Приключения в царстве Математики

Продолжать знакомить с целым и частями, учить делить предмет на две, четыре части; уточнить знания о прямом и обратном счете; знания о геометрических фигурах.

Стимулировать развитие мыслительных способностей, любознательность, познавательность.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Приключения в царстве Математики»

Конспект игрового занятия по математике в старшей группе «Приключения в царстве Математики»

Автор: Александрова Любовь Владимировна

Цели:

Стимулировать развитие мыслительных способностей, любознательность, познавательность. Развивать умение четко, быстро отвечать на поставленные вопросы. Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, стремление радовать старших своими достижениями, воспитывать интерес к занятиям

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята сегодня утром к нам приходил волшебник и пригласил нас в путешествие в тридесятое царство Математики.Там мы будем с вами играть ,считать ,угадывать ,а в конце путешествия нас наградят призами. Но, прежде чем туда отправиться, я хочу проверить ваши знания. Я буду задавать вопросы, а вы быстро отвечайте

РАЗМИНКА

Воспитатель :Какое сейчас время года?

Дети : Осень

Воспитатель: Перечислите все осенние месяцы.

Дети : Сентябрь, Октябрь, Ноябрь.

Воспитатель: Сейчас утро или вечер?

Дети: Утро

Воспитатель: Сколько глаз у одного человека?

Дети: два

Воспитатель: Сколько углов у круга?

Дети: ниодного

Воспитатель: Сколько раз в году бывает день рождения?

Дети: Один

Воспитатель: Сколько носов у трех котов?

Воспитатель: Сколько ушей у двух мышей?

Воспитатель: Молодцы, вы очень внимательны, правильно ответили на все вопросы. А сейчас садитесь за стол, и посмотрим на карту, которые принес волшебник

(Положить перед детьми карту.)

Воспитатель: Посмотрите сколько станций нам нужно проехать ,чтобы добраться до цели ?Считаем!

Дети : 5

Воспитатель :Правильно – 5.

Воспитатель: Давайте садитесь в волшебный поезд !Мы отправляемся !

Дети: ДА!!!!

Воспитатель: Прибываем на станцию «Фигуркино !»КТО ЭТО НАС ВСТРЕЧАЕТ?

Дети: Прямоугольник

Воспитатель: Как вы думаете, какое у него настроение?

Дети: грустное, невеселое

Воспитатель: А почему он загрустил?

Дети: потому, что он один, рядом нет его друзей

Воспитатель: А с кем у нас дружит прямоугольник?

Дети: с кругом, квадратом, овалом, треугольником

Воспитатель: А давайте мы найдем его друзей, в предметах, которые нас окружают. Я вам буду называть предмет, а вы должны назвать на какую геометрическую фигуру он похож (Крышка о т кастрюли,огурец,книжка ,мячик ,салфетка и т.д.)

Воспитатель: Итак , Какие фигуры у вас получились? Назовите их.

Дети: треугольник, квадрат, прямоугольник, овал, круг

Воспитатель: Как их можно назвать одним словом?

Дети: Геометрические фигуры .

Воспитатель: Сколько всего фигур?

Дети: 5

Воспитатель: Молодцы и с этим заданием вы справились без проблем.

Физминутка (гимнастика для глаз )

«Отдыхалочка «

Мы играли ,рисовали ,

Наши глазки так устали ,

Мы дадим им отдохнуть,

Их закроем на чуть –чуть .

А теперь их открываем

И немного поморгаем

(Выполняют действия по тексту )

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Геометрическая мозайка «.Здесь нужно составить картину из геометрических фигур по шаблону.» Уютный дом дружбы для веселых фигур «

Воспитатель: А ваш дом, ваш детский сад, можно назвать «домом дружбы»? Я очень этому рада. Надо дружить друг с другом, уважать, любить друг друга.

Воспитатель: Отправляемся на следующую станцию!!!!

Дети: Да

Воспитатель: Как вы думаете как называется эта станция ?Какая она по счету?

Воспитатель: Числовое! Вторая!

Воспитатель: Молодцы. Вы знаете, что такое число? Это знаки, которыми мы обозначаем цифры. Цифр всего 10, а чисел, очень много. Сейчас с этими цифрами поиграем.

Игра «По порядку становись». Правила игры: пока играет музыка, дети берут по одной цифре. По команде «по порядку становись», дети должны построиться по порядку.

Воспитатель: Число 3, назови свих соседей.

Дети: 2,4…

Воспитатель: А теперь я вам предлагаю игру «Наоборот». Для этого нам надо повторить обратный счет. Вам надо соединить цифры в обратном направлении от10 до 1

Дети: Считают

Воспитатель: Молодцы, вы очень хорошо справились с цифрами.

(Собрать выполненные задания, сложить в конверт).

Воспитатель: А теперь я вам предлагаю отдохнуть.

ФИЗМИНУТКА.

