Ма?саты: Балалар?а ?а?азды умаждау ар?ылы ??сты? бейнесін жасай білуге,умаждал?ан ?а?азды белгіленген жерге д?рыс орналастыра алу?а ?йрету,??ыпты ж?мыс істей білуге да?дыландыру,??стар?а ?ам?орлы? жасай білуге т?рбиелеу.
«?андай ??старды білесі?дер,аттарын ата?даршы»,- деп сауал тастаймын.
Дидактикалы? ойын: «Б?л ?андай ??с?»
Суреттерді к?рсетемін: балалар ?й ??старын ж?не т?з ??старын атап айтады.?лгі суретті к?рсетемін, ?андай ??с екенін с?раймын. Осындай ??сты жаса?ыларын келсе, жасап к?рейік.
-?о?ыр т?сті немесе бас?а баланы? ?алауы бойынша та?дап ал?ан ?а?азды? ?лкен б?лігін алып, оны ала?ан араына салып умаждаймыз.
- ?а?азды ?айта жазып екі рет умаждаймыз, б?л дайын бол?ан ??сты? дене б?лігі, оны алдарында?ы ?а?аз?а желімдейміз;
-енді екінші ?а?азды алып, оны да умаждаймыз, б?л ??сты? басы. Оны? бір шетінен сауса?пен созып, т?мсы?ын шы?арып аламыз да, дене б?лігіне біріктіріп желімдейміз.
-арт?ы жа? б?лігінен созып ??йры?ын шы?арамыз;
-к?зі, т?мсы?ын ж?не ?анаттарын ?арындашпен сызып бейнелейміз, сонда б?та?та ?онып отыр?ан ??с пайда болады.
Балаларды? шы?армашылы?пен ж?не ?здігінен дербес ?рекет етуіне жа?дай жасаймын.
Балаларды ма?таймын.
К?лімде, К?н, к?лімде,
Жер жасарып к?герсін.
Кешегідей б?гінде
?анат ?а?сын к?гершін.
Балалар ше?бер бойына т?рып,?ле? жолдарына сай ?имылдар жасайды.
Балалар ?й ??стары мен т?з ??старын атап айтады.
Ойында белсенділік к?рсетеді.
Жаса?ылары келетінін айтады.
?олды ал?а созамыз,
?олды арт?а созамыз,
Сауса?тарды ойнатып,
Бір тыны?ып аламыз.
Сауса? жатты?уларын жасайды.
??сты? дене б?лігін б?лек жасап, басын бір б?лек ?а?азды умаждау ар?ылы жасап алып, оларды белгіленген орындар?а желімдейді.
К?тілетін н?тижелер:
Біледі: ??сты жасауды? ерекшелігін;
Игереді: ?й ??стары мен дала ??старын ажыратуды;
Ме?гереді: ?а?азды умаждау ар?ылы ??сты? бейнесін жасай білуді.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Ортаңғы топтың ұйымдастырылған іс-әрекетінің технологиялық картасы.
Білім беру саласы: Таным
Ұйымдастырылған іс-әрекет түрі: Құрастыру
Тақырыбы: Құс
Мақсаты: Балаларға қағазды умаждау арқылы құстың бейнесін жасай білуге,умаждалған қағазды белгіленген жерге дұрыс орналастыра алуға үйрету,ұқыпты жұмыс істей білуге дағдыландыру,құстарға қамқорлық жасай білуге тәрбиелеу.
Көрнекі құралдар: түрлі түсті қағаздар,желім,бұтақтың суреті бар қағаздар және үлгі суреттер.
«Қандай құстарды білесіңдер,аттарын атаңдаршы»,- деп сауал тастаймын.
Дидактикалық ойын: «Бұл қандай құс?»
Суреттерді көрсетемін: балалар үй құстарын және түз құстарын атап айтады.Үлгі суретті көрсетемін, қандай құс екенін сұраймын. Осындай құсты жасағыларын келсе, жасап көрейік.
Сергіту сәті
Балаларға бұтақтардың суреті салынған қағаздарды таратамын, оған құсты қалай жасау керектігін түсіндіремін:
-Қоңыр түсті немесе басқа баланың қалауы бойынша таңдап алған қағаздың үлкен бөлігін алып, оны алақан араына салып умаждаймыз.
- қағазды қайта жазып екі рет умаждаймыз, бұл дайын болған құстың дене бөлігі , оны алдарындағы қағазға желімдейміз;
-енді екінші қағазды алып, оны да умаждаймыз, бұл құстың басы. Оның бір шетінен саусақпен созып, тұмсығын шығарып аламыз да, дене бөлігіне біріктіріп желімдейміз.
