Конспект открытого интегрированного занятия

Алматинская область

Карасайский отдел образования

ГККП детский сад «Айгөлек»

Конспект интегрированного занятия

«Подарок осеннему клёну»

Разработала: воспитатель

Магель Алла Владимировна

г. Каскелен

Конспект интегрированного занятия «Подарок осеннему клёну»

Магель Алла Владимировна, воспитатель, педагог-психолог

ГККП детский сад «Айголек», Карасайский район

г. Каскелен.

Интеграция: познание, социум, творчество (ознакомление с окружающим миром, художественная литература, рисование).

Цель: Художественно – эстетическое развитие детей.

Задачи: формировать интерес к творческим занятиям, умение реализовать замысел и проявлять индивидуальность при выполнении задания.

Расширять представления детей о приметах осени, учить замечать красоту в природе в период золотой осени.

Развивать логическое мышление, речь и внимание детей.

Закреплять умение пользоваться клеем, кисточкой.

Продолжать знакомство с новой техникой работы с древесными опилками.

Воспитывать аккуратность и самостоятельность при выполнении работы.

Используемые методы: Вопросы на выявление, уточнение знаний и умений детей.

Игровой метод: пальчиковая гимнастика и физкультминутка, чистоговорка.

Методы активизации: поиск выхода из проблемной ситуации, обращение к опыту детей, творческое задание: танец с осенними листочками, цветовое оформление листьев.

Словарная работа: Листопад, багряный.

Материалы: колокольчик, плоскостные силуэты листьев клена, картонные листья с разных деревьев, клей ПВА, кисточки для клея, клеенки на столы, бумажные салфетки, древесные опилки.

Предварительная работа: экскурсии по территории детского сада, рассматривание осенних деревьев и листочков, разучивание стихотворений про осень.

Ход занятия

1. Утренний круг.

(Дети вместе с воспитателем стоят в кругу, взявшись за руки)

Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро.

При встрече здороваться – доброе утро!

Доброе утро, солнцу и птицам.

Доброе утро, улыбчивым лицам.

-Улыбнитесь друг другу и поздоровайтесь.

Воспитатель: А теперь поздоровайтесь с нашими гостями.

Дети: Сәліметсіз бе! Здравствуйте!

1. Организационный момент.

Воспитатель: (звенит колокольчиком)

Прозвенел звонок веселый. Всех зовет он на урок.

Ну-ка, дети, все готовы? Начинаем точно в срок.

На места все тихо сядем, не нарушим тишину.

Приготовились все слушать: я занятие начну.

(Дети рассаживаются на месте)

Воспитатель: Теперь приступим к занятию. Вы к нему готовы?

Дети (хором): Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре

Громко, четко говорим

И тихонечко сидим.

1. Слушание музыки. Беседа об осени.

Звучит музыка П. И. Чайковского, воспитатель читает стихотворение-загадку:

Воспитатель: Если на деревьях листья облетели,

Если в путь далекий птицы улетели,

Если небо хмурится, если дождик льется,

Это время года … зовется.

Дети: Осенью.

Воспитатель: А как будет осень по –казахски?

Дети: Күз!

Воспитатель: Правильно. Ребята, скажите, какое сейчас время года у нас на улице?

Дети: Сейчас у нас поздняя осень.

Воспитатель: Правильно, дети. Сегодня последний день осени. Назовите мне приметы осени.

Дети: дует ветер, стало холоднее, птицы улетели в теплые края, часто идет дождь, листья пожелтели и падают с деревьев.

Воспитатель: Как называется явление, когда с деревьев опадают листья?

Дети: листопад.

Воспитатель: Дети, давайте станцуем «Танец с листочками».

(Дети танцуют).

IV. Сюрпризный момент.

Воспитатель: Сегодня, идя в детский сад, я услышала тихий плач. Вам интересно узнать, кто это плакал?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда послушайте сказку.

Воспитатель читает сказку Л. Федорова «Кленовый лист».

Воспитатель: Про какое дерево говорится в сказке?

Дети: про клён.

Воспитатель: Правильно, ребята, это дерево – клён. Как вы думаете, на дереве клёне остались листочки?

Дети: Нет.