В понедельник я купался, (изображаем плавание)

А во вторник – рисовал. (изображаем рисование)

В среду долго умывался, («умываемся»)

А в четверг в футбол играл. (бег на месте)

В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)

Очень долго танцевал. (кружимся на месте)

А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал.

(дети садятся на корточки, руки под щеку—засыпают)

Воспитатель:Отправляемся на станцию?

Дети: №3

Воспитатель: Как вы думаете она называется ?Которая она по счету?

Дети: Угощалкино! Третья!

Воспитатель: Если я разделю пряник пополам, сколько детей я смогу угостить?

Дети: 2 . –

Воспитатель: Как называются эти части?

Дети: Половинки.

Воспитатель: А сколько гостей я могу угостить, если разделю пополам 2 апельсина?

Дети : 4

Воспитатель: А теперь послушайте задание, а ответ зарисуйте на полоске бумаги. Сядьте за стол.

СКОЛЬКО ГОСТЕЙ МОЖНО УГОСТИТЬ, ЕСЛИ ОДНУ ГРУШУ РАЗДЕЛИТЬ НА 4 ЧАСТИ?

Дети: 4

Воспитатель: КАК НАЗЫВАЮТСЯ ЭТИ ЧАСТИ?

Дети: Доли

Воспитатель: Надо нарисовать столько кружочков, сколько гостей вы можете угостить.

(Дети выполняют задание)

Воспитатель: Отправляемся на следующую остановку?

Дети: да!!!!!

Воспитатель: Остановка «Решалкино!»Четвертая по счету станция!

Сейчас мы с вами поиграем в игру»Кто ушел ?»(Воспитатель вызывает 10 детей,просит их построиться и рассчитаться по порядку.Остальные дети запоминают, в каком порядке стоят ребята. Затем закрывают слова. В это время кто- нибудь из детей уходит из шеренги. Дети открывают глаза и определяют, кто ушел и на котором по счету месте стоял этот ребенок.

Воспитатель: Молодцы!!!!У нас осталась последняя ,пятая станция. Подьезжаем!!!!Как мы можем ее назвать?Кто догадается? «Поздравлялкино!!!!Потому что на этой станции вас ждет сюрприз. Вручаются раскраски по цветам от 1 до 10.

Воспитатель: А теперь подведем итог нашего занятия. Что мы с вами сегодня делали? (говорили о геометрических фигурах, о цифрах, решали примеры, делили целое на части)

Воспитатель: Молодцы!!!!Отправляемся в нашу любимую группу!!!!Ту-туу!!!!

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Приключения в царстве Математики

Автор: Александрова Любовь Владимировна

Дата: 16.09.2021

Номер свидетельства: 586831

Похожие файлы

Урок математики во 2 классе.Урок обобщения и систематизации полученных знаний по теме:«Сложение и вычитание чисел в пределах 100. Решение задач».

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(264) "Урок  математики во 2 классе.Урок обобщения и систематизации полученных знаний по теме:«Сложение и вычитание чисел в пределах 100. Решение задач»."
    ["seo_title"] => string(170) "urok-matiematiki-vo-2-klassie-urok-obobshchieniia-i-sistiematizatsii-poluchiennykh-znanii-po-tiemie-slozhieniie-i-vychitaniie-chisiel-v-priedielakh-100-rieshieniie-zadach"
    ["file_id"] => string(6) "254219"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447708087"
  }
}

"Математика в историческом развитии"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(68) ""Математика в историческом развитии" "
    ["seo_title"] => string(37) "matiematika-v-istorichieskom-razvitii"
    ["file_id"] => string(6) "101870"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1402462316"
  }
}

Конспект итогового интегрированного занятия по математике "Путешествие в страну математики" подготовительная группа

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(218) "Конспект итогового интегрированного занятия по математике "Путешествие в страну математики" подготовительная группа "
    ["seo_title"] => string(132) "konspiekt-itoghovogho-intieghrirovannogho-zaniatiia-po-matiematikie-putieshiestviie-v-stranu-matiematiki-podghotovitiel-naia-ghruppa"
    ["file_id"] => string(6) "240997"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1445166412"
  }
}

Конспект НОД по математике "Царица Математика"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(85) "Конспект НОД по математике "Царица Математика""
    ["seo_title"] => string(50) "konspiekt-nod-po-matiematikie-tsaritsa-matiematika"
    ["file_id"] => string(6) "252130"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447336002"
  }
}

Сложение и вычитание чисел в пределах 100 с переходом через десяток.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(123) "Сложение и вычитание чисел в пределах 100 с переходом через десяток. "
    ["seo_title"] => string(85) "slozhieniie-i-vychitaniie-chisiel-v-priedielakh-100-s-pieriekhodom-chieriez-diesiatok"
    ["file_id"] => string(6) "241556"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1445268248"
  }
}

Приключения в царстве Математики

Просмотр содержимого документа «Приключения в царстве Математики»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Приключения в царстве Математики»