ОУД "Сюрприз от родителей"

Организационная деятельность в средней группе

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«ОУД "Сюрприз от родителей"»

Оқу ұйымдастыру қызметінің конспекті

Конспект организованной учебной деятельности

Өткізу күні/ Дата:

Ересек тобы /Группа: средняя №6

Тәрбиеші/ Воспитатель: Нурмухамбетова Александра Александровна

Білім саласы(Образовательные области): Познание

Өтпелі тақырып/ Сквозная тема: «Моя семья»

Уйымдастырылған оқу іс әрекеті (Организованная учебная деятельность): ФЭМП

Тақырып (Тема): «Сюрприз от родителей волшебный сундучок»

Міндеттер(задачи): Тәрбиелік-Воспитательная: Воспитывать навыки элементарной исследовательской деятельности

Дамытушылық-Развивающая: Систематизировать представления детей о величине

Оқыту-Обучающая: Учить детей сравнивать две равные и неравные по количеству и величине группы предметов (в пределах трех), пользуясь приемами наложения предметов одной группы на другую и приложения предметов одной группы к другой. Использовать в речи выражения: столько, сколько, поровну

Көрнекіліктер (Оборудование):

Тілдік компонент (Билингвальный компонент):

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барасы

Ход организованной учебной деятельности

I Кіріспе бөлімі. Вводная часть(погружение в тему, наводящие вопросы на усвоение прошлого материала, плавный переход к новой теме)

- Ребятки, сегодня утром, около дверей нашей группы я нашла сундучок.

Посмотрите, дети, вот этот сундучок. Это наверно кто-то проходил мимо и оставил его. Давайте откроем. Для того чтобы открыть сундучок нам нужно открыть замок. Нам нужно отгадать загадки. Готовы?

- Молодцы! Давайте посмотрим, что же лежит в сундучке.

Посмотрите, кто оказался в этом сундучке. Это Мишка. Он большой или маленький?

- Посмотрите он весёлый или грустный?

- Давайте узнаем, что с ним случилось.

II.Негізгі бөлімі/Основная часть (раскрытие новой темы)

Он собирался к нам в гости. Но по дороге у него рассыпались две коробки кубиков. И, правда, посмотрите, сколько кубиков на нашем ковре.

Давайте их рассмотрим: - Кира, какие кубики по величине (больше и маленькие). Какого цвета кубики? Дети называют цвета (синий, жёлтый, красный, зелёный)

- Мишка просит разложить кубики по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку, давайте мы поможем Мишке.

Арина, покажи большой кубик (показывает). Молодец!

Рома, а ты покажи маленький (показывает).

Воспитатель: Посмотрите, дети, какой сейчас стал мишка? Почему? (Веселый. Потому что собрали кубики.)

Воспитатель: Давайте посмотрим, что еще есть в волшебном сундучке

(достает листочки). Посмотрите дети, какие красивые листочки.

- Какого они цвета?

- Хотите поиграть с ними?

- Какое сейчас у нас время года?

- А что у нас происходит осенью?

- А наши листочки волшебные. В ваших руках они сейчас оживут и полетят по земле, искать такого же цвета листик, как они сами. Возьмите листок в правую руку.

Проводится игра “Листопад”. Звучит музыка.

Дети выполняют соответствующие игровые движения.

Музыка заканчивается, листочки собираются по цвету.

- Молодцы!

- Ребята, давайте посмотрим, что ещё есть в сундучке.

(Достает «Чудесный мешочек»).

Игра «Чудесный мешочек».

Воспитатель:

Я – чудесный мешочек,

Всем ребятам я дружочек.

Очень хочется мне знать,

Как вы любите играть.

В «чудесном мешочке» (Слоник) лежат большие и маленькие геометрические фигуры разных цветов. Дети определяют геометрические фигуры на ощупь, затем достают их и называют цвет.

III Корытынды бөлімі / Заключительная часть (повторение и закрепление)

- Что делали на занятии?

- Что у нас получилось?

- Что было самым интересным?

- В чём вы затруднялись? А что было для вас лёгким?