"Менің сүйікті ойыншықтарым"

Әрекет кезеңдері

Әдіс-тәсілдер

Мұғалімнің іс-әрекеті

Балалардың

іс- әрекеті

Мотивация-лық

қозғаушы

Іздену ұйымдастыру-шы

Рефлексивті түзетушілік

Амандасу,

шеңбер ұйымдас-тыру

Сыйлық кезеңі.

Компьютер-ге түсірілген Жалмауыз кемпірдің бейнесі.

1). Тірек сызбалар арқылы сүйікті ойыншықтарын сипаттау.

2). Балалардың ойнап жүрген

суреттері.

Сергіту сәті

3) Тірек сызбалар арқылы жұмбақ құрастыру.

.

Балалар бүгін бізге көп қонақтар келген екен.

Қонақтармен амандасайық!

Ал енді шеңберге тұрып, көңіл-күйімізді көтерейік

Арайлып атты күн бүгін!

Шашып бізге шапағын!

Тілейміз сізге ақ таңның!

Қуанышын шаттығын!

Қайырлы таң!

Қайырлы күн!

Қуанышты күн бүгін!

Балалар көңіл-күйлерің қалай?

Жарайсыңдар, балалар!

• Балалар, сендер ойнағанды ұнатасыңдар ма?

Сөреге жақындап, ойыншықтарды алып келе қойыңдар. (балалар шулай бастайды)

Балалар, не болды?

- Ойыншықтарың қайда?

- Бұны кім істегенін білемін, бұл Жалмауыз кемпірдің ісі.

- Ха- Ха – Ха.....

- Мен балалардың ойыншықтарын, күлгендерін, қуанғанын ұнатпаймын.

Сендер мен сияқты жауыз, жалмауыз боласыңдар.

- Ха- Ха – Ха.....

Менің білуімше, жақсылық жамандықты, тек қана ертегіде ғана жеңіп қоймай, біздің білімдерімізде Жалмауыз кемпірдің жаман қылықтарын жеңуге көместеседі.

- Ойыншықтарды қалай қайтарып аламыз, отырып ойланайық..

1). Өздеріңнің сүйікті ойыншықтарың туралы жақсылап, әңгімелеп берсеңдер. сөреде ойыншық пайда болады.

- Доптың түсі қандай?

- Доптың пішіні қандай?

- Допппен қалай ойнайсың?

- Жарайсың!

• Шашы қандай ?

• Түсі қандай?

• Қуыршағың неден жасалған?

- Жарайсың!

• Түсі қандай?

• Қошақаның қандай?

• Қошақан неден жасалған?

- Жарайсың!

- Айта ғой.

-Балалар, мен сендерге қызықты суреттер дайындап қойдым.

- Мұқият қарайықшы.

Балалар қандай ойыншықтармен ойнағанды ұнатады екен. Көрейік.

Не деген шу?

Не болып қалды? (Менде таң қаламын)

Мындада Жалмауыз кемпір болған екен.

- Не істейміз?

-Балаларға ойыншықтарын қайтарып беруге көмектесесіңдер ме?

Қараңдаршы, балалар!

-Суреттен кімді көріп тұрсыңдар?

- Атын кім деп қоямыз?

- Ұл бала немен ойнап жүр?

Жарайсыңдар!

Жақсылап сөйлем құрастырайық..

• Ал, мына суреттен кімді көріп тұрсыңдар?

-Қыз баланың атын кім деп қоюға болады?

• Қыз бала не істерін білмей тұр? Қандай ойыншықтармен ойнауға болады?

• - Көмектесейікші. Әдемілеп сөйлем құрастырайық.

• Жарайсыңдар!

Құмда балалар қандай ойыншықтармен ойнайды?

Балалар сендерге өте риза, ойыншықтарын қайтарып бердіңдер.

Іші толған бөлмемнің

Ойыншығым мол менің

Босқа тізіп қоймайық

Келе ғой, достар ойнайық.

• Балалар жұмбақтарды жақсы көресіңдер ме?

- Өздерің құрастыра аласыңдар ма?

• Мына тірек сызбаларды біз өткен сабақтарда қайталап өткенбіз.

