Конспект НОД "Деревья в зимнем городе"

Наталья Владимировна Меркулова,
воспитатель МДОУ - детский сад № 44 «Колокольчик», г. Серпухов

Конспект НОД
Изобразительная деятельность
Рисование
(средняя группа)

Тема: «Деревья в зимнем городе»
Программные задачи:
Учить детей изображать деревья, покрытые снегом. Закрепить приемы рисования дерева, передавая его строение, пропорции. Развивать эстетическое восприятие природы. Побуждать детей вносить в рисунок дополнения, обогащающие его содержание. Воспитывать аккуратность в работе с красками, интерес к зимней природе.

Материал и оборудование для занятия:
- демонстрационный: игрушка – попугай, образец работы
- раздаточный: половина альбомного листа синего цвета, краска - гуашь черного, белого цвета, кисти, тряпочки, баночки с водой

Ход занятия:
Воспитатель вносит в группу игрушку – Попугая, на шею у которого одет шарф.
Воспитатель: - Ребята, сегодня к нам прилетел попугай из жаркой Африки и вот что он мне рассказал. Оказывается там, где он живет всегда тепло, как летом. И не бывает снега. А африканским животным так хочется увидеть зимний лес: сугробы и деревья без листьев. Они не верят, что деревья осенью сбрасывают листья. В Африке такого не бывает. Деревья стоят зелеными круглый год. Вот звери и послали к нам попугая, чтобы он всё увидел и рассказал им. Но здесь он сразу же замерз, простыл и потерял голос.
- Как же он сможет поведать друзьям, что такое снег? Дети предлагают варианты ответов. В ходе беседы воспитатель наводящими вопросами подводит детей к ответу (нарисовать)
Воспитатель: - Дети, посмотрите в окошко. Где лежит снег? (на ветвях деревьев, на земле)
- Как нам помочь попугайчику? (ответы детей: нарисовать зимние деревья в снегу).
- Ребята, а какие деревья растут во дворе нашего детского сада? (ответы детей: яблоня, рябина, береза, клён, ель и др.)
- Есть ли на деревьях листья? (нет, только у ели иголки).
- Почему? (зимой холодно, поэтому осенью начинается листопад, деревья сбрасывают листья).
- Какого цвета ствол дерева? Ветки? (коричневого)
- Какого цвета снег? (белый)
- А небо? (синее)
- Почему? (ещё рано, Солнце только встает и его лучи ещё не осветили небосвод).
- А почему днём Солнце не растопит снег? Когда мы гуляем, солнце светит ярко, но снег не тает (зимой Солнце светит, но не греет).

- Рисовать дерево мы будем коричневой или черной краской (показывает)

Рисование дерева нужно начинать со ствола. Ствол – это самая толстая часть дерева. Сверху ствол тоньше, а внизу толще. Поэтому я проведу несколько вертикальных линий рядом друг с другом. Ветки расположены вдоль ствола и направлены вверх. Покажите ручками, куда направлены ветки. Чем ближе к верхушке дерева, тем ветки короче.
 После ствола рисуем крупные ветки дерева. Они рисуются так же, как ствол: вверху тоньше, ближе к стволу – толще. Ветки на стволе находятся на разном расстоянии.
 Затем рисуем мелкие веточки, которые отходят от больших. Их много. Мелкие ветви рисуются одинаковой толщины – они тоненькие, и тоже у многих деревьев тянутся вверх. Дерево готово.
Теперь будем укрывать ствол и веточки снегом. Для этого я буду использовать белую краску. Снег лежит на ветках и стволе дерева, слой снега разный где-то много лежит, а где-то мало. Некоторые деревья можно сказать все в снегу. Как этой зимой. Можно нарисовать еще сугробы и падающий снег. Тогда получится настоящая зима. Посмотрите, что у меня получилось.
Закрепление приемов рисования (2-3 ребенка).

Физминутка:
Дорогу туда замело и нам придется нелегко. Но мы преодолеем все трудности. Повторяйте за мной: 
Физкультминутка
С неба падают снежинки
С неба падают снежинки,
Как на сказочной картинке.
Будем их ловить руками
И покажем дома маме. (Дети поднимают руки над головой и делают хватательные движения, словно ловят снежинки.)
А вокруг лежат сугробы,
Снегом замело дороги. (Потягивания — руки в стороны.)
Не завязнуть в поле чтобы,
Поднимаем выше ноги. (Ходьба на месте, колени высоко поднимаются.)
Вон лисица в поле скачет,
Словно мягкий рыжий мячик. (Прыжки на месте.)
Ну а мы идём, идём (Ходьба на месте.)
И к себе приходим в дом. (Дети садятся на стулья)

Самостоятельная работа детей
Дети садятся на свои места и приступают к рисованию. Играет мелодия "Звуки природы".
Анализ детских работ, итог занятия:

Воспитатель читает отрывок из стихотворения И. Сурикова «Зима».

«Белый снег, пушистый в воздухе кружится,
И на землю тихо падает, ложится.
И под утро снегом поле побелело,
Точно пеленою все его одело.

Темный лес, что шапкой принакрылся чудной,
И заснул под нею крепко, непробудно…»

- Посмотрите, получился настоящий зимний лес. Вам нравятся ваши работы?

Попугай:

-Ой, как красиво! Мне очень нравится ваши рисунки. Я обязательно их покажу своим друзьям. А сейчас мне пора возвращаться домой. До свидания.

Дети и воспитатель прощаются, дарят рисунки Попугаю и приглашают его в гости вместе с друзьями