Конспект ОУД "Для здоровья нам нужна витаминная еда"

Этапы

Әрекет кезеңдері

Действия педагога

Мұғалімнің әрекеті

Мотивациялық- қозғаушылық

Мотивационно-побудительный

Предлагаю детям поздороваться с гостями.

- Мы ведь не просто поздоровались, а подарили друг другу частичку здоровья, потому что сказали «Здравствуйте» а это значит здоровья желаю.

-что должен делать человек чтобы быть здоровым?( делать зарядку, закаляться, гулять на свежем воздухе, есть здоровую пищу, пить молоко, есть чеснок лук).

Звучит музыка и в группу влетает воздушный шарик(к нему привязано письмо)

- ребята кто то нам прислал письмо, от кого оно и что в нем?

Читают письмо: «Мы жители страны «Вкусноежки» взываем о помощи. У нас возникла проблема. У всех жителей страны заболели животы. Мы не можем понять от чего они заболели. Мы ели только вкусную пищу: пирожные, чипсы, конфеты, торт, пили фанту, пепси-колу. Помогите нам разобраться в этой проблеме и выздороветь. »

- что же делать, ребята? Как вы думаете, почему с ними приключилась такая беда? (потомучто они ели только сладкую пищу, в этой пище нет витаминов)

Предлагаю детям помочь жителям страны «Вкусноежки» и открыть в нашей группе «научную лабораторию» станем учеными попробуем решить проблему этой страны, поможем выздороветь ее жителям.

Ұйымдастыру –іздестіру

Организационно -поисковый

В стране вкусноежки ели только вкусную пищу, а я вам предлагаю нарисовать свой любимый продукт,.

Пальчиковая гимнастика: «Палец толстый и большой

В сад за сливами пошел

Указательный с порога указал ему дорогу

Палец средний, самый меткий. Он снимает сливы с ветки.

Безымянный поедает,

А мизинчик- господинчик

В землю косточки сажает»

Игровое упражнение: «Нарисуй свой любимый продукт» (рисуют свои любимые продукты питания и называют то, что нарисовали, а полезен ли он узнаем в конце занятия.)

- В продуктах питания есть очень важные для здоровья вещества, которые называются витаминами. У каждого витамина есть имя и домик в котором он живет. А поможет нам с ними познакомиться интелектуальная карта.

Артикуляционная гимнастка «Футбол»

(необходимо забить мяч с начало в левые ворота, затем в правые.Представьте что кончик языка это мяч, сначала повернуть его к левой щеке, затем к правой(4р)

Чистоговорка: «Ду-ду-ду мы работаем в саду;

Ды-ды-ды фруктовые сады;

Ины-ины-ины во фруктах витамины.»(произносим четко, правильно)

Работа по интелектуальной карте.

-Витамин группы А(живет в продуктах: сливочном масле, помидорах, сладком перце, капусте, яблоках, петрушке и т.д. , он очень важен для зрения и роста).

-Витамин группы В живет в продуктах :черном хлебе, молоке, мясе, крупах т.д., он помогает работать нашему сердцу, мозгу и ещё его называют главным витамином «для ума».

-Витамин группы С живет в продуктах: капусте, лимоне, апельсине, сладком перце, черной смородине и т.д., он защищает организм от простуды, делает человека более здоровым. Если всетакипростудился то с его помощью можно быстрее поправиться.

-Витамин группы Днаходится в молоке, яйцах, так же он находится в солнечных лучах, когда мы загораем наш организм получает витамин Д, он сохраняет нам зубы, делает наши руки и ноги крепкими.

-Ребята скажите, что можно сказать про продукты которые встречаются во многих витаминах:капуста, яйца, рыба, перец, яблоко, они встречаются в витаминах А,В,С)

(эти продукты богаты витаминами, они очень полезны)

Физминутка на английском языке.

Предлагаю детям подойти к своим работам и определить полезный продукт они нарисовали или нет, и какой витамин находится в этом продукте и и какую пользу он приносит организму.

Игра «Чудо-дерево»

- Сейчас я вам предлагаю стать садовниками своего здоровья. Давайте вырастим чудо – дерево, с полезными продуктами и отправим его в страну Вкусноежки с пожеланиями быстрее выздоравливать. На столе есть карточки с продуктам, выберите полезные и повесьте на чудо- дерево (дети выбирают нужные и вешают на дерево).

- Вот так чудо- дерево получилось, полезными плодами оно расцветилось. Мы запомним навсегда-« для здоровья всем нужна витаминная еда».

Предлагаю детям отправить это чудо-дерево в страну «Вкусноежки», пусть люди этой страны узнают какие продукты нужно принимать чтобы быть здоровыми. (прикрепляем дерево к шарику и выпускаем шарик на улицу)

Рефлексивті–түзетушілік

Рефлективно-корригирующий

Анализ деятельности детей.

Вот мы и решили проблему страны вкусноежек!

Настроение какое? – А вы знаете, что хорошее настроение это первый признак здоровья.