Рассказывание по картине "Лиса с лисятами"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида «Родничок»

КОНСПЕКТ

организованной образовательной деятельности

по образовательной области «Развитие речи»

для детей старшего дошкольного возраста

«Рассказывание по картинке

«Лиса с лисятами»

Программное содержание:

Образовательные:

1.Учить детей составлять сюжетный рассказ по картинке, соблюдая последовательность, точность и выразительность.

2. Закреплять умение подбирать определения, упражнять в словообразовании.

Развивающие:

1.Развивать умение самостоятельно придумывать событие, предшествующее изображенному, а также последующее.

2. Способствовать развитию умения составлять рассказ по картинке.

Воспитательные:

Воспитывать доброе отношение к маленьким соседям по планете; закрепить представление о том, что в природе нет «ненужных» созданий, в ней все целесообразно, все находится в великом равновесии.

Предварительная работа: Рассматривание картинок и чтение рассказов по теме «Дикие животные», составление рассказа по картинке

Индивидуальная работа: Совершенствовать умение составлять связный рассказ у Арины, продолжать формировать умение давать полный ответ у Антона и Лизы.

Словарная работа: длиннохвостая

Демонстрационный материал: Картина «Лиса с лисятами» автор П. С. Меньшикова, волшебная палочка

Ход ООД:

Дети стоят в кругу.

Воспитатель (B): Сегодня мы поговорим о диких животных, а точнее об

одном, которое спряталось на этой картине. Но сначала мы поиграем в игру:

«Волшебная палочка» Вы будете называть диких животных, которых

вспомните, передавая по кругу палочку. Палочка должна передаваться по

кругу, не останавливаясь, А ее и кто из вас ошибется, мы потопаем ногами.

Дети поочередно называют диких животных. После этого проходят на места.

Воспитатель загадывает загадку:

Рыжая плутовка

Хитрая и ловкая

Хвост пушистый,

Мех золотистый.

Дети (Д): Лиса!

В - Посмотрите внимательно на картину. Кто на ней изображен? А как можно назвать эту картину?

Д - Ответы детей

В - Посмотрите на лису и скажите, какая она? Какой хвост? Уши? Какого

цвета мех?

Д - Рыжая, пушистая, хитрая, ловкая. Длинный хвост, зоркие глаза, чуткие

уши.

В - У лисы красивый длинный хвост. Как можно назвать одним словом «длинный хвост»? Какая лиса?

Д - Длиннохвостая

В - А это кто выглядывает из норы?

Д-Лисенок

В - Сколько их?

Д - Пять лисят

В- Как можно ласково назвать лисёнка, лисят?

Д - Лисеночек, лисятки

В - Что делает лиса?

Д - лежит, отдыхает, наблюдает за своими детьми

В - Чем занимаются лисята?

Д- Играют, борются, охотятся за мышкой

В - Какие лисята? Похожи ли они на маму?

Д - Похожи, только маленькие, рыженькие

В - А как вы думаете, какое время года изображено на картине? Заслушиваются ответы детей

Физ.минутка

Волки вышли из-за елки.

На охоту вышли волки.

Волк, волчица и волчонок-

Папа мама и ребенок (Дети идут по кругу, выполняя широкие шаги)

Три колючих колобка

Притаились у пенька

Еж, ежиха и ежонок -

Папа, мама и ребенок (Присели, округлили спинки, передвигаются по кругу

"гуськом")

На прогулку дружно вышли

Три зверька в шубейках рыжих

Лис, лисица и лисенок -

Папа, мама и ребенок. (Идут по кругу крадучись)

В - Картину мы с вами рассмотрели и всех, кто на ней изображен. Сейчас вы немного подумаете и придумаете рассказ про лисью семью, в своем рассказе не забудьте сказать про время года, описать лису и лисят, чем они занимаются. Все слова, которые мы сейчас вспомнили и которыми вы описывали лису и лисят вы можете использовать в своем рассказе.

Заслушиваются рассказы 2-3 детей

В- А хотите послушать мой рассказ.

"Однажды в жаркий летний день вышла из норы лиса. Прислушалась,

принюхалась - никого. Тишина. Позвала она лисяток порезвиться, погреться на солнышке. А сама рядом улеглась. Лиса не очень крупный зверь. У нее красивый рыжий мех, пушистый хвост, длинная мордочка, острые ушки. Лисята похожи на лису, но они еще маленькие. Мех у них не такой красивый, а хвостики не такие пушистые. Два лисенка играют, будто борются друг с другом. А вот эти два увидели лесную мышь и охотятся за ней, как взрослые. А пятый лисенок только вылез из норки и не знает, что ему делать. Мама лиса лежит в стороне и зорко наблюдает за детенышами. В случае опасности обязательно их защитит».

В- понравился вам мой рассказ? Какую игру вы знаете про лису?

Д- «Хитрая лиса».

Игра проводится 1-2 раза.