Конспект "Как зимуют звери в лесу"

Ортаңғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі Конспект организованной учебной деятельности во второй младшей группе Өткізу күні/Дата проведения Тәрбиеші/Воспитатель:

Білім беру саласы/Образовательная область: познание Пән/Предмет: естествознание Өтпелі тақырып/Сквозная тема: Как зимуют звери Тақырыбы/Тема: «Как зимуют звери в лесу» Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік - воспитательная: воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней. 2.Дамытушылық – развивающая: развивать мелкую моторику; побуждать к творчеству и самостоятельности; активизировать словарный запас детей.

3.Оқыту - обучающая: расширять представления детей о многообразии природных явлений, помогать устанавливать простейшие связи между ними; закреплять представления об образе жизни диких животных зимой. Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: здоровьесберегающая, ИКТ, Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: мягкие игрушки: лиса, заяц, медведь, ёж, волк, белка; настенное панно с изображением зимнего леса (деревья, берлога, нора); чудесный мешочек, CD диски с рассказами о животных.        

Билингвалдық компонент: заяц – коян, волк – каскыр, лиса – тулке, медведь – аю, ёж – кирпе,

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы 1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

Воспитатель: «Так недавно к нам в оконце                        

Каждый день глядело солнце.                        

А теперь пора настала                        

В поле вьюга загуляла.                          

Разбежалась с песней звонкой,                          

Всё укрыла, как пелёнкой,                          

Запушила снежным пухом -                          

Стало всюду пусто, глухо.                          

Не звенит река волною                      

Под одёжкой ледяною,                          

Лес притих, глядит тоскливо,                          

Птиц не слышно хлопотливых».

 «Ребята, сегодня мы отправимся на прогулку в зимний лес, чтоб узнать о том, как дикие животные зимуют в лесу. Как вы думаете, на чём можно отправиться на прогулку в зимний лес? «Как нужно вести себя в лесу?» (ответы детей)

Воспитатель: «Итак, ребята, одеваем лыжи, берём палки, идём друг за другом»

(под музыку дети и воспитатель имитируют ходьбу на лыжах) Воспитатель: «Ребята, ну вот мы с вами и оказались в зимнем лесу» (на стене панно «Зимний лес»)

2. Негізі бөлімі/основная часть

Воспитатель: «Ребята, а какой лес зимой?» (ответы детей) «Дети, кто с высоких сосен в ребятишек шишку бросил?» (белка) «А вы знаете, как зимует белка? (дети отвечают)

А теперь послушайте о том, как зимует белка, и вы узнаете, всё ли верно вы ответили. (Звучит аудиозапись с рассказом про белку) Воспитатель: «Кто зимой холодной ходит злой, голодный?» (волк)      

 «Волк зимою очень злой,  В одиночку не ходит, волки стаями бродят,        

Серые, худые, голодные, злые.        

 Лучше им не попадаться, надо их остерегаться          

Волку трудно зимовать…        

 Еды не хватает, и он голодает».

Воспитатель: «Ребята, а кто всегда убегает от волка?» (заяц)

«А как заяц зимует?» (ответы детей) Воспитатель: «Послушайте как зимует заяц (звучит аудиозапись с рассказом про зайца)

«Ребята, а кто это за деревом спрятался?» (На панно виден хвост лисы) «Правильно, лиса. А вы знаете, как зимует лиса? (дети отвечают) «Я зимы не боюсь: В шубку тёплую ряжусь,                        

Хвост красивый какой -                          

Он мне нравится самой.                          

Живу в норе, там сплю отдыхаю,                    

А затем охотиться начинаю,            

Ищу мышку полевую или живность какую.                          

Об этом, наверное, мало кто знает,                          

Но и мне трудно бывает,            

Иногда бегаю целый день, а еды нет совсем»

Воспитатель: «Ребята, давайте теперь немного поиграем».

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»: В мешочке находятся: мёд, орехи, сыр, пшено, яблоко, морковь и т.д. Дети достают пищу для зверей, называя, для кого она, и угощают животных.

«А как вы думаете, кто здесь спит? (показывает на берлогу под снегом) Правильно, медведь. А где он спит? (в берлоге) «Я в берлоге крепко сплю,                          

И меня нельзя будить.                  

С осени свой жир коплю,                          

Много ем и много пью.                          

Медведю зимой одна работа -                          

Крепко спать и весны ждать» (Звучит аудиозапись с рассказом  про медведя)

Воспитатель: « Ребята, а это кто такой?    

«Сердитый недотрога      

Живёт в глуши лесной.      

Иголок очень много,      

А нитки ни одной» «Правильно, это ёж. А как ёж зимует – послушайте.

(Звучит аудиозапись с рассказом  про ежа)

Воспитатель: «Ну вот, ребята, и закончилась наша прогулка, будем возвращаться в детский сад. Снимаем лыжи и садимся на стульчики».

3. Қорытынды/итоговая часть

«Дети, понравилась вам наша прогулка в лес?  

С кем вы встретились в лесу? Что вам понравилось больше всего?» (ответы детей)