Проект экспериментальной деятельности "Воздух, которым мы дышим"

ПРОЕКТ «Воздух, которым мы дышим»

Пояснительная записка.

Одной из главных задач современной системы образования, согласно ФГОС ДО, является раскрытие способностей каждого ребёнка, воспитание личности, обладающей креативным мышлением, готовой к жизни в высокотехнологичном информационном обществе, обладающей умением использовать информационные технологии. В условиях реализации проекта в ДОУ каждый ребенок самостоятельно стремится к активной деятельности, а взрослый ожидает от него положительного своеобразного творческого результата. Поэтому именно в проектной деятельности в ДОУ возможно воспитание творческой личности, обладающей креативным мышлением, возможно полноценное развитие познавательной активности дошкольников.

В настоящее время в связи с пересмотром приоритетных форм и методов обучения в дошкольном образовании преобладают именно методы, развивающие у детей способности к начальным формам обобщения, умозаключения. А таким методом и является экспериментирование.

Проблема: У детей возникли вопросы: «Какой воздух?», «Что надо делать, чтоб очистить воздух?». У детей недостаточно представлений о свойствах и значении воздуха в жизни человека, об источниках загрязнения воздуха.

Актуальность.

В соответствии с ФГОС, одна из главных задач работы ДОУ – охрана и укрепление здоровья детей. Мы живём на дне огромного воздушного океана. Когда нам хочется подчеркнуть значение чего-то важного, мы говорим: «Это необходимо нам, как воздух». Мы знаем, что человек может прожить без пищи и воды несколько дней, а без воздуха несколько минут.

Углубление экологических проблем только подтверждает необходимость просветительской работы по формированию экологического сознания, культуры природопользования. И начинать её необходимо уже в дошкольном возрасте.

Цель: Создание условий для изучения свойств воздуха, и получения представлений об источниках его загрязнения.

Задачи:

1. Расширять знания детей о воздухе, его свойствах, о значении чистого воздуха для здоровья человека.

2. Создать условия для получения детьми знаний об источниках загрязнения воздуха.

3. Развивать интерес к познавательно-исследовательской деятельности.

4. Развивать умение устанавливать причинно – следственные связи, делал выводы, на основе наблюдений и проведении опытов.

5. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

Вид проекта: познавательно-исследовательский.

Продолжительность проекта: краткосрочный (две недели).

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, воспитатели, родители.

Средства реализации проекта:

• Познавательно-исследовательская деятельность.

• Наблюдения.

• Беседы.

• Анкетирование родителей с целью изучения компетентности родителей по данной теме.

• Творческая деятельность.

Ожидаемый результат: У детей сформированы представления о воздухе и его свойствах, об источниках загрязнения воздуха и значении чистого воздуха для здоровья человека.

Этапы проекта.

1. Подготовительный.

Создание условий.

• Подбор художественной литературы, наглядного материала, оборудования для опытов.

• Создание картотеки опытов по данной теме.

• Таблица трёх вопросов.

1. Практический.

1. Заключительный.

• Выставка детского творчества «Нам нужен чистый воздух».

• Проведение развлечения «Воздух вокруг нас».