Конспект занятия по аппликации для детей 5-6 лет "Грибы на поляне"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 51» г. ОРЕНБУРГ

Конспект занятия по аппликации

«Грибы на поляне»

в группе общеразвивающей направленности

5 – 6 лет

ПОДГОТОВИЛ:

воспитатель высшей

квалификационной

категории

Прохорова О.В.

Конспект занятия по аппликации «Грибы на поляне» старшая группа

Цель:

Формировать умение создавать аппликативную композицию из нескольких предметов (грибы на поляне), передавая их строение и характерные особенности.

Задачи:

Образовательные:

- Закрепить знания детей о строении гриба (ножка, шляпка), о съедобных и несъедобных грибах.

- Учить вырезать симметричные формы из бумаги, сложенной пополам (шляпка).

- Упражнять в вырезании овальных форм (ножка) и травы приёмом «надрезы».

- Закреплять навык аккуратного наклеивания, работы с клеем и ножницами.

Развивающие:

- Развивать мелкую моторику, глазомер, чувство композиции.

- Развивать умение располагать элементы на листе, учитывая размер и форму.

- Активизировать словарь: мухомор, боровик, лисичка, шляпка, ножка, поляна, опушка.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к природе, интерес к жизни леса.

- Формировать навыки коллективной работы и взаимопомощи.

Материалы и оборудование

Демонстрационные:

- Иллюстрации с изображением грибов (боровик, подберёзовик, лисички, мухомор).

- Муляжи грибов или игрушечные грибы.

- Образец аппликации «Грибы на поляне».

- Схема последовательности работы.

Раздаточные (на каждого ребёнка):

- Лист цветного картона (фон — зелёная поляна или светло-голубое небо).

- Прямоугольники цветной бумаги: коричневый/оранжевый (шляпки), белый/светло-серый (ножки).

- Полоски зелёной бумаги для травы.

- Ножницы, клей-карандаш, салфетки, клеёнки.

Предварительная работа:

- Беседа о лесе, о грибах, рассматривание иллюстраций.

- Чтение сказки В. Сутеева «Под грибом», стихов о грибах.

- Дидактическая игра «Съедобные — несъедобные грибы».

- Наблюдения на прогулке (по возможности).

Ход занятия

Воспитатель собирает детей в круг:

Ребята, сегодня я приглашаю вас в лес. Закройте глаза и представьте: мы идём по тропинке, вокруг высокие деревья, поют птицы, пахнет хвоей и осенними листьями. А вот и лесная поляна. Что же здесь растёт?

(Показывает муляжи грибов или картинку с грибами.)

Дети: грибы.

Воспитатель: Гриб состоит из ножки и шляпки. Посмотрите внимательно:

- Какой формы шляпка? (круглая, овальная, как зонтик)

- Какая ножка? (прямая, овальная, похожа на столбик)

- Какого цвета бывают шляпки? (коричневые, оранжевые, красные)

Игра «Назови гриб»: воспитатель показывает картинки, дети называют (боровик, лисичка, подберёзовик, мухомор).

Уточнение: мухомор — красивый, но несъедобный гриб, его нельзя брать. Но в лесу он нужен — им лечатся некоторые животные.

Физкультминутка «Гриб»:

Мы по лесу шли, шли, (ходьба на месте)

Подберёзовик нашли. (наклон)

Раз — грибок, два — грибок, (наклоны вправо-влево)

Положили в кузовок! (имитация движений)

Воспитатель показывает образец и объясняет:

1. Ножка гриба: берём прямоугольник белого цвета, срезаем уголки — получаем овал. Наклеиваем на фон.

2. Шляпка: прямоугольник складываем пополам, держим за сгиб, срезаем уголки — получаем полукруг. Разворачиваем — круглая шляпка. Наклеиваем сверху на ножку.

3. Трава: полоску зелёной бумаги надрезаем ножницами снизу вверх (не до конца), приклеиваем внизу под грибами.

Напоминание о правилах безопасности:

- Ножницы держим правильно, передаём кольцами вперёд.

- Клей наносим аккуратно, лишнее убираем салфеткой.

Самостоятельная работа детей.

Дети выполняют аппликацию.

Воспитатель помогает индивидуально:

- следит за осанкой и правильным захватом ножниц;

- подсказывает, как расположить элементы;

- поощряет творчество и аккуратность.

Индивидуальный подход:

- Более сильным детям — предложить сделать 2–3 гриба разного размера.

- Детям, испытывающим затруднения — упрощённый вариант (готовые формы).

Итог занятия:

Все работы вывешиваются на доску — получается «большая лесная поляна».

Вопросы детям:

- Что мы сегодня делали?

- Из каких частей состоит гриб?

- Какой гриб самый большой? Самый маленький?

- Какой гриб самый яркий?

- Почему мухомор нельзя брать в корзину?

Воспитатель отмечает аккуратность, оригинальность, самостоятельность каждого ребёнка.

Чтение стихотворения:

На поляне у дорожки

Выросли грибы на ножке.

Мы их дружно собирали,

Очень весело играли!

Рефлексия

- Что тебе понравилось больше всего?

- Что было трудно?

- Кому бы ты хотел показать свою работу?