әртүрлі қағаздар). Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру.

Көңілді бояулар

«Табиғат әсемдігі»

Ағаштардың дайын суретінің үстінен және жерге саусақпен салу әдісімен сары жапырақтарды орналастыру.

Музыка

Мен бақытты баламын

Музыка жанрларын (күй, ән, би, марш) ажырату. Музыкалық шығарманың сипатын ажырату (көңілді, салтанатты, қуанышты, ашық-жарқын, көңілсіз, мұңды, қайғылы). Музыкаға қосылып, оның сипатына сәйкес ырғақты, мәнерлі қозғалыстар жасау. Музыкалық дыбыстың негізгі қасиеттерін жоғарылығына (жоғары-төмен дыбыс) тембріне қарап ажырату.

Қимылдық ойындар

05.00-05.10

С/р/о «Дәрігер» Мақсаты: Балаларға дәрігер не үшін қажет екендігін түсіндіру, дәрігер деген құрмет сезімін тудыру.

С/р/о«Асхана» Мақсаты:Үлкендердің еңбектерін ескере келе , өздерінің қалай ұстау керек дағдыларын ұштастыру. Ас атауларын білу.

С/р/о «Балабақша» Мақсаты: Балаларға рөлдерді бөліп беріп , бір-біріне сыпайылық көрсетіп , қарым - қатынас жасауға үйрету.

С/р/о «Шаштараз» Мақсаты: Балаларды еңбекқорлыққа , әсемдікке тәрбиелеу.

С/р/о«Дүкен» Мақсаты:азық – түлік атауларын атап, ақшаның қажеттілігін түсініп, сатушы қызметін дұрыс білуге үйрету.Ойынға қызығушылығын арттыру.

Аз қимылды ойын:

«Сымсыз телефон», «Сақина салу»

Шағын топпен жұмыс: «Туған өлкем» (суреттер қарау)

«Менің қалам» (әңгіме)

Табиғат бұрышында:

Құстарға жем беру. Гүлдерді суару.

Д.О. «Жоғалған әріп»

«Көңілді жауапқұмар»,

«Жанды сағат»

Үстел үсті ойыны: Гүлді құрастыр. «Бұл қай құс» (құрастыру)

Аз қимылды ойын:

«Ортасына тез жет».

Табиғат бұрышында:

Гүл жапырақтарын сүрту, топырағын қопсыту.

Д.О. «Пирамида құрастыр», «Менің үйім» (шырпыдан құрастыру)

Саптағы жаттығулары:

Жүріп келе жатырып 2,3 қатарға бөліну. Жүрудің түрлерін қайталау.

Д.О. «Жұмбақтар шешейік»

Жеке балалармен жұмыс

Таным білім саласы

Табиғат бұрышында:

Құстардың ұясын тазалауға көмектесу.

Аквариум суын алмастыру. Жем, суларын салу.

Үстел үсті ойындары: Суретті кітапшаны бояу.

Мозайканы құрастыру.

Балалардың үйге қайтуы

05.10

Ата-аналармен бала – бақша күн тәртібі жөнінде сөйлесу

«Отбасы- бақыт ордасы»

Әминаның ата-анасымен әңгімелесу, жетістіктерін айту.

Мадинаның ата- анасымен оның мектепке бейімделуі жайлы әңгімелесу.

Ата-аналарға отбасы тәрбиесінің балаға негізгі ықпал ететінін түсіндіру

« Сіздің балаңыздың жетістігі» - Сандуғаштың ата-анасымен сұқбаттасу