Сондықтақтан тоқтамасақта болады.

Балалар конверттерді алып, ішіндегі суеттерден жұмбақ құрастырып, орындарына отырып, ойланады.

• Кім дайын ?

• ..... айта ғой.

• Тағыда айтып шықшы.

• ... Сен қалай ойлайсың?

Қонақтарымызда жұмбақ шешіп көрсін.

( Балалар келген қонақтарға жұмбақ жасырады).

Балалар біз Жалмауыз кемпірді жеңіп шықтық. Ойыншықтарымызды сөрелерге толтырдық.

Жарайсыңдар, балалар барлығыңда жақсы қатыстыңдар!

Құрметті қонақтарымызға ән сыйлайық.

Амандасады.

Сәлеметсіздер ме құрметті қонақтар!

Сіздерге зор денсаулық, мол бақыт, ашық аспан, сәттілік, қуаныш тілейміз.

«Жақсы, тамаша, керемет, өте жақсы!» деп бас бармақтарын көрсетеді.

Балалар көтеріңкі күйде, қимыл-қоғалыс жасап, бір-біріне сәлем береді.

Иә, ұнатамыз.

Сөреде ойыншықтар жоқ екен. Сөре бос. Ойыншықтар жоқ.

Таң қалады.

Әжем маған доп әперді.Оның түсі қызыл, көк жолағы бар. Ол домалақ, үлкен. Доп резинадан жасалған. Допты лақтырып ойнаймын, аяқпен теуіп ойнаймын.

Менің Менің қуыршағым бар.Оның аты – Лиза..Оның шашы ұзын, түсі қара, мөлдір қара көзді. Әдемі, көк көйлегі бар.Қуыршағым үлкен.Ол пластмассадан жасалған. Қуыршақты ұйықтатамын, киіндіремін, тамақ беремін

Менің қошақаным бар.Оның аты. «Аққоян»

Түсі қара, ақ жолақтары бар.Ол кішкентай, сүйкімді.Қошақаным жұмсақ, матадан жасалған.Мен қошақанмен ойнаймын., оны өте жақсы көремін.

Мен ән айтқым келеді.

«Қошақан» әнін орындап береді.

Таң қалады, бір-бірімен сөйлесіп, бармақтарымен көрсетеді.

Ойыншықтар жойылып кеткен.

Көмектесетіндерін айтады.

Ұл баланы көргенін айтады.Атпен, машинамен, пойызбен, трактормен, арбамен.....

Азамат арбамен ойнап жүр.

Самат тракторды сүйреп барады.

Сережа атпен ойнап жүр.

Қыз баланы көргенін айтады.

Атпен,

Қуыршақ, шар, аю, қоян,текше.....

Айжан қуыршақпен ойнайды. София аюмен ойнағанды ұнатады.

Аня қоянмен ойнап жүр.

Күрекпен, тырнауышпен, шелекпен, су құйғышпен......

Арман құмда күрекпен ойнап отыр.

Катя шелегін құмға толтырып алды. Никита тырнауышпен құмды тырмалап отыр.

Иә, жақсы көреміз.

Иә. Біз білеміз, құрастырғамыз

Басында мүйізі бар, бұғы емес.

Үстінде киізі бар, қой емес. Ол не?(сиыр).

Секіреді қоянша

Жүгіреді балаша.

Домалайды оңаша.

Ол не?(доп).

Құс сияқты, құс емес

Қанаты бар самғайды.

Ол не?(ұшақ).

Керемет тым, сақ құлақ,

Оған ұқсас жоқ құлақ.

Ол не? (қоян).

Пырылдар көкте ,инелік

Инелік емес, үйделік.

Олне?(тік ұшақ).

Сағат емес, бірақ уақытты айтады. Ол не?

(Әтеш).

Төртбұрышты, бірақ теледидар емес.

Көп білім аласың, бірақ кітап емес.Ол не? (компьютер)

Құсс емес, жүзеді,

Қанаты бар, ұшпайды.

Ол не? (балық)

Балалар жеңістеріне қуанып, риза болады.

Балалар қонақтармен қоштасады.