Конспект занятия по лепке "Зимующие птичка- сова и синичка"

«Капелька» ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе «Капелька»

Өткізу күні/Дата проведения: 14.01.2019

Тәрбиеші/Воспитатель: Иванишкина Т.С

Білім беру саласы/Образовательная область: Товрчество

Пән/Предмет: Лепка

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Покормите птиц зимой»

Тақырыбы/Тема: Сова и синица

Мақсаттары/Цели:

1. Оқыту- обучющая: Учить детей лепить пары выразительных образов, контрастных по величине тела и глаз. Уточнить представление о внешнем виде и образе жизни совы и синицы. Продолжать освоение рельефной лепки. Создать условия для приёмов работы и средств художественной выразительности.

2.Дамытушылық развивающая: Развивать чувство формы и композиции.

3. Тәрбиелік- воспитательная: Воспитывать интерес к познанию природы и отражении. Представлений в изодеятельности.

Сөздік жұмыс /Словарная работа/: сова,синица, зимующие, рельефная

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: Репродукция картины зимнего пейзажа, картинки «Сова», «Синица»

Полингвалдық компонент /полингвальный компонент: бойын-сова-owl, сары шымшық-синица-tit

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы- ОУД

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

Чтение детям стихотворение В. Берестова «Сова и синица».

У совы у старой

Не глаза, а фары –

Круглые, большие,

Страшные такие.

А у птички у синички,

У синички-невелички

Глазки, словно бусинки,

Малюсенькие.

Но синичьи глазки

Смотрят без опаски

И на облако вдали,

И на зернышко в пыли.

Днём сова не видит,

Значит, не обидит.

Ночь вошла в свои права,

В путь пускается сова.

Всё глаза огромные

Видят ночью тёмною.

А синица не боится,

Потому что спит синица.

Крепко спит она в гнезде.

Не видать её нигде.

2. Негізі бөлімі/основная часть

Показываю детям изображения совы и синицы, уточняю представление о внешнем виде и образе жизни этих птиц. Для осмысления детьми явления контраста строю беседу в форме вопросов и ответов-омонимов по содержанию прочитанного стихотворения:

Сова – большая, а синица … (маленькая) .

Глаза у совы огромные, а у синицы, … (малюсенькие) .

Страшные глаза совы похожи на фары, а добрые глазки синички напоминают … (бусинки) .

Сова спит днём, а летает и охотится … (ночью) .

Синичка спит ночью, а летает и играет … (днём) .

Затем показываю детям пластилиновые фигурки совы и синицы .

Прикладываю обе фигурки птиц сначала к одному листу, потом к другому и каждый раз спрашиваю, кто из птиц в это время суток спит.

обе птицы сидят на одной ветке;

птицы сидят на разных ветках;

Педагог подсказывает, что ветки. Предлагает детям слепить свои картины про сову и синицу. Советует подумать, какое время суток будет на картине день или ночь, выбрать картон подходящего цвета и потом уже лепить птиц.

Дети выбирают материал и создают рельефные пластилиновые картины.

3. Қорытынды/итоговая часть

Оформление выставки «День и ночь – синички и совы». Подвижная игра «Совушка-сова большая голова»