Конспект занятия. Тема: Чтение произведения. Чуковский «Федорино горе». Лепка посуды.

Воспитатель: Котвицкая Надежда Ивановна

ГККП « Ясли-сад № 54 акимата г Костная

отдела образования г. Костаная

Конспект занятия.

Тема: Чтение произведения. Чуковский «Федорино горе». Лепка посуды.

Цель: Учить детей осмысленно воспринимать произведение;

Задачи: Развивать логическое мышление, умение оценивать поступки персонажей, внимание, умение устанавливать простейшие связи. Формировать умение лепить посуду, составлять композицию по литературному произведению. Воспитывать желание быть аккуратным, оказывать помощь другому.

Предварительная работа и подготовка : беседа, просмотр презентации, иллюстраций

Билингвальный компонент:  ыдыс- посуда, шыная- чашка,

табақша- блюдце

Ход

Заходит Федора, плачет

Воспитатель: Что за странная гостья к нам пришла?

Федора поет: Вся посуда от меня разбежалась в никуда.

Скачет сито по полям,

А корыто по лесам,

И кастрюля на бегу

Закричала утюгу

Я бегу, бегу, удержаться не могу

Вот и чайник за кофейником бежит,

Тараторит, тараторит дребезжит.

А за ними блюдца, чашки, да стаканы

В доме остались только тараканы (плачет) Воротитесь вы, немытые, домой».

Воспитатель: Что случилось? Не поймем, отчего ты так плачешь?

Федора: Ребята, помогите мне, пожалуйста, вернуть мою посуду.

Воспитатель: Поможем Федоре?

Дети: Нам Федору жалко.

Воспитатель: Присядем и послушаем произведение про Федору, которое написал К.И. Чуковский и узнаем, что же все-таки с ней случилось?

Чтение произведения «Федорино горе». Рассматривание иллюстраций с изображением Федоры.

Воспитатель: Что случилось с Федорой?

Дети: От неё посуда убежала.

Воспитатель: Почему от нее убежала посуда?

Дети: Она посуду не мыла, обижала её.

Воспитатель: Послушайте, что посуда говорит:

«Было нам у бабы худо,

Не любила нас она,

Била, била нас она,

Запылила, закоптила, загубила нас она.

Мы поломаны, побиты,

Мы помоями облиты.

Оттого-то мы от бабы

Убежали, как от жабы,

И гуляем по полям, по болотам, по лугам.

а к неряхе-замарахе не воротимся! »

Воспитатель: А какая она должна быть?

Дети: Чистая

Воспитатель: Вот видишь Федора, с посудой нужно обращаться бережно, аккуратно.

Федора: Ох, не буду, ох, не буду

Я посуду обижать.

Буду, буду я посуду

И любить и уважать.

(Федора тяжело вздыхает.)

Воспитатель: Почему ты вздыхаешь?

Федора: Мне посуду жалко! Она разбилась. Как же я буду чай пить.

Воспитатель: Подойдемте все к окну, посмотрим вдаль – не видно ли Федориной посуды?

Физминутка.

Вот большой стеклянный чайник,
Очень важный, как начальник. 
Надули животик, одну руку поставили на пояс, другую изогнули - "носик".
Вот фарфоровые чашки,
Очень крупные, бедняжки.
Присели, одну руку поставили на пояс.

Вот фарфоровые блюдца,
Только стукни - разобьются.
Кружатся, рисуя руками в воздухе круг.
Вот серебряные ложки,
Голова на тонкой ножке.
Потянулись, сомкнули руки над головой.
Вот пластмассовый поднос,
Он посуду нам принёс.
Легли, вытянулись.

(Федора сидит в уголке и плачет).

Воспитатель: Как же мы сможем помочь Федоре, ведь у нее много посуды разбилось?

Дети :Слепим посуду для Федоры.

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре

Мы посуду перемыли:

Чашку, чайник, ковшик, ложку,

И большую поварешку.

Воспитатель :Подумайте сначала, какую посуду каждый из вас будет лепить. Я предлагаю вам пройти к столам, выбрать нужный для работы пластилин и начать свою работу. А потом мы подарим ее Федоре.

Федора : Раньше я была грязнуля и сбежали все кастрюли, тарелки и стаканы, и самовар ушел. Теперь я аккуратна, опрятна и приятна, все чистотой сияет, ребята, вам - поклон. Приглашаю вас к себе в гости.