Воспитатель: Как вы думаете, что случилось с клёном-папой?

Дети: он загрустил. Ему скучно, он один.

Воспитатель: Правильно. Осенью желтые, красные, оранжевые и коричневые листочки кружатся в легком танце и тихо падают на землю, выстилая ее чудесным ковром из листьев.

Вот и наш клен остался совершенно голым, без листьев. Ему очень неуютно, холодно. Может быть, мы ему поможем и сделаем новый наряд?

Дети: Поможем.

1. Сообщение темы занятия.

Воспитатель: Сегодня мы с вами поможем клену: сделаем его снова красивым.

Посмотрите, на столе у вас лежит очень много листьев.

1. Дидактическая игра «С какого дерева листочек».

(На столе разложены силуэты листьев из картона: листья березы, дуба, клена. Воспитатель: Внимательно посмотрите, что перед вами лежит.

Дети: Это листочки.

Воспитатель: Это какие листочки: летние или осенние?

Дети: осенние листочки.

Воспитатель: Как вы догадались?

Дети: Они разноцветные: желтые, оранжевые, коричневые.

Воспитатель: Молодцы. Но покажите мне только листочек клена.

(Ребенок должен найти и показать лист клена).

Воспитатель: Скажите мне, пожалуйста, а еще с каких деревьев перед вами листья?

Дети: С березы и дуба.

Воспитатель: Правильно. Теперь мальчики мне покажут дубовый листочек, а девочки – березовый.

(дети выполняют задание).

Воспитатель: Вы молодцы, все справились с заданием. Теперь немножко отдохнем.

1. Физминутка «Ветер тихо клен качает»

Ветер тихо задувает

Ветер тихо клен качает, вправо, влево наклоняет:

Раз - наклон и два - наклон,

Зашумел листвою клен.

(Ноги на ширине плеч, руки за голову. Наклоны туловища вправо и влево).

1. Объяснение выполнения работы воспитателем

Воспитатель: Мы с вами на прогулке рассматривали листья клена: желтые, красные, оранжевые, а наши листочки белые, чем бы их разукрасить.

Дети: Красками, карандашами, мелками…

Воспитатель: У меня есть волшебный материал, который превратит наши листочки в яркое украшение для клена. Это – опилки. С ними мы познакомились на прошлом занятии. Опилки красивые, рассыпчатые, мягкие. Покажите, как мы их будем сыпать (показывают). Давайте проверим, все ли у нас готово для работы (проверяем: кисточки, клей, листочки, опилки, салфетки).

1. Пальчиковая гимнастика

Воспитатель: А перед тем как приступить к работе, давайте разомнем наши пальчики.

Осень золотая под зонтиком гуляет

Под зонтиком гуляет – листочки собирает:

Лист березовый, кленовый,

Вот рябиновый, дубовый,

И осиновый – багровый.

Воспитатель: ручки наши готовы, давайте вспомним правила работы с клеем

• Окунаем кисточку в клей.

• Аккуратно намазываем ею силуэт листа.

• Кладем кисточку на подставку.

• Лист посыпаем опилками.

1. Самостоятельная деятельность детей

Дети приступают к работе.

1. Чистоговорка

Воспитатель: Пока наши листочки подсыхают, мы с вами немного отдохнем и потренируем наш язычок).

- Ла-ла-ла: осень в гости к нам пришла,

- Ул-ул-ул: ветер нам в лицо подул,

- Или-или-или: листочки в воздухе кружили,

- Али-али-али: листочки в лужу все упали.

1. Демонстрация детских работ

Воспитатель: А теперь пойдемте, посмотрим на наши листочки. Аккуратно стряхните лишние опилки и несите листочки на клен. Он уже давно заждался свой новый наряд.

Дети приклеивают листочки на макет клена.

1. Итог занятия

Воспитатель: Молодцы, ребята! Хорошо постарались.

Мне очень понравилось, как сегодня вы занимались. Все молодцы! Занятие наше закончилось. Давайте попрощаемся с нашими гостями.

Дети: До свидания!

Рекомендуемая литература:

• Давыдова Г.Н. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду», Скрипторий 2003, 2007г.

• Казакова Р.Г. “Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники” – М.: ТЦ Сфера, 2004, 128с.