Конспект логопедического занятия по лексической теме “СЕМЬЯ”.

Конспект логопедического занятия по лексической теме “СЕМЬЯ”.

Цель: - расширение и активизация словаря.

Задачи: - формировать понятие семья;

- употреблять предлоги в речи в, из;

- учить образовывать существительные с уменьшительно-

ласкательными суффиксами;

- учить подбирать слова – антонимы;

- развитие ориентировки на листе бумаги;

- употреблять существительные в творительном падеже;

- развивать мелкую моторику.

Оборудование: картина с изображением членов семьи, мяч.

Ход занятия:

1. Орг. момент. Назвать ласково своего соседа.

Пальчиковая гимнастика.

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – я.

Это вся моя семья.

2. Введение в тему.

Семья – это родные люди, живущие рядом, в вашей квартире.

С кем ты живешь? Сколько человек в твоей семье? Кто старше всех? Кто младше всех? Кто дети? Кто взрослые?

3. Игра “Кто кем приходится?”

Кто девочка для мамы? (дочка)

Кто мальчик для мамы? (сын)

Кто мальчик для девочки? (брат)

Кто мама для папы? (жена)

Кто девочка для дедушки? (внучка)

Кто мальчик для бабушки? (внук)

Кто мама для бабушки? (дочь)

Кто папа для мамы? (муж)

Кто папа для бабушки? (сын)

4. Игра “Кто старше (младше)?”

Кто старше девочка или мама?

Кто младше мальчик или мама?

Кто старше девочка или дедушка?

Кто младше мальчик или бабушка?

Кто старше мама или бабушка?

5. Игра “Наоборот” (по картинкам).

Мальчик полный – (мальчик худой). Сильный – (слабый).

Человек больной – (здоровый). Пожилой – (молодой).

Веселый - (грустный). Старший – (младший).

Толстый – (тонкий). Высокий – (низкий).

Взрослая – (маленькая). Добрый – (злой).

6. Физкультминутка.

Левой ручкой – по плечу, правой ручкой – покручу,

На носочки и на пятки, вот и кончилась зарядка.

Игра “Рука, ухо, нос”.

7. Игра “Что куда”. (по картинам)

- Девочка положила мяч в коробку. Куда девочка положила мяч? (в коробку)

- Где лежит мяч? (Мяч лежит в коробке.)

- Девочка вынула мяч из коробки. Откуда девочка вынула мяч? (из коробки)

- Девочка положила ложку в чашку. Куда девочка положила ложку? (в

чашку)

- Где лежит ложка? (Ложка лежит в чашке.)

- Девочка вынула ложку из чашки. Откуда девочка вынула ложку? (из

чашки)

- Девочка поставила цветы в вазу. Куда девочка поставила цветы? (в вазу)

- Где стоят цветы? (Цветы стоят в вазе.)

- Девочка вынула цветы из вазы. Откуда девочка вынула цветы? (из вазы)

- Девочка вошла в домик. Куда вошла девочка? (в домик)

- Где сидит девочка? (Девочка сидит в доме.)

- Девочка вышла из домика. Откуда вышла девочка? (из домика)

- Девочка убрала мишку в шкаф. Куда девочка убрала мишку? (в шкаф)

- Где сидит мишка? (Мишка сидит в шкафу.)

- Девочка достала мишку из шкафа. Откуда девочка достала мишку? (из шкафа)

8. Игра “Кто чем действует”.(по картинкам)

Мальчик ест ложкой. Папа пилит пилой.

Девочка причесывается расчёской. Девочка копает лопатой.

Мальчик ловит рыбу удочкой. Мама гладит утюгом.

Девочка рисует карандашом.

9. Итог занятия. Вспомнить о чём говорили.

Что понравилось?