Конспект занятия по естествознанию «Знакомство с родным краем».

Развивать интерес к изучению родного края. Воспитывать чувства гордости, любви, ответственности за родную природу, бережное отношение к ней. Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края. Формировать осознанное действенное отношение к природе родного края, желание беречь и охранять её.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия по естествознанию «Знакомство с родным краем».»

Технологическая карта №

организованной учебной деятельности.

Группа: подготовительная.

Образовательная область: познание.

Раздел: ознакомление.

Тема: «Знакомство с родным краем».

Цель: Развивать интерес к изучению родного края. Воспитывать чувства гордости, любви, ответственности за родную природу, бережное отношение к ней. Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края. Формировать осознанное действенное отношение к природе родного края, желание беречь и охранять её.

Билингвальный компонент: Отан – Родина, табигат- природа.

Оборудование и материал: картинки с изображением природы родного края, стихи, запись песен.

Этапы д-и.	Действия воспитателя.	Деятельность детей.
Мотивационнпобудительный	Аутотренинг "Мы - друзья природы" Ребята, закройте глаза и представьте: Ярко светит солнце, Дует лёгкий ветерок Мы вдыхаем его чистый Свежий воздух. Нам хорошо и приятно. Мы хотим жить в мире с природой, И будем с друзьями защищать всё живое.
Организационно- поисковый	А теперь послушайте песню. (Звучит песня М. Бернесса "С чего начинается родина") - О чём поётся в этой песне? - Как вы думаете, что такое Родина? Воспитатель: У каждого жителя Земли есть своя Родина - это место где он родился и живёт. Как называется наша Родина? Да, мы с вами живём в Качаре, для нас он родной. Качарский край родной, на карте мира Ты даже меньше чем кленовый лист. У нас в сердцах, мой край Качарский милый. Ты как цветок прекрасен, юн и чист. Ребёнок: Слышишь песенку Ручья? Это Родина твоя. Слышишь голос соловья? Это Родина твоя. Звон дождей и шум ветвей, И в саду смородина - Это тоже Родина.	(дети называют страну, область, район, посёлок)
	Воспитатель: А теперь я предлагаю вам отправиться в путешествие по нашей Родине. Мы отправляемся в природу, а значит должны быть аккуратны и внимательны. (Дети идут по дорожке "Из следа в след"). А теперь давайте поприветствуем всё живое: Физкультминутка: Здравствуй небо голубое, Здравствуй солнце золотое, Здравствуй матушка - Земля, Здравствуйте мои друзья. Растения нашего края. Воспитатель загадывает загадки, дети находят ответ на плакате с растениями. На проталинке в лесу Первым встретил я весну Я мороза не боюсь, Первым из земли пробьюсь. (Подснежник). На зелёном шнурочке Белые звоночки Знают даже малыши То лесные. .. (Ландыши). Как зовут меня, скажи Часто прячусь я во ржи Скромный полевой цветок Синеглазый. .. (Василёк). Разбежались по лужайке Беззаботной лёгкой стайкой Словно девочки-подростки Белоствольные. .. (Берёзки). Наша белоствольная красавица - берёзка нравится всем. Это дерево - символ нашей Родины. Динамическая пауза "Берёзка". Дети имитируют покачивание веточек берёзки на ветру. Животные нашего края. Дети подходят к столу, на котором разложены картинки изображающие животных и рассказывают о некоторых из них (предварительно некоторым детям даются небольшие рассказики о животных). Например: лисица, кукушка, воробей, заяц, и т. д. Д/и: «Назови животное» Из предложенных животных дети должны выбрать тех, которые обитают в Костанайской области.
	Внимание детей привлекается к плакату, на котором написано "КТО СВОЙ КРАЙ НЕ ЛЮБИТ, ТОТ ЕГО ПРИРОДУ ГУБИТ". - Как вы понимаете эту пословицу? Релаксация: Представьте себе, что вы лежите на солнечной лужайке. На которой много цветов и бабочек. Выберите себе самую красивую бабочку и проследите за её полётом. (Дети садятся за столы).	Ответы детей.
Рефлексивно- корригирующий.	Молодцы, ребята! Действительно природа нашего края красива и многообразна, но она беззащитна перед человеком. Ребёнок: Дерево, трава, цветок и птица Не всегда умеют защититься Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни. Ребёнок: Если я сорву цветок, Если ты сорвёшь цветок Если вместе я и ты Если все сорвут цветы, То останутся пусты Все деревья и кусты И не будет красоты! Звучит песня Ю. Антонова "Не рвите цветы" Дети говорят хором "НАШ ДЕВИЗ - ЛЮБИТЬ И ОХРАНЯТЬ ПРИРОДУ НАШЕГО КРАЯ".