Воспитатель. Все слова, которые мы сейчас вспомнили, мы можем использовать, когда будете придумывать рассказ по этой картине. Подумайте, как назовете свой рассказ. Можете использовать те названия, которые дали в начале занятия.
Дети могут рассказывать группой из нескольких человек. После трех рассказов дается оценка (что понравилось в содержании рассказа, какие интересные слова и выражения использовали рассказчики, и не было ли у них ошибок в изложении). Особое внимание обращается на законченность рассказа.
Игра «Покажите».
- А сейчас мы с вами поиграем. Становитесь в круг. Игра называется
«Покажите». Я буду задавать вопрос, а вы отвечать и показывать.
- Маленькие лисята бывают весёлые, беспокойные, а как ещё можно про них сказать? Какие они? (шустрые, игривые, шаловливые, озорные).
Попробуйте, покажите таких лисят. (шутя руками дерутся)
- А если лисята шустрые, игривые, то что они любят делать? (носится, возится, шалить и т. д.)
Покажите.
Воспитатель. Что ещё может быть пушистым?
Дети. Шуба, шапка, носки, воротник.
Воспитатель. Что ещё может быть мягким?
Дети. Подушка, перина, вата.
Воспитатель. Что ещё может быть теплым?
Дети. Шуба, ветер, погода.
Воспитатель. У лисы красивый длинный хвост. Как её можно назвать одним словом? Какая она?
Дети. Длиннохвостая.
Воспитатель. Мы говорим про лису хитрая: «Хитрая лиса». А если она очень хитрая, то как сказать про такую лису?
Дети. Хитрющая.
Воспитатель. Как можно ласково назвать лисенка?
Дети. Лисеночек
Воспитатель. А всех лисят как назвать ласково?
Дети. Лисятки.
Воспитатель. Какую игру вы знаете про лису?
Дети. «Хитрая лиса»
Воспитатель. Как вы позовете лису?
Дети. Хитрая лиса, где ты?
Воспитатель. Скажите эти два слова- «хитрая лиса»- так чтобы мы поняли по вашему голосу, что лиса действительно хитрая.
Дети выполняют.
Отгадай загадку.
Нос стальной ,
хвост льняной
(Игла.)
Дети отгадывают.
Под мостиком
Виляет хвостиком
(Рыба)
Хвост узорами.
Сапоги со шпорами.
(Петух.)
Что еще мы называем словом «хвост»?
Дети. У девочки волосы завязаны хвостом, у морковки зеленый хвостик, У мышки большой хвостик.
Воспитатель. Хвост крючком, а нос пяточком?
Дети. Поросенок.
Воспитатель. Как вы понимаете выражения: «Держи хвост трубой», «хвост поджать», «наступить на хвост», «наступить на хвост», «тянуть кота за хвост», «Идти в хвосте»? Какие выражения вам больше всего понравились?
Дети отвечают.
Когда рыба бьет хвостом об лед?
Дети отвечают.
Подведение итога:
- Чем мы занимались на сегодняшнем занятии?
- О каких животных мы сегодня говорили?
- А в следующий раз, мы познакомимся с новыми иллюстрациями.
