«Наши защитники»

Тема: «Наши защитники»

Цель: Формирование представлений о Российской армии, развитие связной речи и обогащение словарного запаса по теме «День защитника Отечества».

Задачи:

Образовательные: Расширять и уточнять знания детей о Российской армии, родах войск, военной технике и профессиях военных. Учить образовывать существительные множественного числа и согласовывать их с прилагательными. Активизировать в речи слова: пограничник, моряк, артиллерист, летчик, пехотинец, танкист, защитник, Родина, Отечество, доблесть.

Развивающие: Развивать умение составлять небольшой рассказ о защитнике (папе, дедушке) по опорным картинкам или плану. Развивать логическое мышление, внимание, память, речевой слух.

Воспитательные: Воспитывать чувство гордости за свою армию и уважение к людям военных профессий, желание быть похожими на сильных и смелых воинов.

Материалы и оборудование:

Интерактивная доска или проектор с презентацией (или сюжетные картинки) с изображением военных различных родов войск (летчик, моряк, танкист, пограничник, десантник) и военной техники (танк, корабль, самолет, вертолет).

Демонстрационные картинки «Военные профессии».

Мяч для игры.

Листы бумаги и цветные карандаши (для завершающего этапа).

Ход занятия:

1. Организационный момент (Вводная часть)

(Цель: создание эмоционального настроя, привлечение внимания)

Воспитатель: Ребята, какое у вас сегодня настроение? Давайте встанем в круг и поделимся им друг с другом.

Проводится игра-приветствие:

«Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!».

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся».

Воспитатель: Ребята, а вы любите подарки? (Да). Скоро наступит праздник, когда мы будем поздравлять ваших пап, дедушек, братьев. Кто знает, как называется этот праздник? (Ответы детей: 23 февраля, День защитника Отечества).

Правильно, это праздник всех мужчин — День защитника Отечества.

2. Беседа по теме

(Цель: актуализация знаний, введение в тему)

Воспитатель: Ребята, а как вы понимаете слово «Отечество»? (Ответы детей).

Воспитатель: Отечество — это наша страна, наша Родина — Россия.

А кто такие «защитники»? (Ответы детей: это те, кто защищает людей, страну).

Воспитатель: Защитники — это воины, солдаты, которые охраняют нашу страну от врагов. Как вы думаете, какими качествами должен обладать защитник? Какой он?

(Дети подбирают слова-признаки: сильный, смелый, храбрый, отважный, ловкий, умелый, выносливый).

3. Основная часть. Знакомство с родами войск

Воспитатель: Защитники служат в разных войсках. Давайте вспомним, какие бывают военные профессии.

(Показ картинок или слайдов. Воспитатель задает вопросы, побуждая детей давать полные ответы).

Показ картинки «Моряк»:

Кто это? (Это моряк).

Где служат моряки? (Моряки служат на корабле, в море).

Что они делают? (Охраняют морские границы).

Показ картинки «Летчик»:

Кто это? (Это летчик).

Где служат летчики? (Летчики служат на самолетах, в небе).

На чем они летают? (На истребителях, вертолетах).

Показ картинки «Танкист»:

Кто это? (Это танкист).

Чем управляет танкист? (Танкист управляет танком).

Показ картинки «Пограничник»:

Кто это? (Это пограничник).

Что охраняют пограничники? (Они охраняют границу на суше).

Кто помогает пограничникам? (Им помогают собаки).

Воспитатель: Молодцы! Всех узнали. В армии служат не только мужчины, но и женщины (врачи, связистки).

4. Дидактические игры на развитие лексико-грамматического строя речи

А) Игра с мячом «Один — много»

(Цель: употребление существительных в родительном падеже множественного числа).

Воспитатель: Я называю одного военного, а вы — много.

Солдат – (много солдат).

Танкист – (много танкистов).

Моряк – (много моряков).

Летчик – (много летчиков).

Автомат – (много автоматов).

Граница – (много границ).

Ракета – (много ракет).

Б) Игра «Скажи иначе» (Подбор синонимов)

(Цель: обогащение словаря).

Смелый солдат – (храбрый, отважный, бесстрашный).

Сильная армия – (могучая).

Военная техника – (боевая).

В) Игра «Закончи предложение»

(Цель: развитие речевого слуха, умения подбирать нужное слово).

Танком управляет... (танкист).

Из пулемета стреляет... (пулеметчик).

В разведку идет... (разведчик).

Границу охраняет... (пограничник).

На подводной лодке служит... (моряк-подводник).

5. Физкультминутка «Мы военные»

(Цель: снятие мышечного напряжения, смена деятельности).

Мы пока что дошколята, (дети стоят, руки на поясе)

А шагаем, как солдаты. (маршируют)

Будем в армии служить, (руки вверх-вниз, как будто держат автомат)

Будем Родину хранить.

Чтобы было нам всегда (повороты вправо-влево, смотрим в «бинокль»)

Хорошо на свете жить.

Как солдаты на параде,

Мы шагаем ряд за рядом.

Левой — раз, левой — раз, (маршируют)

Посмотрите все на нас.

6. Развитие связной речи. Составление рассказов

Воспитатель: Многие ваши папы и дедушки тоже служили в армии и были защитниками. Давайте сегодня попробуем составить рассказ о своем папе (или дедушке) — какой он, где служил. А помогут нам картинки-помощники.

*(На доске вывешиваются картинки-символы: 1. Папа/дедушка; 2. Рода войск (танк, самолет и т.д.); 3. Качества характера (силач, умный); 4. Что он любит делать?)*

Воспитатель дает образец рассказа:

«Моего папу зовут Александр. Он служил в танковых войсках и был танкистом. Мой папа сильный и смелый. Он научил меня забивать гвозди. Я его очень люблю».

*Выслушиваются 2-3 рассказа детей.*

7. Пальчиковая гимнастика

(Если дети засиделись, перед продуктивной деятельностью).

Нашей Армии любимой (хлопки над головой)

День рожденья в феврале.

Слава ей непобедимой! (руки вверх, помахать ладошками)

Слава миру на земле! (хлопки над головой)

8. Итог занятия (Рефлексия)

Воспитатель: Ребята, о ком мы сегодня говорили на занятии? (О защитниках, о военных).

Что нового вы узнали? Вам понравилось занятие?

Кому вы сегодня расскажете о том, что узнали? (Маме, папе).

Воспитатель: Вы сегодня были очень внимательными и хорошо отвечали. А чтобы наши папы и дедушки порадовались, давайте нарисуем для них небольшие подарки — «Салют в честь защитников Отечества».

(Дети садятся рисовать салют цветными карандашами или восковыми мелками под спокойную музыку).