Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Конспект ООД по рисованию «Светит солнышко»»
Конспект ООД по рисованию во второй младшей группе
Тема: «Светит солнышко»
Цель: Создание условий для обучения детей передавать в рисунке образ яркого солнышка.
Задачи:
1)Располагать рисунок середине листа, закрашивать круглую форму слитными линиями сверху вниз или слева направо всем ворсом кисточки.
2)Сочетать округлую форму с прямыми линиями.
3)Воспитывать самостоятельность и творчество.
Предварительная работа: наблюдение за солнцем, чтение произведений «Как солнце и луна к друг дугу в гости ходили», «Солнце и туча», «Солнце и дождь», рассматривание иллюстраций.
Методы и приёмы: игровой, наглядный, практическая деятельность детей, словесный.
Материалы и оборудование: ноутбук, мольберт, большое солнце с отдельными лучами, зеркальце. образец рисунка, листы с желтыми кругами для детей, гуашь, салфетки.
Ход НОД:
Вводная часть
Вы обратили внимание, когда шли в детский сад, какая сегодня погода? (ответы детей)
- Я приготовила для вас загадку, послушайте ее внимательно
Загадка:
Что видим мы, взглянув в оконце? Нам ярким светом светит… (солнце)
(ответы детей)
-Правильно, ребята – это солнце. Давайте посмотрим на него из окна.
(наблюдение за солнцем). Солнце огромное, раскаленное. Обогревает всю землю, посылая ей лучи.
Воспитатель достает зеркало и направляет солнечный луч на стену.
-Ребята, солнечные зайчики прыгают по стене, это солнышко послало вам свои лучики и предлагает прогуляться и поиграть с вами.
На полу лежит большой желтый круг, воспитатель раздает детям лучи от солнца.
-Ребята, как холодно стало, давайте положим лучики к солнышку и встанем на них, а теперь пойдемте к центру солнца. (Дети и воспитатель встают в круг)
-Как стало жарко (воспитатель раскидывает руки, дети повторяют за ним, затем воспитатель переступает с ноги на ногу, показывая, что ногам стало жарко, дети повторяют за ним)
Основная часть
-Дети, рассаживайтесь за столы. Напоминаю вам, что перед началом работы, мы ничего не трогаем на столах, ручки на коленках.
На доске висит показ образца.
-Посмотрите, какое солнышко мы с вами будем сегодня рисовать. Давайте рассмотрим его внимательно, на что оно похоже? А на что похожи лучики? Какого цвета солнышко? (ответы детей). Видите, у меня на столе лежат предметы, вам нужно найти предметы круглой формы. (на столе лежит апельсин, мяч, кубик). Правильно – это апельсин и мяч, они имеют круглую форму.
-Прежде, чем мы приступим к работе, давайте разомнем пальчики.
Пальчиковая гимнастика:
Солнышко спит (пальчики сжаты в кулачок)
Солнышко просыпается (разжимаем кулачок)
Лучами нас обогревает (сжимаем и разжимаем пальчики)
И снова – засыпает (сжимаем пальчики в кулачок)
(На повтор меняем руки)
-Молодцы! Ребята, пока мы с вами играли, у солнышка пропали лучики и оно очень грустит, ведь если не будет лучиков, мы все замерзнем и всем будет очень грустно и печально.
-Посмотрите, перед вами лежат материалы, необходимые для работы.
- Давайте перечислим их: гуашь, салфетки, листы. (ответы детей). Практическая работа детей, воспитатель помогает по мере необходимости.
Рефлексия
-Посмотрите, какие красивые и необычные рисунки у нас получились.
Солнышки ярко осветили нашу группу, стало светло и радостно.
-Ребята, что мы с вами рисовали?
-А каким способом мы рисовали?
-Вам понравилось?
-Мы оформим выставку, и все порадуются вашим рисункам.
