Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе Тема: Мы сообразительные дети.

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе

Тема: Мы сообразительные дети.

Цели: - Учить решать задачи на смекалку, развивать логическое мышление; развивать способность анализировать, решая задачи А. Зака;

закрепить умение различать и называть предметы геометрической формы- круг, квадрат, ромб, умение называть «соседей» данного числа;

продолжать развивать умение изображать рисунок путём соединения данных цифр;

воспитывать умение работать в коллективе, помогать друг другу.

Воспитатель:

Собрались все дети в круг,

Ты мой друг и я твой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

Ребята! Давайте поделимся радужными улыбками и подарим хорошее настроение друг другу и нашим гостям.

-Дети, я вчера слышала по радио ,что скоро какой то праздник будет, но до конца не расслышала какой, Вы случайно не знаете какой? Спасибо вам ребята, вы мне очень помогли!! Теперь и я буду знать, что скоро праздник «День матери!»

- Как вы думаете, чем можно порадовать маму на праздник? (ответы детей)

Правильно. Можно подарить подарок, помочь по дому, но самым лучшим подарком вашим мамам будут ваши успехи на занятии, она будет очень рада, что вы растёте умными, сообразительными, умеете решать сложные задачки!

Мы с вами сейчас научимся решать задачи на сообразительность;

1. Мама испекла пирожков и булочек поровну. А ватрушек меньше чем пирожков. Чего больше - булочек или коржиков?

2. Ёлка ниже берёзы, а берёза ниже дуба, то какое дерево выше- дуб или ёлка?

3. Белка сорвала с ёлки 5 орешков, а потом ещё 2 нашла на земле.

Сколько орешков у белки?

Предложить детям придумать аналогичные задачи( например, сколько яблок растёт на берёзе, или огурцов на пальме, желудей на осине).

-Давайте мы с вами сядем на стульчикии поучимся решать занимательные задачки.Дети садятся на стульчиках, на доске изображение условие задачи-образца
Воспитатель рассказывает:

На доске нарисовано 3 окна: отдельное окно мамы; первая пара окон брата, вторая пара окон- сестры. Давайте для того, чтоб не путать обозначим эти окна буквами. Мамино окно – буквой «М»; окно брата- буквой «Б»; Окно сестры –буквой «С».

- Какая форма у окна мамы?(квадрат)

-Какая форма у окон в паре «Б»? (1 окно- круг, 2 окно- ромб)

- Какая форма окон в паре «С» (1- круг, 2- ромб)

- Какое число стёкол в нижней части у окна «М»? (3 стекла)

- У окон в паре «Б» ? ( У окна 1- два стекла, у окна 2- одно стекло)

- Сколько стёкол внизу у пары «С» ? (У окна 1- три стекла, у окна 2- два стекла)

- Ребята, теперь ответьте мне, в какой паре «Б» или «С» есть одно окно которое имеет что то одинаковое с окном «М»?

Предлагаю проверить.

В паре «Б» есть что то одинаковое у окна 1 из пары «Б» с отдельным окном «М»? Верно нет. И форма у них разная: квадрат и круг. И число стёкол внизу разное: 3 и 2. А у окна 2? Правильно, тоже нет! И форма разная квадрат и ромб, и число стёкол разное :3 и 1. Значит ответ «Б» неверный

Проверим теперь пару «С».

- Есть что - то одинаковое у окна 1 пары «С» с окном «М»? (Есть). Что? (Число стёкол: и там, и там 3 стекла в нижней части окна.) А форма? (разная квадрат и круг,)

- Значит правильный ответ – пара «С» т.к в в этой паре есть рисунок который имеет что то одинаковое с отдельным окном «М.»

Молодцы ребята, хорошо отвечали. А теперь давайте немного отдохнём и проведём Физкультминутку

Дружно маме помогаем –

Пыль повсюду вытираем.

Мы белье теперь стираем,

Полощем, отжимаем.

Подметаем все кругом

И бегом за молоком.

Маму вечером встречаем,

Двери настежь открываем,

Маму крепко обнимаем

Ребята, а вам понравилось решать занимательные задачки всем вместе? А теперь попробуйте сами решить такие задачки. Сейчас вы сядете за столы для вас приготовлены картинки задачами «Сходство -1, 2» вот попробуйте их решить и объяснить почему вы так думаете? ( Дети сравнивают карточки , обговаривая сравнение рисунков) Какие вы у меня умные! Все постарались справиться с заданием!

А теперь мы с вами поиграем в игру « Назови соседей»

( Дети становятся вокруг стола ! У каждого карточка с числом, нужно найти и вставить соседние цифры)

Молодцы! Все правильно подобрали «соседей « цифрам!

У меня есть для вас ещё одно задание! Надо правильно соединить все цифры и у вас получится рисунок! Но какой вы узнаете только после выполнения задания!( Дети садятся за столы, соединяют цифры, получается цветок)

Вот вам и подарок для ваших мам к празднику! После занятия вы его разукрасите и подарите маме на праздник

Итог занятия : Ребята, давайте с вами вспомним, чем мы с вами сегодня занимались! (ответы детей)

Воспитатель : У меня есть коробочка с цветными фишками! Подумайте, понравилось вам занятие или нет? Если занятие было интересным возьмите красную фишку, если не очень понравилось, возьмите синюю фишку.( Дети из фишек выкладывают цветок на мольберте)

Список литературы:

1.Комплексные занятия в подготовительной группе. Математика. Развитие речи. Обучение грамоте. Окружающий мир. А. В. Пугина

2. Математика в детском саду. Подготовительная к школе группа. Л. В. Минкевич.

3.Математика в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. В. Н. Новикова