Оригами. Лошадь.

Оригами. Лошадь.

. формировать умения следовать устным инструкциям;

2. знакомить детей с основными геометрическими понятиями:, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д.;

3. обогащать словарь ребенка специальными терминами;

4. создавать композиции с изделиями, выполненными из бумаги.

5. развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение;

6. развивать мелкую моторику рук и глазомер;

7. учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Оригами. Лошадь.»

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Мезгілек/дата____________№ 9

Білім беретін салалар / образовательные области: творчество.

Бөлімдер / разделы: вариативная часть. Ручной труд.

Тақырыбы / тема. Оригами. Лошадь.

Мақсаты/цель. Обучение различным приемам работы с бумагой.

Міндеттері / задачи:

1. формировать умения следовать устным инструкциям;

2. знакомить детей с основными геометрическими понятиями: , квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д.;

3. обогащать словарь ребенка специальными терминами;

4. создавать композиции с изделиями, выполненными из бумаги.

5. развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение;

6. развивать мелкую моторику рук и глазомер;

7. учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Билингвиалды компонент/ билингвальный компонент:

Материалардар / материалы: бумага, цветные карандаши.

Әр кезеңдері этапы

ддеятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың

іс-әрекеті

действие детей

Мотивационно-

побудителиный

Ұйымдастыруши қозғаушы қызмет түрі

Чтение стихотворения.

Лошадка

Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
(А. Барто)

Беседа о домашнем животном лошадке.

- Мы с вами сделаем мордочку лошадки в технике оригами.

Настрой детей.

Организационно-

поисковый

Ұйымдастыру

ізденушілік

Объяснение последовательности выполнения мордочки лошадки.

Физминутка. «Лошадкина зарядка».
Быстроногая лошадка
Утром делала зарядку.
Потянулась для начала
И копытом постучала.
Цок! Цок!
А теперь прыжки – вперёд,
Вбок, назад, наоборот.
Скок! Скок!
Бег на месте, а потом –
Махи гривой и хвостом.
Мах! Мах!
До чего же хвост и грива
Шелковисты и красивы!
Ах! Ах!
Громко фыркнула Лошадка:
– Фр-р-р! Закончена зарядка!
Не пора ли подкрепиться?
Дайте сена и водицы!