-артқы жақ бөлігінен созып құйрығын шығарамыз;
-көзі, тұмсығын және қанаттарын қарындашпен сызып бейнелейміз, сонда бұтақта қонып отырған құс пайда болады.
Балалардың шығармашылықпен және өздігінен дербес әрекет етуіне жағдай жасаймын.
Балаларды мақтаймын.
Күлімде, Күн, күлімде,
Жер жасарып көгерсін.
Кешегідей бүгінде
Қанат қақсын көгершін.
Балалар шеңбер бойына тұрып,өлең жолдарына сай қимылдар жасайды.
Балалар үй құстары мен түз құстарын атап айтады.
Ойында белсенділік көрсетеді.
Жасағылары келетінін айтады.
Қолды алға созамыз,
Қолды артқа созамыз,
Саусақтарды ойнатып,
Бір тынығып аламыз.
Саусақ жаттығуларын жасайды.
Құстың дене бөлігін бөлек жасап, басын бір бөлек қағазды умаждау арқылы жасап алып, оларды белгіленген орындарға желімдейді.
Күтілетін нәтижелер:
Біледі: құсты жасаудың ерекшелігін;
Игереді: үй құстары мен дала құстарын ажыратуды;
Меңгереді: қағазды умаждау арқылы құстың бейнесін жасай білуді.
Мерзімі:
Ортаңғы топтың ұйымдастырылған іс-әрекетінің технологиялық картасы.
Білім беру саласы: Таным
Ұйымдастырылған іс-әрекет түрі: Құрастыру
Тақырыбы: Ұшақ
Мақсаты: Көлік және оңың түрлері туралы түсініктерін бекіту.Өз беттерінше құрастырудың жеке жолдарын ойлап табу дағдыларынқалыптастыру.Ұшақты құрастыруда материалдарды оның бөліктеріне сәйкес таңдап,жасалу ретіне қарай дұрыс құрастыра білуге үйрету.
Көрнекі құралдар: Әртүрлі пішіндегі құрастыруға арналған құрылыс материалдары
Сөздік жұмыс: пластина,ұшбұрыш тақтайша.
Билингвальді сыңары: ұшақ - самолет
Әлеуметтік инклюзия: Диас, Раяна, Кәусар.
Әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Шаттық шеңбері
«Ұшады,жүреді» дидактикалық ойыны.Бір бала теріс қарап тұрады,ал қалған балаларға көліктің бір түрін көрсетемін,балалар сол көлікті қимыл-қозғалыспен көрсетеді.Теріс қарап тұрған бала олардың жасырған қимылына қарап көліктің қай түрі екенін айтады.
- Ол ұша ма,жүре ме,жүзе ме.
- Үлгіні қарайық.Негізгі бөліктерін атаңдар.Мұқият қарап,ұшақтың әр бөлігіне қандай материалдарды қолданатымызды айтайық.
Орындалу барысын көрсету.
- алдымен екі дөңгелек қойылады;
- дөңгелектің үстіне жұқа тақтайша орналастырылады;
- тігінен қойылған тақтайшаның үстіне ұшақтың қанаты ретінде көлденең тағы тақтайша қойылады.
- ұшақтың артқы бөлігі жіңішке қысқа тақтайдан құрастырылады.Жіңішке тақтайдың үстіне ұшбұрыш тақтайшаны қоямыз.
Өз бетінше жұмыс.
Балалар жұмысын қорытындылауда ұшақтардың құрылымы,кірпіштердің дұрыс қойылуы қарастырылады.
Күлімде, Күн, күлімде,
Жер жасарып көгерсін.
Кешегідей бүгінде
Қанат қақсын көгершін.
Балалар шеңбер бойына тұрып,өлең жолдарына сай қимылдар жасайды.
- Машина жүреді.
- Кеме жүзеді.
- Ұшақ ұшады.
Балалар ұшақ бөліктерін қарастырады.
Балалар құрылыс материалдарын тиімді пайдаланып,үлгі суреттерді қарай отырып құрастырады.
Ең жақсы жасалған ұшақтар мадақталады.
Күтілетін нәтижелер:
Біледі: ұшақ туралы түсініктерді;
Игереді: ұшақ түрлерін бір-бірінен ажыратуды;
Меңгереді: ұшақ бөліктерін өз беттерінше құрастыруды.
