Презентация к занятию "На выставке кожаных изделий"

Тема: «На выставке кожаных изделий»

Цель: дать детям понятие о коже как о материале, из которого человек делает разнообразные вещи.

Задачи:

- Познакомить с видами кожи, показать связь качества кожи с назначением вещи;

- Активизировать познавательную деятельность;

- Развивать умение формулировать аргументированные, доказательные высказывания.

- Побуждать к самостоятельному творческому поиску

- Вызвать интерес к старинным и современным предметам рукотворного мира.

Материал: презентация, лоскутки кожи, предметы из кожи и других материалов.

Ход игровой образовательной ситуации

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой волшебный сундучок я сегодня для вас приготовила. Как вы думаете ,что находится в нем? (Ответы детей).Давайте откроем сундучок и узнаем какие волшебные вещи он для нас приготовил, посмотрим.

Рассматривание обрезков кожи .

Воспитатель: Сегодня мы будем знакомиться с кожей, с ее свойствами, применением.

Воспитатель: Для этого я предлагает вам посетить необычную выставку «Выставку кожаных изделий» .

(1 слайд. Изображены предметы одежды, обувь, галантерейные изделия, музыкальные инструменты из кожи)

Воспитатель: Дети назовите, какие предметы вы видите на выставке?

Показ слайдов

(юбка, куртка, плащ, жилет, платье, пиджак, шорты, брюки, перчатки, кепка )

Дети: (юбка, куртка, плащ, жилет, платье, пиджак, шорты, брюки, перчатки, кепка ) Воспитатель: Из чего сшиты эти вещи? (из кожи).

Слайд (одежда)

-Как эти вещи можно назвать одним словом?(одежда)

Воспитатель: - Давайте пройдём к следующей экспозиции.

Показ слайдов

(ботфорты, сапоги, ботильоны, туфли, кроссовки, босоножки, сандалии)

Воспитатель: Назовите, какие предметы вы видите на этой экспозиции?

Дети: (ботфорты, сапоги, ботильоны, туфли, кроссовки, босоножки, сандалии).

Слайд (обувь)

-Как одним словом можно назвать эти вещи? Дети (обувь).

-Из какого материала сшита эта обувь?

Воспитатель: Идем дальше. Вот мы с вами подошли к третей экспозиции.

Показ слайдов

(ремень, кошелек, сумка, портфель, чехол, ключница)

-Назовите, какие предметы вы здесь видите ?

Дети: ремень, кошелек, сумка, портфель, чехол, ключница.

-Из чего сделаны эти вещи ? Дети (из кожи)

Показ слайда (галантерея)

Воспитатель: А эти вещи как можно назвать одним словом? Дети что изображено на этих картинках? (галантерейные изделия).

Воспитатель: Осталась последняя экспозиция. Вы хотите узнать, какие предметы находятся на ней? Давайте посмотрим.

Показ слайдов

(барабан, гармонь, баян, аккордеон, волынка, маракасы, бубен)

Дети: (барабан, гармонь, баян, аккордеон, волынка, маракасы, бубен).

Показ слайда (музыкальные инструменты)

Воспитатель: Как эти предметы можно назвать одним словом?

Воспитатель: Что у них общего ? (для их изготовления использовали кожу).

Воспитатель : Ребята вам понравилось на выставке? Давайте определим кожа –материал рукотворного или природного мира ?Вещи, представленные на выставке , сделаны человеком или нет ? Вывод :предметы ,сделанные из кожи, относятся к рукотворному миру.

Воспитатель: Кожа – очень прочный, надежный, полезный материал. Человек с древних времен делал из кожи множество разных вещей: первые орудия человека силки для ловли птиц и зверей, воинские доспехи, колчаны для стрел, конская упряжь, жилища, шатры кочевников, кожаные щиты, которые защищали во время сражений, плоты, лодки, седла, лодки, пергамент для письма были тоже из кожи и многое другое. А что сейчас в современном мире, что делают из кожи? (Сейчас из кожи делают спортивные мячи, обувь, различные украшения, обивку мебели.)

Физкультурная минутка «Модельеры»

Ох, испачкалась одежда,

Мы её не берегли,

Обращались с ней небрежно,

Мяли, пачкали в пыли.

Надо нам её спасти

И в порядок привести.

В тазик воду наливаем,

Порошочку насыпаем.

Всю одежду мы замочим,

Пятна тщательно потрем,

Постираем, прополощем, отожмем её, встряхнем.

А потом легко и ловко все развесим на веревках.

А пока одежда сушится,

Мы поиграем и покружимся.

Воспитатель :А сейчас мы будем определять свойства кожи.

Дети определяют ее свойства:

- цвет (коричневая, серая, светлая и т. д. ),

- толщину (толстая, тонкая);

- мнут кожу, сжимают ее, пробуют разгладить рукой

- кожа – гладкая, мягкая и более твердая, чем ткань, не мнется и легко распрямляется,

- пробуют разорвать лоскутки кожи – кожа не рвется,

Воспитатель: Какими свойствами обладает кожа? Что можно о ней сказать? Ответы детей.

Кожа это натуральный материал. Она - мягкая, пластичная, прочная, гибкая, практичная, гигиеничная, надежно защищает от холода, влаги и пыли.

Дидактическая игра «Угадай на ощупь».

Итог :С каким материалом мы сегодня познакомились? Назовите, какие кожаные изделия вы запомнили? Воспитатель: Ребята я предлагаю после занятия в свободное время сделать из этих кусочков кожи украшения .

Показ слайдов с украшениями.