Мы с ребятами начали изучать тему цирк. Они уже умеют рисовать тигра на тумбе, клоуна. На сегодняшнем уроке мы попробуем нарисовать медведя на тумбе с мячиком.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Разработка занятия на тему «Медведь в цирке»»
Разработка урока на тему «ЦИРК.»
Мы с ребятами начали изучать тему цирк. Они уже умеют рисовать медведя с мячиком, клоуна. На сегодняшнем уроке мы попробуем нарисовать тигра на тумбе.
ТЕМА урока «Тигр»
Ход урока
Давайте рассмотрим изображение тигра, чтобы у ребят было представление как он выглядят.
Приготовим рабочее место .
Дайте ребенку лист формата А4 и попросите расположить его вертикально (не подсказывайте, так как многие ещё путают вертикаль и горизонталь.) после того как это задание выполнено берем в руки простой карандаш.
Нарисуйте по центру рисунка вертикальную прямую сверху нарисуйте большой круг(голова), а снизу подчеркнув прямой нарисуйте тумбу.
На тумбе нарисуйте два полукруга (лапы). Середину лапы соединим с головой- получим две передние лапы. По бокам этих лап нарисуйте большие полукруги (задние лапы)
Нарисуем мордочку и ушки.
Нарисуем характерные для тигра полоски на морде и лапах. Затем нарисуем хвост и нанесем на него полоски.
Наш рисунок готов, переходим к разукрашиванию.
Наливаем воду, открываем краски, берем две кисточки (тонкая и толстая).
Толстой кисточкой берем желтую краску и аккуратно обводим, а затем закрашиваем треугольник в тумбе. Берем зеленую краску и делаем два боковых треугольника.
Берем оранжевую краску толстой кисточкой и аккуратно обводя закрашиваем всего тигра. Затем берем красную краску и аккуратно закрашивае арену.
б
Работа с большой кисточкой окончена, берем маленькую.
.Маленькой кисточкой берем черную краску и наносим детали. Не спеша обводим уши и мордочку тигра.
После мордочки наносим на лапы и хвост черные полоски. Последняя деталь -это когти на лапах.
Наш рисунок готов!
Таким образом в ходе поэтапного исполнения рисунка у детей происходит закрепление таких понятий и умений как:
Вертикаль-горизонталь
Правая левая сторона
Одинаковый размер
Тонкой кисточкой-тонкая линия
Печать одинаковых линий в разных направлениях
Большой кисточкой – равномерная заливка плоскости
Так же необходимо соблюдать аккуратность при работе с красками, что в дальнейшем будет иметь значение при выставлении оценок в школе.