Конспект логопедического занятия "Звуи К,Т"

Ересек  тобының ұйымдастырылған оку іс- әрекетінің

технологиялық картасы

____________________________________________________

Технологическая карта организованно – учебной деятельности

старшей группы

Білім беру саласы /Образовательная область:   Коммуникация

Бөлімі /Раздел:   Произношение

Тақырыбы /Тема: «Звуки [Т, К]»

Мақсаты/ Цель:   Выполнять дифференциацию звуков [Т-К]

Міндеттері/ Задачи:

-формировать умение у детей давать характеристику звуку (твердый - мягкий), (гласный – согласный), выполнить звуковой анализ слова «Утка»

-развивать слух, внимание

-развивать мелкую моторику руки

-прививать усидчивость

Құрал  - жабдықтар/Оборудование: картинки, раздаточный для звукового анализа, массажные мячики, волшебная палочка,микрофоны, обозначения  для игры «Сигнальщики», логокуб

Сөздік  жұмыс / словарная работа: ткань

Билингвалды компоненті/ Билингвальный компонент: ткани - маталар

Әдіс-тәсілдер/ Методические приемы: показ, объяснение, ТРИЗ

Іс әрекет кезендері Этапы

деятельности

Тәрбиешінің іс- әрекеттері

Действия логопеда

 Балалардың іс - әрекеттері

Деятельность  детей

Себептік  әрекетті ояту

Мотивационно-

побудительный

Круг радости

Здравствуй, Солнце!
(Руки поднять вверх)

Здравствуй, Земля!
(Руками над головой описать большой круг)

Здравствуй, планета Земля!
(Плавно опустить руки на ковер)

Здравствуй, наша большая семья!
(Описать большой круг над головой, все ребята берутся за руки и поднимают их вверх)

Дети здороваются с логопедом

Проговаривают речевку

Ұйымдастырылған

Ізденіс

Организационно -поисковый

  Артикуляционная гимнастика

«Улыбка», «Пирожок», «Подуй на пирожок»

Сюрпризный момент

- Дети посмотрите, кто к нам пришел? Утка

- Какие согласные звуки вы слышите в слове УТКА?

- давайте повторим (взяли микрофоны) «ТК, ТК, ТК, ТК, КТ, КТ, КТ, КТ»

Характеристика звуков  Т,Ть, К, Кь.

Вопрос-ответ индивидуально.

- Звук Т какой?

- Звук Ть какой?

- Звук К какой?

- Звук Кь какой?

Проговаривание слогов с микрофонами: Кто, кто, кто, так, так, так, тук, тук, тук, тик, тик, тик, ток, ток, ток, кот, кот, кут, кот, кат, ток, тук, так.

Проговаривание слов с массажными мячиками:

Утка, точка, ткани, тоска, такси, кто, стульчик, столик, конфета, фотка.

Физминутка

Раз - подняться, подтянуться
Два - согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать
Шесть - за стол тихонько сесть.

Игра с волшебной палочкой. Назвать слова с К, Т в начале слова.

Игра  «Сигнальщики» определить звуки Т, Ть, К, Кь в  словах, поднимая обозначение: тень, ток, утка, кот, маска, конфета, киви.

Выполняют гимнастику

Здороваются с героем

Произносят звуки

Отвечают хором и индивидуально

Проговаривают слова вслед за логопедом

Проговаривают слова с массажными мячиками

Выполняют физминутку

Играют,  произносят слова и передают друг другу волшебную палочку.

Показывают зеленую или синюю фишку по характеристике звука

Бекіту

Закрепление

Звуковой анализ слова утка

Вопрос - ответ

- сколько звуков в слове?

- какой первый звук?

- Какой второй звук?

- Какой третий звук?

- Какой четвертый звук?

Дети выполняют звуковой анализ.

Индивидуально отвечают на вопросы

Қортынды

Итог

ТРИЗ.

-Возьмите микрофоны и проговорите в каких словах есть звук Т, Ть, а в каких звук К, Кь?

Отвечают по памяти, перечисляют слова по микрофону.

Рефлекстік-түзетуші

Рефлексивно - корригирующий

Прощаются с Уткой

Логокуб дети бросают по очереди.

- что мы сегодня делали?

Отвечают по логокубу

«Выполняли гимнастику язычка, звуковой анализ, выполняли физминутку, играли с волшебной палочкой.

Күтілетің нәтиже /Ожидаемый результат:

Білу /Воспроизводит: дифференфицирует звуки Т, К в словах      

Игеру/ Применяет: дифференциацию звуков  Т,К  в самостоятельной речи

  Меңгеру/ Понимает: значение слов «твердый - мягкий», «гласный - согласный»