План конспект открытого урока " Время танцевать"

ПЛАН-КОНСПЕКТ
открытого урока

Преподаватель: Черепивская Елена Олеговна

Предмет: Хореография

Группа : Подготовительная

Дата: 26.02.2015 г.

Тема урока: «Повторение пройденного материала»

Цель урока: улучшение координации движений и эмоциональной выразительности учащихся путем повторение и отработки пройденных движений. Выявление уровня освоения программы.

Тип урока: урок закрепления знаний, выработки умений и навыков.

Задачи урока:

Образовательные:
— закрепление знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих уроках;
— развитие осмысленного исполнения движений;
— развитие познавательных интересов и творческого потенциала учащихся.

Развивающие:
— развитие координации движений;
— укрепление опорно-двигательного аппарата;
— развитие выносливости и постановки дыхания;
— психологическое раскрепощение учащихся.

Воспитательные:
— формирование эстетического воспитания, умения вести себя в коллективе;
— формирование чувства ответственности;
— активизация творческих способностей;
— умение творчески взаимодействовать на уроках с педагогом.

Основные методы работы:
— наглядный (практический показ);
— словесный (объяснение, беседа);

Средства обучения:

— музыкальный центр ;

Педагогические технологии:

— здоровье сберегающая технология;
— личностно-ориентированная технология с дифференцированным подходом.

Межпредметные связи:
— гимнастика;

Структура занятия:

1. Вводная часть

- мотивация детей, положительный эмоциональный настрой, подведение к основной части занятия.

- Разминка, по кругу.

2. Основная часть

- Основные этапы занятия

– партерный экзерсис

- Повторение материала

3. Конец занятия

- Обобщение, итог занятия

- положительная педагогическая оценка

КОНСПЕКТ урока

Вводная часть урока

• Вход учащихся в танцевальный зал. Учащиеся выстраиваются в линии.

• Поклон педагогу и гостям

Подготовительная часть

• Учащиеся выстраиваются в круг и исполняют подготовительные упражнения для разогрева мышц.

— шаги на полупальцах, на пятках;
— шаги с высоким поднятием ноги, согнутой в колене («цапля»);

— бег с поднятием ног вперед, согнутых в коленях («лошадки»);

— шаги в приседании («уточки») ;
— прыжки на двух ногах («зайцы»).
В данном упражнении применяется игровая технология. Учащиеся исполняют движения, имеющие образное сходство с различными животными. Это развивает образное мышление учащихся и увеличивает интерес к образовательной деятельности.

Основная часть урока

• Учащиеся выстраиваются в линии.

Выполняется разминка на середине зала:

• Голова (повороты, круговращение, комбинация с приседаниями);

• Плечи (поднимание по очереди вверх и опускание вниз, вращение вперёд и назад)

• Кисти, локтевые суставы, круговращение рук («волшебники», «замочек», «речка», «плавцы», «солнышко»);

• Наклоны (вперёд, назад, влево, вправо);

• Для грудной клетки

• Тазобедренные суставы («часики», круговращение);

• Релевэ по1 ,2 и 6 позициям

• Деми плие по 1 позиции

Партнёрский экзерсис (сидя на полу):

• «Поочерёдное вытягивание стопы»

• « Солнышко»

• « Складочка»

• «Поочерёдное поднятие вверх вытянутой ноги»

• «Бабочка»

• «Наклоны»

• «Кошечка»

• «Дракончик»

• «Лодочка»

• «Корзинка»

• «Мостик»

Заключительная часть урока

• Основное построение для выхода из зала

• Поклон педагогу

• выход из танцевального зала под музыкальное сопровождение

В основе всего урока с учащимися положена здоровье сберегающая технология, а также личностно-ориентированная технология с дифференцированным подходом.