Конспект занятия в младшей группе по ФЭМП "Магазин игрушек"

«Магазин игрушек»

Программное содержание

• Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте (способа­ми наложения и приложения), обозначать результаты сравнения сло­вами высокий- низкий, выше-ниже.

• Продолжать совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами поровну, столько- сколько.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал. Две контрастные по высоте матрешки (плоскостные изображения).

Раздаточный материал. Контрастные по высоте пирамидки (пло­скостные изображения; по 2 шт. для каждого ребенка), однополос­ные карточки, на подносах — квадраты и треугольники (по 5 шт. для каждого ребенка).

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята вы хотите отправиться в магазин игрушек?

Дети: хотим!

Воспитатель: тогда занимаем места в автобусе.

Дети вместе с воспитателем садятся в заранее выстроенный автобус из стульчиков и отправляются в магазин игрушек.

Воспитатель: вот мы и приехали. Посмотрите, что стоит на полке в магазине?

Дети: это матрешки.

Воспитатель: давайте посчитаем сколько их?

Дети считают

Воспитатель: правильно две.

Воспитатель указывает на каждую из матрешек

Воспитатель: это какая матрешка?

Дети: высокая

Воспитатель: а эта?

Дети: низкая

Воспитатель: правильно одна выше, другая ниже.

На другой полке магазина были пирамидки высокие и низкие (плоские, вырезные)

Воспитатель: давайте купим две пирамидки разные по высоте.

Дети берут по две пирамидки, рассматривают их.

Воспитатель: как мы можем сравнить их?

Дети: приложить

Воспитатель: давайте приложит и что мы видим? Какие они по высоте?

Дети: одна выше, другая ниже.

Воспитатель: покажите высокую (показывают), покажите низкую (показывают)

Воспитатель: что можно сказать о высоте этой пирамидки по сравнению с другой?

Дети: она выше

Воспитатель: а эта?

Дети: а эта ниже

Васпитатель: хорошо, вы справились!

Игровое упражнение «Построим домики».

Воспитатель раздает детям карточки с изображением геометрических фигур(треугольники и квадраты 5 шт.)

Воспитатель: какие геометрические фигуры у вас на карточках?

Дети: треугольники и квадраты.

Воспитатель: покажите треугольник (показывают), покажите квадрат (показывают). Посчитайте сколько квадратов

Дети: (считают) пять

Воспитатель: посчитайте сколько треугольников.

Дети: (считают) пять

Воспитатель: что можно построить из этих фигур?

Дети: домик для матрешки

Дети строят домики

Воспитатель: сколько получилось домиков?

Дети: (считают) пять

Воспитатель: теперь матрешки будут жить в своих домиках.

Подвижная игра «Поставь машину в гараж».

Дети двигаются под музыку: катают маши­ны по дорожкам, останавливаются на светофоре. По окончании музыки они ставят машины в гаражи.

Итог занятия:

Воспитатель: чем мы с вами занимались?

Дети: были в магазине игрушек, строили домики для матрешек и катались на машинах

Воспитатель: правильно, вы хорошо постарались, можно отдохнуть.