Конспект занятия по грамоте (класс предшкольной подготовки) Тема: Звуки [м], [м’]. Буквы М, м

Конспект занятия по грамоте (класс предшкольной подготовки)

Тема: Звуки [м], [м’]. Буквы М, м

Круг: Ребята, у всех есть имена. Давайте, послушаем как они звучат. Предлагаю вам громко и радостно назвать свое имя. Вы готовы?

Встань, скорее, 1-2-3,

Свое имя назови!

У вас у всех красивые, добрые имена. Те, у кого имя короткое – покружитесь, а у кого длинное – похлопайте в ладоши.

Игра «Испорченный телевизор»

-Недавно я приобрела ТВ, но он оказался испорченным. У моего ТВ нет звука. Попробуйте догадаться, что произносит диктор: А-О-У-Ы-И-Э

-Что мы произнесли? (Звуки)

-Что вы знаете о звуках? (Звуки бывают гласными и согласными; звуки мы слышим; мы с ними познакомились.)

Игра «Доскажи словечко»

В зоопарке обезьяна съела три больших… (банана)

Черепаха медленно по песку ползет, тяжелейший панцирь на себе… (несет)

Серый ежик весь в иголках, словно он не зверь, а … (елка)

-Что вы сейчас называли? (Слова) Из чего состоят слова?

Игра «Составь предложение»

-Что это? (Схема предложения) Из чего состоят предложения? (Из слов) Составьте предложение по этой схеме:

Игра «Не ошибись»

Перед вами пенал с фишками. Если я назову гласный звук, вы поднимаете красную фишку, твердый согласный – синюю, мягкий согласный – зеленую. У-НЬ-Д-Г-О-А-ЗЬ-Щ-Л

Отгадайте загадку:

*Он зимой в берлоге спит,

Потихонечку храпит.

А проснется, ну, реветь.

Как зовут его? (Медведь) Открывает картинку, выполняют звуковой анализ слова «МИШКА».

Отгадайте загадку:

*Ворует крошки, боится кошки. (Мышка) Открывает картинку, выполняют звуковой анализ слова «МЫШКА»

-С какого звука начинается первое слово? Второе? Что заметили?

Вывод: [м] и [м‘] обозначают буквой М

-На что похожа буква М?

Физминутка

Открываем мы глаза,

Вдох – и долго тянем: «А-а-а-а».

Утром солнышко взошло,

Снизу вверх мы тянем: «О-о-о-о».

Днем по горкам ездим мы: «ы-ы-ы-ы».

Ночью смотрим на звезду,

Сверху вниз слетаем: у-у-у-у!

-Какие звуки мы произнесли? Что это за звуки?

Игра «Определи, где звук» (в начале, середине или в конце слова)

МАКИ, ДОМ, ЛИМОН, РОМАШКА, КАМЕНЬ, ДЫМ, МАЛИНА

Пальчиковая гимнастика

Сильно пальцы мы сожмем,

А потом их разожмем: раз-два, раз-два,

Хорошо идут дела!

(печатают букву М в прописи)

Чтение слогов: МА, МО, МУ, МИ, МЭ, МЯ, МЮ, МЫ, ЕМ, ИМ, АМ, ОМ

Итог: С какой буквой вы сегодня познакомились? Что нового узнали про букву М? С кем бы вам хотелось поделиться своими знаниями?

Рефлексия: Сколько знаний ты получил? (Три сундучка: большой, средний, маленький)