Конспект по ФЭМП "Прогулка с колобком"

Занятие (название) «Прогулка с колобком»

Задачи:

Образовательные:

- закреплять знания о цифрах от 1 до 5;

- закреплять знание о геометрических фигурах (круг, ромб, квадрат, треугольник, прямоугольник);

- закреплять умение ориентироваться на листе бумаги;

- закрепить названия диких животных и их детенышей.

Развивающие:

- развивать внимание и память;

- развивать логическое мышление (продолжать учить отгадывать загадки).

Воспитательные:

- воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь.

Структура занятия:

вводная часть

Создание проблемной ситуации. Целевая установка. Мотивирование к деятельности

Релаксация.

Утром ранним кто-то странный

Заглянул в моё окно.

На ладони появилось

Ярко-желтое пятно.

Это солнце заглянуло:

Будто руку, протянуло

Тонкий лучик золотой.

Поздоровалось со мной.

Давайте обнимемся и поприветствуем друг друга.

- Доброе утро, мои дорогие!

- Сегодня у нас необычный гость - колобок. Он хочет прогуляться по лесу, но один боится. Как же ему помочь?

основная часть

Проектирование решений проблемной ситуации Выполнение действий (заданий)

- Ну что же, отправляемся все вместе на прогулку.

Погуляем мы с тобой, вместе погуляем

Погуляем мы с тобой. Песни распевая.

Топ – топ веселей топочите ножки,

Топ – топ веселей топай по дорожке.

- Ой, ребята, посмотрите, кто нас встречает.

- Но он почему – то такой сердитый.

Заяц: куда это вы собрались? Я вас не пропущу, пока вы мне не заштопаете все мои коврики!

- Зайка, а почему ты так грубо просишь о помощи?

- Ребята, как это нужно делать?

Заяц: ну ладно, помогите мне заштопать коврики, их моль поела.

Выполнение задания

На каждого ребенка лист бумаги ½ формата А4. На листах напечатаны геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, овал, ромб, треугольник). Дети берут заплатки, намазывают клеем и наклеивают на то место, куда они подходят по форме.

- Зайка, принимай нашу работу.

Зайка: спасибо, ребята, вы мне так помогли.

- А теперь, зайка, ты нас пропустишь?

Зайка: да, конечно, счастливого вам пути.

- А мы пойдем дальше.

Погуляем мы с тобой, вместе погуляем

Погуляем мы с тобой. Песни распевая.

Топ – топ веселей топочите ножки,

Топ – топ веселей топай по дорожке.

- Посмотрите, ребята, кто это?

-Ребята, посмотрите, волк чем – то озадачен. Его подружки матрешки не хотят вставать по порядку. Поможем волку расставить их?

Выполнение задания

Задача ребенка расставить матрешек по порядку от 1 до 5. Цифры приклеены на них.

Волк: спасибо вам ребята, за вашу помощь.

- А мы продолжаем свою прогулку.

Погуляем мы с тобой, вместе погуляем

Погуляем мы с тобой. Песни распевая.

Топ – топ веселей топочите ножки,

Топ – топ веселей топай по дорожке.

- Ребята, а это кто такой большой на нашем пути?

- Медведь, а почему ты такой грустный?

Медведь: все наши лесные детишки – ребятишки разбежались, мы их никак найти не можем.

Задача детей: найти детенышей лесных животных.

Дети становятся парами или тройками и ищут определенного детеныша.

Медведь: Ой, какая радость. Спасибо вам огромное.

- А мы пойдем дальше.

Погуляем мы с тобой, вместе погуляем

Погуляем мы с тобой. Песни распевая.

Топ – топ веселей топочите ножки,

Топ – топ веселей топай по дорожке.

- Ребята, посмотрите, кто это тут такой хитренький улыбается.

Лиса: вы ребятки, отгадайте – ка мои загадки, а то я вас не пропущу.

Не зверь, не птица,

Всех боится.

Половит мух

И в воду — плюх.    (Лягушка)

Набита пухом,

Лежит под ухом. (Подушка)

Красна девица сидит в темнице,

А коса на улице. (Морковь)

Стоят в поле сестрички —

Жёлтые глазки, белые реснички.  (Ромашки)

Летом в лесу гуляет,

Зимой в берлоге отдыхает. (Медведь)

Кар – кар – кар! Кар – кар – кар! –

Вот и весь репертуар.

Оглашает крону клена

Своим пением …(Ворона)

Лиса: ну что ж, справились с моими загадками, можете идти дальше.

Погуляем мы с тобой, вместе погуляем

Погуляем мы с тобой. Песни распевая.

Топ – топ веселей топочите ножки,

Топ – топ веселей топай по дорожке.

- А вот и дом дедушки и бабушки. Ну что ж, колобок, весело тебе с нами гулялось?

Колобок: да, очень, приходите еще.

заключительная часть

Анализ результатов деятельности. Подведение итогов занятия.

- Ребята, у нас было задание починить коврики: что именно вы делали?

- Все хорошо заштопали, или у кого – то остались белые места?

- Какими геометрическими фигурами пользовались?

- Что мы сегодня делали? Для чего?