Конспект логопедического занятия в старшей группе "Понятие гласные звуки"

Понятие «гласные звуки»

Цели:

1. Познакомить с характерными особенностями гласных звуков, их артикуляцией, сигнальным обозначением.

2. Дать понятие «гласный звук».

3. Познакомить с оральными образами гласных звуков.

Оборудование: предметные и сюжетные картинки, магнитная доска, карандаши, тетради.

Ход занятия

Организационный момент.

Игра «Повтори звук, который я пела долго»

(Иии-ра, Ооо-ля, Ааа-ня, Иии-горь, Ааа-ндрей, ооо-блако, иии-ва, ооо-вощи, ааа-ист.)

- Что вы повторяли? (звуки)

- Какие бывают звуки? (речевые и неречевые)

- Какие звуки мы можем только услышать? (неречевые)

- Что мы можем делать с речевыми звуками? (слушать и произносить)

Рассматриваем артикуляцию каждого звука.

- Как мама укачивает малыша? – А-а-а-а.

- Как открывается рот, когда мы поем звук А? (широко) – символ.

- В образовании звука участвует голос, (ладошка на горло)

- Поэтому такой звук, в котором много голоса (гласа) называют Гласным

- Воздух не встречает преграды, когда выходит изо рта. Проверьте.

- Гласный звук можно пропеть или крикнуть. Крикните звук.

- Как кричит ослик, когда тянет тяжелую тележку? – И-и-и.

- На что похож рот, когда поем звук И? (на улыбку)

- Правильно, губы растягиваются в улыбке (используем символ).

- Как стонет девочка, когда у нее болит зуб? – О-о-о.

- На что похож рот? (на овал) – символ

Запомните: звуки, которые не встречают преграду и которые можно долго петь, можно крикнуть, называются Гласными.

Мы их будем обозначать таким символом. Стрелочка – это воздух, который свободно выходит, не встречая преграды.

И, А, У, О – это гласные звуки.

Физкультминутка. Дети произносят звуки с движениями:

«А» – Делают руками большой круг перед собой.

«У» – Вытягивают руки вперед.

«И» – Разводят в стороны.

«О» – Делают руками большой овал перед собой.

«Назови звук»: логопед показывает артикуляцию звука, дети называют.

«Найди звук [а] в ряду других звуков»: а, у, и, а, а, о.....

в ряду слогов: ом, ум, ам, ан, ас.

Игра «Протяни долго гласный звук»

- Ира, Оля, Андрей, Игорь, Аня, Уля. (Иии-ра, Ооо-ля, Ааа-ня, Иии-горь, Ааа-ндрей, Уууля ….)

Повторение ряда из двух гласных:

Как «аукаются» в лесу? – АУ.

Как плачет маленький ребенок? – УА.

Как кричит ослик? – ИА.

Работа в тетради

Дети должны по точкам соединить линии, потом раскрасить.

Итог занятия:

- Что мы сегодня произносили? (звуки).

- Что такое звуки?

- Какие звуки произносят люди? (речевые звуки)

- Какие звуки называют гласными?

- Встанет тот, кто вспомнит гласный звук.