Просмотр содержимого документа
«Открытый урок "Путешествие по морю психологии" »
Тема: Путешествие по морю психологии
План занятия:
Приветствие
Основная часть. Путешествие на желтый остров – внимания (найти отличия – снеговики).
Путешествие на желтый остров внимания (найди отличия у двух снеговиков).
Физкультминутка «Самолёты».
Путешествие на красный остров – мышления (Назови одним словом).
Путешествие на зелёный остров – ориентации в пространстве (Подставь нос клоуну).
Подведение итогов.
Цель: Развитие познавательных способностей (внимания, воображения, мышления, ориентации в пространстве).
Задачи: - Развитие произвольного внимания.
- развитие фантазии и продуктивного воображения
- развитие логического мышления, обобщения, умения делать выводы
- формирование умения ориентироваться в пространстве
-формирование доверительного отношения к коллективу.
Наглядность: плакат с изображением снеговиков, плакат с изображением клоуна без носа, карточки с изображением двух кружков, карта «море с островами».
Ход занятия:
Приветствие. Организационный момент. Здравствуйте, какое у вас сегодня настроение? Посмотрим друг на друга и улыбнёмся друг другу. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по морю психологии. В море нам будут встречаться разноцветные острова. На каждом острове живут одаренные человечки, которые для нас приготовили сюрприз – испытание, выполнив которое мы можем плыть дальше. Ну, что поплыли?
Основная часть. Наш кораблик отправился в путь по морю психологии и на пути его встречается первый остров – жёлтый. Это остров – внимания. Здесь живут очень внимательные жители. Они очень хотят знать – внимательные ли мы. Они нарисовали нам картинки – двух снеговиков, которых сами никогда не видели так, как у них жарко на острове. Поэтому они, немного напутали. А мы должны им помочь найти отличия. Смотрим внимательно и находим отличия. Молодцы! А теперь можем отправляться дальше.
Наш кораблик плывет и на его пути оранжевый остров – остров фантазии и воображения. Здесь живут жители- фантазёры. Они решили проверить насколько мы хорошо умеем фантазировать. Каждому они нарисовали по 2 кружочка. А мы должны что-то к ним подрисовать, чтобы получился какой-нибудь предмет. Молодцы! Покажите у кого, что получилось. Все справились. Жители довольны. Мы отправляемся дальше.
Физ. Минутка «Самолёты». Но тут у нашего корабля случилась небольшая поломка, и мы пересаживаемся на самолёт, который любезно согласился довезти нас до следующего острова. Встали все между парт, играем в самолёт. Руки перед собой – Самолёты загудели - р-р-р-р-р, самолёты полетели – у-у-у-у-у-у(руки в стороны и покачиваемся); на полянку тихо сели( все сели на корточки), завелись и полетели(руки в стороны). И так самолёты нас высадили на следующем острове- красном.
Основная часть. Красный остров - остров мышления. Здесь живут очень умные жители. И они хотят узнать насколько умные их гости. Они нам придумали слова, а мы должны эти слова назвать одним общим словом: кружка, ложка, тарелка, кастрюля (посуда),
стол, стул, кресло, диван, кровать (мебель),
платье, кофта, футболка, брюки (одежда),
банан, яблоко, груша, дыня (фрукты),
молоток, пила, гвоздь, топор (инструменты)
огурец, помидор, картошка, капуста (овощи)
валенки, ботинки, сандали, сапоги (обувь)
зима, весна, лето, осень (времена года)
машина, автобус, трактор, велосипед (транспорт)
вертолёт, самолёт, аэроплан (воздушный транспорт)
собака, кошка, коза, лошадь (животные)
Молодцы! Человечки на острове довольны, что дети такие смышленые. Мы отправляемся дальше, тем более, что корабль наш уже починили.
Плывём к следующему острову – зелёному, на котором живут жители, которые хорошо знают, где лево, право, верх, низ. Они хотят проверить, хорошо ли вы разбираетесь, где лево, где право. Вам приготовили сюрприз – клоун без носа, которому мы с вами должны приклеить нос. Но не просто так, а с закрытыми глазами. Одному ребёнку завязывают глаза. Остальные должны подсказывать, куда ставить (левее, правее, выше, ниже). Все попробовали. Теперь отправляемся домой.
Подведение итогов. Вот и закончилось наше путешествие. Мы посетили с вами остров внимания, остров внимания, остров мышления и остров где мы научились ориентироваться в пространстве.
