Конспект занятия по физкультуре "На прогулку мы идем"

учить прыгать на двух ногах с продвижение вперед; закреплять умение останавливаться по сигналу,сохраняя равновесие при выполнении задания; упражняться в катании мяча из положения стоя на расстояние 70 см, развивать глазомер, умение направлять мять в руки портнера, отталкивать мяч активным и энергичным движением обеих рук; упражняться вползании на четвереньках в прямом напрвлении; развивать ловкость и координацию движений; воспитывать доброжелательность и умение уступать друг другу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия по физкультуре "На прогулку мы идем"»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Топ (группа): Малютка Дата проведения

Тәрбиеші (воспитатель):

Білім беру бөлімі (образовательная область): «Денсаулық - Дене шынықтыр»

Тақырыбы (тема): «На прогулку мы идем».

Мақсаты (цели): учить прыгать на двух ногах с продвижение вперед; закреплять умение останавливаться по сигналу,сохраняя равновесие при выполнении задания; упражняться в катании мяча из положения стоя на расстояние 70 см, развивать глазомер, умение направлять мять в руки портнера, отталкивать мяч активным и энергичным движением обеих рук; упражняться вползании на четвереньках в прямом напрвлении; развивать ловкость и координацию движений; воспитывать доброжелательность и умение уступать друг другу.

Міндеттер (задачи): бег с остановкой и выполнением задания (похлопать); катангие мяча друг другу из положения стоя (расстояние 70см); ползание на четвереньках в прямом направлении на расстояние 3м.

Технологии, применяемые с целью развития познавательного и творческого потенциала воспитанников и сохранения и развития здоровья:(игровая , здоровье сберегающая)

Жұмысқа дайындық (предварительная работа):- игры с мячом.

Құралдар (оборудование): игрушка «Медвежонок», мячи, запись музыки.

Сөздік қоры (словарная работа): медвежонок, на прогулку. Полилингвалдік компонеті (Полилингвальный компонент). қонжық – медвежонок, секіру – прыгать.

Іс -әрекет кезеңдері

Этапы

деятельности

Педагогтың басқару іс-әрекеті

Управленческие действия педагога

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

l этап

Мотивациялық-қозғаушы

Мотивационно

побудительный

Сюрпризный момент.

Медвежонок пришел в гости: сегодня дети будут гулять вместе с ним ( пойдет на прогулку)

Билингвальный компонент:

қонжық – медвежонок, секіру – прыгать

Проявляют интерес и радуются его появлению.

ll этап

Іздену-ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

Ходьба и бег педагогом, бег с выполнением задания по окончанию музыки останавливаются и хлопают в ладоши.

Игровое упражнение.

Две руки хлопают,

Две ноги топают.

Два локтя вращаются,

Два глаза закрываются.

Ты, Мишутка не зевай

Играть с нами начинай!

Выполнение основных движений.

Катание мячей друг другу из положения стоя на расстояние 70см.

Упражнение «Научим медвежонка катать мяч».

Акцентирует внимание на составлении пары, на умение направлять мяч точно в руки.

Ползание на четвереньках в прямом направлении. Медвежонок учит детей ползать: ползти прямо, не сталкиваться друг с другом.

Подвижная игра «Пойдем в гости».

Строятся за педагогом. Выполняют указания за педагогом, переходят от одного вида движения к другому по синалу. Выполняют указания педагога, бегают по залу под музыку. По окончании музыки останавливаются и хлопают в ладоши, затем продолжают бег.

Выполняют движения в соответствии с потешкой.

Выполняют основные движения .

Выполняют катание мячей друг другу. Стоят в парах напротив друг друга, на расстоянии 70см.

Пракатывают мяч друг другу. Стараются отталкивать мяч активными и энергичными движениями рук.

Становятся в шеренгу на одной из сторон зала. По сигналу «Медвежата!» -ползают по прямой на противоположную сторону зала. Стараются не мешать друг другу, не сталкиваться друг с другом.

Учавствуют в игре. Стоят шеренгами на противо- положных сторонах зала. Идут к другой подгруппе на противоположную сторону зала. Стараются сохранять ровную осанку. Подходят и образуют пары по желанию. Потом первая подгруппа возвращается на место, в гости идет вторая под -группа.

lll этап

Рефлесивтік - коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий

Упражнение «Мы гуляем».

Ходьба по залу под музыку.

Под музыку ходят парами по залу. Прощаются с игрушкой.

Күтілітін нәтиже (ожидаемый результат).

Айтады (Воспроизводят): : игровые упражнения, бег с остановкой и выполнением задания (похлопать в ладоши).

Түсінеді (Понимают): как образовывать пары, что надо останавливаться во время бега по окончанию музыки, как сохранять направление движения.

Қолданады (Применяют): навыки ползания на четвереньках, катание мяча в парах.